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关键词： 医疗器械   医学影像   东软   服务提供商   生产力   CEO   博览会   极致  

摘要： “我们身处的是一个跟随技术发展不断突破的行业。”4月,第89届中国国际医疗器械博览会(CMEF)期间,行业领先的医学影像解决方案及服务提供商东软医疗CEO武少杰表示,从理想到现实,东软医疗矢志不渝,时刻探寻并极致诠释着新质生产力。

摘要： 《实用医学影像杂志》(双月刊,双月30日出刊,国内外公开发行,国际标准连续出版物ISSN 1009-6817,国内连续出版物号CN 14-1281/R,邮发代号22-195,定价20元/册),为山西省卫生健康委员会主管,山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办的专业学术期刊。本刊面向医学影像专业及临床各专业学科的广大医务人员,重点反映我国普通放射、CT、磁共振、介入放射、核医学、超声、放疗等方面的新技术、新进展、新成果以及各种影像机械检修、投照及机器应用,同时刊登临床各专业学科医生应用影像技术诊治的新经验、新手段和新技术。

关键词： 综合性实验教学   办学规模   生物医学工程   工学   医学影像技术   本科教学   物联网工程   医学信息工程  

摘要： 医学信息工程学院成立于2006年6月,经过10余年的建设,学院在办学规模、层次上实现了跨越式发展。学院下设5个教研室,1个综合性实验教学中心,3个管理办公室和1个智能医学产业学院。现有学生1850人,本科生1801人、研究生49人;本科专业4个:生物医学工程(工学)、物联网工程(工学)、生物信息学(工学)、智能医学工程(工学);硕士点2个:医学影像技术、生物医学工程;省级高水平本科教学立项建设团队1个:医工融合本科教学团队。

关键词： 人文素养教育   影像学   教学  

摘要： 分析人文素养教育在医学影像学教学中的重要性。方法 选取2022年1月—2023年12月在我院接受医学影像临床教学的88名医学生为研究对象,并根据时间先后顺序将医学生分为对照组和观察组,每组44名。对照组学生给予传统临床教学,观察组学生采用混合式教学法。比较两组的教学质量、人文素养评分以及对教学的满意度。结果 观察组学生的理论知识考核成绩、实践操作考核成绩以及总成绩均显著高于对照组(P<0.05)。观察组学生的语言表达能力、团队协助能力、人文知识等16项的评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组的总满意率97.73%高于对照组的81.82%(P<0.05)。结论 人文素养教育应用于医学影像学的教学中能有效提高教学质量、提升学生的人文素养,提升学生对教学的满意度,值得广泛推广使用。

关键词： 传染科   医学遗传学   基因检测技术   遗传学基础   生殖障碍   医学影像   生殖医学   男科  

摘要： 生殖是“传宗接代”的形式,而遗传才是“传宗接代”的实质。近年来,生殖障碍已成为一个引人瞩目的问题。据估计,全球约1/6的城市夫妇、1/7的农村夫妇具有生殖障碍。除男科、妇产科、内分泌、医学影像、皮肤科、传染科等之外,与生殖医学相关的一门重要学科就是医学遗传学。随着人类基因组测序的完成以及各种高通量、高灵敏度的基因检测技术的快速发展,许多疾病的遗传学基础正在得到阐明。

关键词： 中文核心期刊要目总览   核心期刊   办刊宗旨   医学影像学   中国科学引文数据库   临床放射学杂志   医学教育   骨骼肌肉  

摘要： 《临床放射学杂志》是一份面向国内外公开发行的医学影像学学术性刊物。以“保证质量、具有特色、重视临床、普及提高”为办刊宗旨。辟有:读片窗、中枢神经放射学、头颈部放射学、胸部放射学、腹部放射学、骨骼肌肉放射学、介入治疗、小儿放射学、实验研究、医学教育、综述、临床初探、病例报告等栏目。长期以来,受到广大临床医学影像学工作者的欢迎和喜爱。《临床放射学杂志》是中国科技论文统计源核心期刊,中国科学引文数据库核心期刊,中文核心期刊要目总览核心期刊。

关键词： 医学影像设备学   雨课堂   微信   线上教学  

摘要： 在信息化、网络化高速发展的今天,传统的线下黑板教学模式在应对日益增长的教学需求时明显力不从心。特别是在医学影像设备学这一专业性强、技术更新快的学科中,线上课程教学模式的探索与实践显得尤为重要。因此,本文将基于“雨课堂+微信”平台,深入探索医学影像设备学的线上教学策略,详细分析其在课前准备、课堂互动、课后复习以及期末总结环节的应用,以期提升线上教学的质量,并有效培养学生的自主学习和终身学习能力。

关键词： 医学影像学   骨科疾病   诊断   研究  

摘要： 骨科疾病由于骨关节生理解剖部位相对复杂,在医学影像学检查方面需要极高的要求,当前临床上最常用的检查方式主要包括X线数字影像技术(DR)、计算机CT断层扫描和核磁共振影像检查技术(MRI)。医学影像学检查技术是具有无创性、操作简单、检查敏感性、准确性较高的一类可视化数字成像技术,可以通过调整仪器参数显示各类骨科疾病损伤部位、严重程度,为疾病诊断提供可参考的医学理论基础。医学影像检查常见骨科疾病应用主要包括脊柱骨折损伤、踝关节损伤、隐匿性部位骨折等。此次研究中针对本院骨科疾病采取医学影像学DR、CT和MRI检查对疾病检查诊断准确性、特异性等进行研究与分析。

关键词： 整合课程   医学影像学   案例教学   研讨会  

摘要： 目的:为提高医学本科生对影像图像的分析能力及临床运用能力,本研究采取案例教学(case-based learning,CBL)联合研讨会(seminar)用于医学影像学整合课程,探讨联合教学模式对教学效果及主动学习能力的影响及应用价值。方法:选取重庆医科大学2016级40名临床医学本科生为研究对象,在医院内进行课堂教学。对照组20名,采用传统教学模式;试验组20名,采用联合教学模式。以肝脏疾病影像为教学内容;以理论考核成绩、阅片考核成绩及问卷调查分析来进行教学效果评价。数据采用SPSS 23.0统计学软件进行统计学分析。组间计量资料比较采用t检验;组间计数资料比较采用卡方检验。结果:试验组学生的理论总成绩为(76.35±8.63)分、阅片总成绩为(79.80±10.60)分,均显著高于对照组(P<0.05);其中试验组学生理论分析及综合运用成绩分别为(22.85±3.63)分和(22.15±2.92)分,均显著高于对照组(P<0.05)。试验组学生图像分析成绩为(48.55±6.81)分,报告书写成绩为(31.25±4.15)分,均显著高于对照组(P<0.05)。在阅片考试中,试验组难度适中型题得分为(24.85±3.12)分,难题得分为(22.50±2.91)分,均显著高于对照组(P<0.05)。试验组阅片成绩及格率为100.00%,优秀率为50.00%,均显著高于对照组(P<0.05)。试验组课堂满意度显著高于对照组。课程在提高主动学习意愿、自主学习能力、创新拓展能力、文献检索能力、沟通协作能力及图像分析能力方面,试验组自我评估得分均显著高于对照组。结论:CBL联合研讨会在医学影像学整合课程中能有效提高学生理论考核、阅片考核学业成绩,提升其对疑难问题的分析解决能力,提高其学习积极性、主动性,增强学生的综合素质及临床影像分析能力,值得推广和应用。

关键词： 医学影像   肺癌   早期诊断   预测方法   辅助诊断  

摘要： 医学影像技术在肺癌早期诊断和预测领域具有重要的应用价值。本文旨在探讨基于医学影像技术的肺癌早期诊断和预测方法,为临床实践提供参考。本研究提出了一种基于医学影像技术的肺癌早期诊断与预测方法。该方法主要包括以下几个步骤:首先,从医学影像中提取特征。特征提取是一个关键的步骤,它可以将医学影像转化为可量化的特征向量。常用的特征提取方法包括形态学特征、纹理特征和密度特征等。然后,利用机器学习算法对提取的特征进行分类和预测。机器学习算法可以根据已有的肺癌样本进行训练,然后对新的影像进行分类和预测。实验结果显示,基于医学影像技术的肺癌早期诊断和预测方法具有较高的准确性和稳定性。在临床应用中,这些方法可以为医生提供辅助诊断和治疗决策,提高肺癌患者的生存率和生活质量。本文提出的方法为肺癌的早期诊断和预测提供了新的思路和手段,有助于提高肺癌防治水平。