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关键词： 网络信息化   医学影像学   诊断技术  

摘要： 在信息化建设背景下,我国医学教学得到了巨大改革发展。本文针对现代化网络信息技术教学在医学影像诊断学教学的应用,对其适用范围,教学优势进行对应分析,最终为优化现代医学影像诊断学信息化发展提出了措施建议,现将对应的研究分析阐述如下。

关键词： 医学影像检查技术学   实验教学   微视频  

摘要： 实验教学是医学影像技术专业教学过程中重要的教学组成,为弱化传统实验课堂教学模式的弊端,实现对传统教学模式的革新,微视频作为一种新潮的教学媒体方式引入医学影像技术实验教学当中,西安医学院影像技术团队倾力打造全新实验课堂模式,为此我们团队制作了符合临床影像标准的讲解类短视频和操作类短视频,最大程度优化师生角色扮演模式,提高教学质量。文中也提及了微影像制作的详细分类和制作过程中的相关注意事项。

摘要： 中国医学影像技术研究会第三十四次全国学术大会原定2020年5月份举行,由于受新冠肺炎疫情的影响延期,根据目前的形势和国务院对疫情防控工作最新部署,现定于2020年8月15日～23日在线召开。这次大会的主题是:(1)新冠肺炎影像学、(2)女性盆腔疾病影像学。

关键词： 医学影像诊断技术   微信公众号   建设   发展   大学生创新创业基金  

摘要： 目的:医学影像诊断技术公众号为基层医院影像诊断医师、影像设备操作技师、广大人民群众,提供了一个良好的交流平台,可使影像医务工作者受益,也使更多的群众了解医学影像专业。方法:在大学生创新创业基金项目的机会下,小组成员申请建立了医学影像诊断技术公众号,在多次完善公众号基础建设,优化内容结构后,面向社会推广。结果:目前公众号的关注人数已达到了1000余人,并以一定的速度在不断增长。结论:医学影像诊断技术公众号已成为了集用户互动,服务与原创内容为一体的医学影像服务平台,且初具规模。

关键词： 医学影像   常规护理   优质化服务   效果观察  

摘要： 目的观察优质化服务在医学影像检查护理中的应用效果。方法选择2017年5月～2018年12月前来我院进行医学影像检查的60例患者,随机分为甲、乙两组,影像检查期间分别给予常规护理与优质化服务,对比两组效果。结果乙组护理满意度为96.7%,甲组为76.7%,差异较为显著,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,乙组SAS评分低于同期甲组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学影像检查中,实施优质化服务,有益于减轻病患的心理压力,提升护理满意度。

关键词： 高职高专   医学影像技术专业   人体解剖学   教学模式  

摘要： 本文主要以高职高专医学影像技术专业人体解剖学教学模式改革为重点内容进行阐述,从注重教学大纲的完善优化、合理优化教学内容、建立解剖兴趣小组、重教学实践一体化的开展几个方面进行研究分析,其目的在于有效提高人体解剖学的教学质量与效果。

关键词： 医学影像技术   现状   考研   实习   就业   解决办法  

摘要： 伴随科学的进步,现代医疗技术得到了广泛的提高,特别是在医学影像设备进步中表现的尤为突出。因此,对医学影像技术专业人才提出了更高的要求。从而引发了目前医学影像技术专业学生在面对实习、考研和就业三者之间的矛盾越发尖锐。本文通过对医学影像技术专业近年来面临的挑战和机遇的分析,为医学影像技术专业学生的发展提供行之有效的对策。

关键词： 产教融合   高职   医学影像技术专业   课程改革  

摘要： 高等职业技术教育是我国高等教育的一个分支，也是十分重要的组成部分，承担着培养社会一线复合型人才的重任，涉及生产、管理、服务等多个不同的领域。因此，高职学生的专业素养就尤为重要。尤其是医学影像技术专业的学生，在毕业以后便会直接面临严峻的就业形势。如今，针对高职教育的专业课程需要进行进一步改革，产教融合作为高职院校一种重要的办学模式，有必要针对高职医学影像技术的专业课程进行改革。

关键词： 哈医大四院   高新技术   哈尔滨医科大学   医学影像科  

摘要： 哈尔滨医科大学附属第四医院,其前身最早为东清铁路中央医院,始建于1898年,几经易名,1953年更名为哈尔滨铁路中心医院,2004年并入哈尔滨医科大学更名为哈医大四院。医院是卫生部专科医师培训基地、卫生部临床药师培训基地、黑龙江省专业技术人员继续教育培训基地;国家首批三级甲等医院,全国百佳医院,全国百姓放心百佳示范医院。医院占地总面积40万平方米,江南院区8万平方米,松北科技创新园区32万

关键词： 住院医师   医学影像学   规范化培训   教学模式  

摘要： 住院医师规范化培训是培养合格临床医师的重要手段和方法,我国相较于国外住院医师规范化培训起步时间较晚,教学制度和模式仍有待于进一步完善和优化。在医学影像住院医师规范化培训中,要着重加强规培学员影像诊断报告书写能力的培养及临床影像诊断思维的形成。将多种教学方法融入到医学影像规范化培训过程中,有利于规培医师临床诊断思维能力的完善和影像诊断水平的提升,为培养符合新时代、新发展的优秀住院医师奠定良好基础。