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关键词： 医学影像技术   信息化技术   图像重建   医学影像信息   影像特征提取   疾病诊断   现代医学   解读方法  

摘要： 由杨德武、蔡惠芳主编,科学出版社出版的《医学影像信息技术》是医学影像领域一本具有较高参考价值的学术著作。该书主要从医学影像技术的理论基础、临床应用、技术创新与发展趋势等几个方面,结合实际案例,全面介绍了医学影像信息技术在现代医学中的重要作用和应用场景,深入阐释了医学影像信息的处理、分析和解读方法。该书在理论基础方面系统梳理了医学影像技术的基本原理和概念,包括成像原理、影像特征提取、图像重建等内容,为读者提供了扎实的理论支撑。该书在临床应用方面通过丰富的实际案例,展示了医学影像信息技术在疾病诊断、治疗方案制定和疗效评估等方面的广泛应用,使读者能够深入了解医学影像技术在临床实践中的价值。

关键词： 课程思政   医学影像学   思政元素  

摘要： 医学影像学课程思政教育对于激发学生的学习兴趣、规范职业道德、形成职业价值观和职业素养均具有深远的影响。针对医学影像学课程思政构建和实施过程中的问题和难点,总结多年来开展医学影像学课程思政的经验和体会,从师资队伍建设、思政资源库构建、完善课程思政设计、思政教育形式多样化、课程思政评价体系建设等角度探讨了医学影像学课程思政在教学中的融入和应用策略,期望对医学影像学课程思政建设提供参考和帮助,培养出符合新时代要求的高层次医学影像人才。

关键词： 产出导向法   任务型教学法   医学影像学   英语教学   研究生教学   教学研究  

摘要： 目的比较产出导向法(production-oriented approach,POA)和传统的任务型教学法(task-based language teaching,TBLT)在医学影像研究生专业英文教学中的应用效果。方法选取2021年9月至2022年1月重庆医科大学附属第一医院放射科2019及2020级影像专业研究生共12名,随机均分为TBLT组及POA组,完成肝脏肿瘤英文影像征象笔译和报告写作。运用独立样本t检验分析2组间笔译、词汇记忆及运用能力的差异性。结果2组征象笔译成绩、1周和4周记忆能力考核成绩对比差异均无统计学意义(P>0.05)。但POA组在报告成绩([4.25±0.27)分]、运用能力([34.33±2.73)分]及记忆-运用综合能力[(83.17±6.55)分]方面均优于TBLT组[(3.75±0.27)分、(30.00±3.41)分、(72.67±9.42)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论相对于TBLT,POA更有利于医学影像学专业研究生英文专业知识的记忆及运用能力的培养。

关键词： 国内统一刊号   中文核心期刊   中国科协   中国学术期刊   来源期刊   医学影像技术   医学影像学   乌利希期刊指南  

摘要： 《中国医学影像学杂志》是由国家卫生健康委员会主管、中国医学影像技术研究会、北京医院主办的学术性期刊,是中国科学引文数据库(CSCD)核心库来源期刊、中国中文核心期刊、中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)、中国科协《临床医学领域高质量科技期刊分级目录:医学影像学》、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,并被美国《化学文摘》(CA)、美国《剑桥科学文摘(自然科学)》(CSA)、美国《乌利希期刊指南》、日本科学技术振兴机构数据库(JST)等收录。国内统一刊号:CN 11-3154/R,ISSN 1005-5185,国内外公开发行。本刊1993年创刊,月刊,每月25日出版。

关键词： 影像报告   影像报告模板   住院医师   住院医师规范化培训   结构化报告  

摘要： 随着医学影像技术的不断发展,影像报告已成为临床诊断和治疗的重要依据。目前,影像报告的书写尚无统一规范,导致医院间报告互不认可、影像报告医生与临床医生解读不一、医疗资源浪费等问题。推进报告规范化,建设专病医学影像报告模板系统,有利于检查结果互认、影像报告规范化及住院医师报告书写的指导教学。

关键词： 思维导图   案例教学法   医学影像学   教学应用  

摘要： 目的:将思维导图联合案例教学法引入《医学影像学》教学实践中,探讨其在医学影像教学中的应用效果。方法:选取2020年9—12月于湖南某高校学习的2个同年级教学班的132名五年制临床专业本科生作为研究对象。采用计算机随机分组法将一个教学班设为实验组(n=67),另一个教学班设为对照组(n=65)。对照组采用传统模式教学法,实验组在传统模式教学的基础上加入思维导图联合案例教学法。结果:实验组学生的理论成绩及实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(t=4.652、18.935,P<0.05);实验组学生干预后批判性思维能力和学习积极性较干预前明显提高,差异有统计学意义(t=17.335、16.442,P<0.05);实验组学生在认为教学模式有助于系统总结知识点、理解知识点之间的关联、提升课堂氛围、提升独立解决问题的能力及希望继续该种教学法等方面的人数多于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=23.978、12.204、15.234、5.151、6.063,P<0.05)。结论:思维导图结合案例分析教学法在本科医学影像学教学中的应用是一种能被学生接受、可实施、高效率的教学方法,可以有效提升学生的学习积极主动性以及批判性思维的能力,从而提升学习成绩。

关键词： 冠心病   医学影像技术   计算机断层扫描   磁共振成像   声心动图   多模态成像  

摘要： 随着社会发展和生活水平的提高,心血管疾病成为困扰人们健康的主要问题之一,而其中冠心病作为一种常见的心脏血管疾病,对人类健康构成了严峻挑战。冠心病往往发展迅速,对心脏造成的损害也较为严重,因此,及早、准确地进行诊断显得尤为重要。在冠心病诊断中,医学影像技术通过获取人体内部结构和器官的形态、功能和代谢信息,为医生提供了准确的诊断依据。基于此,本文针对现代医学影像技术在冠心病诊断中的应用策略进行重点分析。主要介绍CT冠状动脉成像、磁共振成像(MRI)、核医学和超声心动图的应用和效果。

关键词： 人民卫生出版社   医学影像学   医学影像技术   影像诊断   临床应用   基本原理   实际案例  

摘要： 由王芳军、詹松华教授主编,人民卫生出版社出版的《影像学》(第3版)一书主要从医学影像技术、影像诊断、临床应用以及最新进展等多个方面,通过丰富的实际案例,全面介绍了医学影像学的知识体系。该书详细阐述了各种影像检查方法的基本原理.

关键词： 医学影像增强   图像滤波   深度学习   数据融合   临床应用  

摘要： 借助非深度学习和深度学习手段,对医学影像数据进行加工,以此提升疾病诊断的准确度。诸如图像滤波、增强和恢复等非深度学习技术,旨在提高图像的质量和对比度。采用深度学习技术,比如卷积神经网络和生成对抗网络,进行超分辨率图像重建和噪声消除,从而让医学影像变得更加清晰和细腻。这些技术已经在肿瘤、心血管病和神经疾病的诊断中显示出其显著效果,能够促进疾病的早期识别和精准治疗。在将来,对医学影像数据的加强将主要集中在多类型数据的整合以及算法的优化上,目的是提升数据处理的快捷性和诊断的效率。

关键词： 医学院校   医学影像技术专业   介入医学   认知情况   就业意愿  

摘要： 目的探讨在校医学影像技术专业学生对介入放射学认知情况和就业意愿。方法于2023年6月7日至7月31日面向四川大学、川北医学院、哈尔滨医科大学、河北医科大学、长治医学院、四川卫生康复职业学院在读医学影像技术专业学生,采用自愿和匿名原则进行网上问卷调查。调查数据采用SPSS 24.0统计软件进行描述性分析及卡方检验分析。结果共收到有效问卷126份。87名(69.05%)、94名(74.61%)及81名(64.28%)学生表示对介入放射学在心血管疾病、神经系统疾病或肿瘤诊疗中的地位及现状完全不了解或仅了解一点。介入放射学课程均为参与调查学校医学影像技术专业的必修课程,其中112名学生(91.8%)表示学校课程是获取介入放射学知识的主要途径,而互联网平台、电视科普及学术会议是其他主要知识获取途径。4名(3.17%)、17名(13.49%)、57名(45.24%)、39名(30.95%)及9名(7.14%)参与调查的学生表示完全没有意愿、比较没有意愿、中立、比较有意愿或非常有意愿从事介入放射工作。不同性别及不同就读学历的学生从事介入放射学工作意愿程度无显著差异,而放射辐射、工作压力大、工作时间长是主要影响因素。结论目前我国医学院校医学影像技术专业学生对于介入放射学认知程度及就业意愿仍不高,如何进一步提高医学影像技术专业学生对于介入放射学的认知水平及就业意愿值得重视。