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关键词： 医学检验   学术期刊   医学教育   医学影像   中西医结合   栏目设置   专题报道   投稿须知  

摘要： 《河南医学研究》是河南省卫生健康委员会主管、河南省医学科学院主办的综合性医药卫生学术期刊,国内外公开发行。本刊栏目设置:专题报道、述评、指南与共识、论著、临床研究、卫生管理、医学教育、中西医结合、药物与临床、医学影像、医学检验、护理、综述等。

关键词： 信息   医学影像学   骨质专用CT   听视觉  

摘要： 王振常院士是中国卫生学界首位中国工程院信息与电子工程学部院士,是我国听觉和视觉系统影像感知与解析领域的带头人,长期从事生理病理信息探测感知技术及仪器的科学研究。学术成果主要包括:1)突破传统影像学依靠单一结构信息诊断的局限,建立人体复杂系统影像多模式多维度协同与生理病理多要素信息关联诊断体系,形成新范式,并由此创建听觉传导通路多要素协同感知方法,进而阐明搏动性耳鸣病症机制和诱因,引领了该方向的国际前沿研究;2)突破人体微小结构无法精确辨识的难题,主持研制全球首台分辨尺度达50μm的骨质专用电子计算机断层扫描(computed tomography,CT)仪器,实现信息获取能力从亚毫米级到十微米级的跨越,成功探索出专而精的国产CT仪器高性能发展新路径。3)基于信息技术与医学的交叉融合,实现听视觉系统微小病症检出效能的大幅跃升,带动了医学影像学重构。多项研究成果被选入国际共识、教科书及全国统编教材,并在行业中普及应用,惠及亿万患者。

关键词： 医学影像设备   维修   运营效率  

摘要： 在现代医疗环境中,医学影像设备的维修管理是一个关键环节,其效率和准确性直接影响到医疗机构的运营和患者的治疗效果。本文以医学影像设备的维修管理为切入点,详细分析了常见的设备以及故障类型,以及目前存在的问题,并提出了针对这些问题的解决办法,旨在优化医学影像设备的维修管理,提高医疗服务的质量和效率。

关键词： 翻转课堂   教学模式   医学影像技术   教学效果  

摘要： 目的分析翻转课堂教学模式在医学影像诊断临床教学中的运用效果。方法选取2019年1—12月长沙医学院2019级医学影像技术专业54名学生为对比组,采取常规教学。选取2020年1—12月长沙医学院2020级医学影像技术专业55名学生为实践组,采取翻转课堂教学模式。比较两组考核成绩、临床工作能力、教学方法总满意度。结果实践组考核成绩高于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05)。实践组临床工作能力优于对比组,差异有统计学意义(P均<0.05)。实践组教学方法总满意度为98.18%(54/55),高于对比组的81.48%(44/54),差异有统计学意义(χ^(2)=8.376,P<0.05)。结论实施翻转课堂教学模式,可提高学生考核成绩及临床工作能力,且该教学方法满意度高。

关键词： 女性生殖系统   影像学   PBL   CBL   教学  

摘要： 分析在卵巢肿瘤医学影像诊断教学中应用PBL教学法(problem-based learning,以问题为基础的教学方法)+CBL教学法(case-based learning,以案例为基础的教学方法)的效果。选取2022年10月—2023年12月于广东医科大学附属第二医院放射影像科实习的66名学生为研究对象,随机将其分为对照组和试验组,每组各33名。对照组接受常规教学法,试验组接受PBL+CBL教学法,比较两种教学方法的应用效果。结果显示,试验组学生的影像专业理论知识成绩、影像专业操作知识成绩、病例分析成绩均高于对照组(P<0.05);试验组学生的学习情况优于对照组(P<0.05);试验组学生能力提升情况优于对照组(P<0.05);试验组对教学模式的总满意率高于对照组(P<0.05)。研究发现,在卵巢肿瘤医学影像诊断教学中运用PBL+CBL教学法效果显著,学生对教学的满意度较高,可激发学生的学习积极性,提高学生的综合素质和教学质量,值得推广和应用。

关键词： 大数据画像   医学影像技术实习   磁共振实习教学查房   多种教学方法融合   医学生实习预警机制   医学生精准培养  

摘要： 磁共振实习一直是医学影像技术专业学生实习的难点,各教学基地对于如何提高磁共振实习质量仍处于探索阶段。文章针对学生实习过程中的困惑、磁共振实习阶段存在问题,提出大数据画像结合多种教学方法,构建医学影像技术专业学生在磁共振实习中的大数据画像模型,详细阐述实施计划及设计流程并对实行此项教学改革的显著效果进行了分析与总结。此项教学改革有效避免了传统实习模式的固化形式,对学生进行因材施教精准培养的同时可提高教师自身专业水平,实现了师生双方的共同成长,为医学影像技术专业学生实习培养提供了新的思路和方法,为培养出更多优秀的毕业生奠定坚实的基础。

关键词： 影像电子学基础   分层教学   理论知识  

摘要： 在高职院校扩大招生的背景下,文章通过对医学影像技术专业学生进行问卷调查与影像电子学基础课程课程测评的方式,调查与了解学生的课程学习情况和实际需求,以人才培养方案对医学影像技术专业基础知识的要求为着力点,探索新的影像电子学基础分层教育模式。不同层次学生的课程学习情况和实际需求不同,为达到相同的人才培养效果,文章提出可展开教学分层、教学目标分层、教学内容分层、学习过程分层、考核方法分层和评价分层,切实提升学生的专业基础能力和知识水平。

关键词： 影像检查方法   医学影像技术   现代医学   医学领域   MRI   科学原理   广泛运用   X光  

摘要： 随着科技的飞速发展,医学影像技术在医学领域的应用取得了长足的进步。本文将详细介绍从X光到MRI等现代医学影像技术的演变过程,探讨其背后的科学原理、特点及其在现代医学中的重要性和作用。1 X光技术作为现代医学领域里最早且广泛运用的一种影像检查方法。

关键词： 医学影像技术Terson综合征   临床诊疗   眼部广角激光扫描眼底成像技术   多普勒超声影像技术  

摘要： 临床工作中医学影像技术辅助科室的检查起着举足轻重的作用。尤其在眼科临床应用上如眼部占位性病变、眼外伤及眼底各种病变,多种医学成像手段及图像重组技术多方位应用,为疾病定位诊断、疾病与周围组织关系和疾病治疗与预后的准确性提供依据。本文通过对双眼Terson综合征一例病例的诊疗,对各种影像技术在诊疗中的作用进行阐述,进一步说明医学影像技术在眼科临床诊疗中的重要性。

关键词： 问题式教学   医学影像科   实习带教   应用  

摘要： 分析医学影像科实习带教环节问题式教学模式的应用价值。方法 本文对进入医学影像科实习的学员进行分析,结合研究要求将研究时间确认为2022年7月-2023年12月,并将选出的68名学员按照随机数字表法分别置于观察组与对照组中。观察组教学过程中,对问题式教学法加以利用;对照组教学过程中,应用常规传统教学模式。对两组教学状况进行分析。结果 带教后,两组学员理论知识考核成绩相近,P>0.05;但观察组学员的实践考核成绩较高,P<0.05;且观察组学员的教学满意度较高,自我导向学习能力较强,P<0.05。结论 医学影像科实习带教环节,对问题式教学模式加以利用,可充分调动学员的地位,提高学员学习主动性,保证教学效果。