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关键词： 口腔医学影像检查   甲状腺   晶状体   辐射防护  

摘要： 口腔医学影像检查以口腔颌面计算机曲面断层扫描、口腔锥形体束立体断层扫描、口腔牙片摄影为例,针对口腔患者,开展口腔医学影像检查过程中辐射剂量对相邻器官的损害存疑,本次研究实验的目的主要是探究,在口腔医学影像检查中,对口腔科病人甲状腺以及晶状体辐射防护的必要性,为临床口腔科病人医学影像检查的辐射防护工作提供一定的参考和借鉴价值。方法 在本次研究实验当中,涉及运用到的主要材料有,仿真成年人头颈体模,在进行三种形式口腔医学影像检查的过程中,对相邻的甲状腺和晶状体测试点,开展无辐射防护测试以及有辐射防护测试,针对无辐射防护组设置为对照组,对有辐射防护组设置为实验组。测试辐射程度的仪器为热释光计量剂,对实验组和对照组两个小组开展医学影像检查之后的辐射剂量测试,对比两个小组的辐射剂量。结果 针对无辐射防护的对照组和有辐射防护的实验组进行研究实验,最终得出患者的甲状腺体各测试点辐射剂量,实验组左侧以及右侧的甲状腺测试点辐射剂量,要低于对照组左侧以及右侧的甲状腺测试点辐射剂量,实验组和对照组小组之间差异比较显著,小组之间统计学意义存在,p值<0.05;对比实验组和对照组眼部体表测试点辐射剂量,对数据进行处理和分析得出,实验组眼部体表测试点辐射剂量要低于对照组眼部体表测试点辐射剂量,实验组和对照组小组之间差异比较显著,小组之间统计学意义存在,p值<0.05。结论 基于本次研究实验的结果分析得出,针对口腔医学影像检查的患者,需要做好有关甲状腺和眼晶状体的辐射防护工作,降低口腔邻近部位受到的辐射剂量,减少口腔医学影像检查对口腔疾病患者带来的辐射伤害。

关键词： “互联网+”   翻转课堂   教学设计   大学生   医学影像技术  

摘要： “医学影像技术学”是医学影像技术学科的核心主干课程,但由于教学内容抽象、教学方法陈旧等原因,其授课过程面临诸多难题。随着互联网技术的迅猛发展,基于医学影像技术教学实际情况,采用“互联网+”背景下的翻转课堂进行教学方法创新,以提升学生对专业课程的学习兴趣,培养学生的动手、创新、表达、团队协作能力和自信心,提高学习效果,培育学习文化。

关键词： 医学影像技术   超声   医学教育   本科教育   临床思维   超声技师  

摘要： 四川大学医学影像技术超声专业已创办6年,现已建立专业、规范的课程体系与实践技能培训模式。为了让学生能够更好地融合理论知识与实践技能,帮助其建立有效的临床思维体系,文章基于创新临床思维训练的理念对该专业的实习教学改革提出意见与建议,包括加强师资培训,塑造人才型教学团块;临床带教实行“一对一”导师制,构建“建构主义”教学模式;综合并用多种教学方式、教学方法及学习途径;重视并践行病史采集、临床资料获取,坚持定期随访与病案讨论;创新考核模式,定期举行教学效果测评等措施,助力学生在理论基础知识与临床操作技能间架起一座活学活用的临床思维桥梁,旨在为社会培养一批更优质的、更符合社会需要的高层次应用型超声技术人才。

关键词： 国家级学术期刊   获奖情况   数据库收录   中国科学院   《中国医学影像技术》  

摘要： 《中国医学影像技术》杂志是由中国科学院主管,中国科学院声学研究所主办的国家级学术期刊,被数据库收录及获奖情况如下。

关键词： 放射科医师   乳腺癌筛查   乳腺超声   乳腺X线   医学影像   辅助诊断   恶性肿瘤   影像学  

摘要： 乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一,也是女性癌症死亡的主要原因,早期诊断和治疗是提高乳腺癌患者生存率的关键。近年来人工智能(AI)在医学影像方面发展迅速,应用AI辅助诊断乳腺癌不仅能够减轻放射科医师的工作负担,而且能提高乳腺癌筛查和诊断的准确性及敏感性。本文从乳腺X线、乳腺超声和MRI三个模态,对AI技术在乳腺癌影像学筛查、诊断、分型和预后中的研究现状及进展予以综述。

关键词： 国家级学术期刊   获奖情况   数据库收录   中国科学院   《中国医学影像技术》  

摘要： 《中国医学影像技术》杂志是由中国科学院主管,中国科学院声学研究所主办的国家级学术期刊,被数据库收录及获奖情况如下.

关键词： 机器学习   深度学习   影像组学   影像基因组学   非小细胞肺癌   表皮生长因子受体  

摘要： 随着计算机科学的迅速发展,人工智能在医学领域扮演了重要角色,基于影像学图片的机器学习在临床决策中发挥着重要的辅助作用,其与基因组学的深入结合为基因检测提供了新方法。本文主要论述基于医学影像的机器学习在预测非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)患者表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)突变中的研究现状、局限性以及未来发展趋势。

关键词： 医学影像学   三维模拟重建   ITK-snap软件   教学  

摘要： 本研究以主要发病于老年人的弥漫性肺部疾病(DLD)为例,基于ITK-snap软件实施医学影像教学的改革创新。在教学过程中尝试通过智能化三维模拟重建肺部CT影像,借助线上与线下相融合的教学模式从而融合临床表现、影像、病理、生理以及药理等多学科内容。该教学模式的创新之处在于以临床医学专业学生为研究对象,将学生置于教学活动中的主体位置,探讨智能化三维模拟重建教学法在研究生DLD影像教学中的意义,进而提高学生在学习上的主动性并培养学生临床思维能力。