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关键词： 医学影像技术   课程思政   线上教学   循环教学  

摘要： 随着在线教育的快速发展,高职医学影像技术线上教学的探索逐渐成为教育界关注的焦点。然而,在将课程思政融入线上教学的过程中,教育者们不可避免地遇到了一系列困难。面对这些挑战,教育者们积极探索出一条新的研究思路,并取得了一定的成效,但也面临着诸多变化和挑战。基于此,本文分析课程思政融入高职医学影像技术线上教学的优势,在确立其原则后,提出相关对策,进一步优化线上教学模式,为培养更多优秀的医学影像技术人才做出更大贡献。

关键词： 纸数融合一体化   教育出版   融合教材  

摘要： 党的二十大报告提出“推进教育数字化”,为教材建设与教育同频共振,以全面、系统、优质的数字化教材建设推动教育数字化明确了方向和路径。本文通过剖析人民卫生出版社新时代医学影像教材纸数融合一体化建设的成功实例,探讨高等教育教材纸数融合一体化建设目前的主要优势和突出问题,并对高等教育教材的全面数字化建设及出版流程进行改革探索,以期为行业同人提供借鉴。

关键词： 微信   医学影像学   辅助教学   混合学习  

摘要： 目的:探讨医学影像学课程微信公众平台辅助教学的混合学习模式的效果及实践。方法:选取我院2018级本科临床专业实习生60名、带教医师12名为研究对象。60名学生随机分为试验组和对照组,各30人。对照组采用传统教学模式,试验组采用传统教学结合微信公众平台辅助下的混合学习模式。一学期后收集实习生和教师的教学评价、学生测评成绩及调查问卷,记录并统计学分析。结果:两组的带教医师教学水平相仿,教师评价优良率分别为80.0%和70.0%,差别无统计学意义(P>0.05);试验组学生出勤率、课堂表现、对教学内容兴趣和吸收程度优于对照组。试验组和对照组自我评价优良率分别为83.3%和60.0%,差别有统计学意义(P<0.05);试验组平均成绩为(81.87±9.11)分,高于对照组的(75.80±9.10)分。两组及格率均为100%。试验组优秀率为56.7%,高于对照组的30.0%,差别均有统计学意义(P<0.05)。结论:微信公众平台辅助下的混合教学模式可提高学生对医学影像学的学习兴趣,有助于知识的理解、掌握、学习交流和共享,从而有助于临床本科生教学实践和提高影像专业教学效果。

关键词： 虚拟仿真   医学教育   教学设计   数字化   医学影像技术   教学质量  

摘要： 文章深入分析了虚拟仿真技术在医学教育领域的应用,尤其聚焦于医学影像技术专业的核心课程《医学影像检查技术学》。强调虚拟仿真教学在提供安全、高效学习环境方面的优势,并着重于其在增强学生学习动力和深化知识理解方面的作用。课程设计融合了线下课堂与线上资源,强调互动性和即时反馈,通过真实模拟的虚拟环境让学生体验从基础到复杂的医学影像检查。文章还探讨了技能评估、学习进度跟踪等多元化的教学效果评价方法。对于虚拟仿真教学的未来发展,文中提出面临的挑战,如技术设备的限制和教师培训需求,并提出解决策略,包括成本效益分析、资源共享和企业合作。总体而言,文章展示了虚拟仿真技术在提升医学教育效果和学生专业技能方面的巨大潜力。

关键词： 全身扫描   实体肿瘤   分期诊断   肿瘤筛查   医学影像诊断   影像手段   肿瘤形成   临床建议  

摘要： PET-CT肿瘤筛查PET-CT能早期发现肿瘤。在实体肿瘤刚刚长到很小的情况下,PET-CT就能给予明确的诊断结果和临床建议,优于目前其他的影像手段。肿瘤的分期PET-CT一般是全身扫描,能对目前绝大多数肿瘤形成准确的分期诊断,优于目前其他的影像手段。

关键词： 医学教育   骨骼肌肉   医学影像学   病例报告   读片窗   放射学   介入治疗   临床放射学杂志  

摘要： 《临床放射学杂志》是一份面向国内外公开发行的医学影像学学术性刊物。以“保证质量、具有特色、重视临床、普及提高”为办刊宗旨。辟有:读片窗、中枢神经放射学、头颈部放射学、胸部放射学、腹部放射学、骨骼肌肉放射学、介入治疗、小儿放射学、实验研究、医学教育、综述、临床初探、病例报告等栏目。长期以来,受到广大临床医学影像学工作者的欢迎和喜爱。

关键词： 医学影像学   腹部影像学   翻转课堂   教学模式   教学设计   教学评估  

摘要： 翻转课堂在腹部影像学教学中的应用为医学教育带来了革新。通过实践其核心思想,课前提供多元化的学习资源,有效激发了学生的主动学习热情,并帮助他们构建了个性化的学术发展路径。在腹部影像学教学中,翻转课堂强调实践操作与理论知识相结合,课堂时间更专注于实际病例分析、讨论与解决问题的实践环节。这种教学模式培养了学生的独立思考和团队协作能力,提升了实践技能水平。同时,在应用翻转课堂教学过程中,教师需关注学生学习主动性的培养、前期学习资源的设计与更新、技术设备与平台的支持以及学生群体差异等问题。通过克服这些挑战,教师能更好地帮助学生在腹部影像学领域取得重要的学术成果。翻转课堂的实践为腹部影像学教育开辟了新的教学路径,助力医学生更全面、深入地理解和应用影像学知识。

关键词： 虚拟现实   医学影像设备   计量质控   训练系统  

摘要： 目的针对大型医学影像设备计量质控实践训练难题,基于虚拟现实技术,构建具有沉浸感和交互性的大型医学影像计量质控虚拟仿真教学实训系统。方法以CT和MRI两大类设备为目标,采用三维建模、动态采集、光线追踪等虚拟现实技术设计开发,系统涵盖示范教学、模拟训练和考核评估三大功能,实现设备操作、计量检定、数据记录和考核打分等全流程训练。结果本系统能够真实模拟大型医学影像设备检测场景,实现了计量实训的建模要求与训练功能,并已在院校教学中投入使用,收到了良好的效果反馈。结论本训练系统能够为开展大型医学影像装备计量质控的技能培训和考核提供一种便捷易行的新途径。

关键词： 医学影像学   数字化信息技术   医学影像技术   临床诊断   医疗水平   减少误诊   探索与思考   新时代背景下  

摘要： 医学影像学作为医学诊断和治疗的重要手段,近年来发展迅速,技术的不断进步为临床诊断提供了更精准、更可靠的工具,对提高医疗水平、减少误诊、增强治疗效果都具有重要意义。传统的医学影像技术通常使用胶片或纸质记录,这样的记录不仅占用大量的空间,而且容易损坏和丢失。新时代背景下,数字化信息技术在医学影像学中扮演着至关重要的角色,给影像医生和影像医学教育工作者的生产生活带来广泛而深刻的影响。

关键词： 医学影像学   国际学生   全英教学   翻转课堂   本科教学   临床医学  

摘要： 当前全国高等医学院校对临床医学本科国际学生医学影像学全英教学的模式及方法并不明确,广西医科大学影像诊断教研室是教育部最早指定可进行全英教学的科室之一。文章重点介绍了广西医科大学影像诊断教研室在选优配强全英文教学师资力量团队、教材的优化选择,教学方法的改进等重点内容。尤其是重点分析了翻转课堂的引进,以及课后交流互动等提高教学效果的可行手段,旨在为临床医学本科国际学生医学影像学教学实践提供一些参考和借鉴。