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关键词： 导论   医学影像技术   本科教学   课程建设   专业认同   学习信心  

摘要： 为增强医学影像技术学生的专业认同感,提高学习的兴趣和动力,让专业学生尽早接触专业,了解专业,爱上专业。笔者团队通过对该校医学影像技术专业学生的基本情况调查后,为医学影像技术专业的学生开设了《医学影像技术导论》课程,制定适合医学影像技术本科专业的培养目标、课程设置及课程内容,邀请各专业方向的相关专家和熟悉专业教学及就业相关的教师,从放射科影像技术、核医学影像技术、放射科治疗技术、儿科影像技术、科学研究、培养计划、就业以及个人职业发展等方面教授,提高了医学影像技术专业学生的专业认同感和学习信心,减少专业人才的流失。

关键词： 影像检查   安全   科室管理  

摘要： 随着影像学技术的发展,医学影像检查成为临床诊断疾病的重要方法。在医学影像检查中,存在许多安全隐患,如何预防检查过程中患者安全事故及个人信息隐私安全等问题,对保护患者安全至关重要。本文从影像科医生的角度总结医学影像检查中存在的患者安全问题,为预防相关安全隐患提供参考。

关键词： 医学影像技术   病例讨论   疫情防控   专题学术报告   磁共振信号   医学影像学   诊断进展   超声学  

摘要： 中国医学影像技术研究会第三十四次全国学术大会原定2020年5月份举行,由于受新冠肺炎疫情的影响延期,根据目前的形势和国务院对疫情防控工作最新部署,现定于2020年8月15日~23日在线召开。这次大会的主题是:①新冠肺炎影像学、②女性盆腔疾病影像学。届时将邀请多位知名专家围绕主题就综合影像学特征、相关临床治疗进展做专题学术报告;同时大会还将开展综合影像的病例讨论,并就医学影像学的新技术和新进展、热点课题的基础和临床研究等进行各种形式的学术交流。大会同期,中国医学影像技术研究会放射学分会、超声学分会、核医学分会还将分别举办“磁共振信号解读和图像分析高级培训班”“超声临床应用新进展学习班”和“FDG-PET/CT用于发热待查诊断进展研讨会”。

关键词： 医学影像技术   新医科   交叉融合   专业建设  

摘要： 新医科是教育部"六卓越一拔尖"计划2.0中的"四新"之一,它是紧密结合以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业革命,全面整合精准医学、转化医学等医学前沿领域的新的医学体系。在新医科背景下,医学影像技术专业作为医学类专业之一,紧扣新医科的内涵,从加强德育培养、"医工结合"特色、多学科交叉融合等方面进行专业建设。

关键词： 医学影像学   器官整合   神经系统  

摘要： 以器官整合为中心的神经系统教学突破了传统教学的学科界限,而医学影像学作为连接基础医学与临床医学的桥梁,具有重要地位和作用。本文对临床医学专业神经系统整合课程体系中医学影像学教学实践进行分析,探讨以器官整合为中心的神经系统医学影像学教学方式及存在的问题。

关键词： 医学影像学   PACS   移动学习   教学  

摘要： 为弥补传统医学影像教学医学图像存储与传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)经费投入大、实训场地受限、资源重复建设等不足,本文借助现代信息技术和移动设备,将移动学习技术与之结合,打造移动教学PACS。该系统应用所需包括网络与硬件基础、云影像技术和影像病例资源库等。这种新型学习手段可以实现教学资源高度共享,突破传统教育模式,突出学生的主体地位,并为医学影像远程教育打下基础。

关键词： 办刊宗旨   核心期刊   医学影像学   中国科学引文数据库   医学教育   骨骼肌肉   临床放射学杂志   病例报告  

摘要： 《临床放射学杂志》是一份面向国内外公开发行的医学影像学学术性刊物。以"保证质量、具有特色、重视临床、普及提高"为办刊宗旨。辟有:读片窗、中枢神经放射学、头颈部放射学、胸部放射学、腹部放射学、骨骼肌肉放射学、介入治疗、小儿放射学、实验研究、医学教育、综述、临床初探、病例报告等栏目。长期以来,受到广大临床医学影像学工作者的欢迎和喜爱。《临床放射学杂志》是中国科技论文统计源核心期刊,中国科学引文数据库核心期刊.

关键词： PBL教学法   医学影像   介入放射学   实习教学   翻转课堂   教学模式  

摘要： 目的探讨在介入放射实习教学中应用PBL教学法的途径和效果。方法选取2016级62名同学进行实习教学实验,按照随机原则划分为两组,传统教学法组采取传统授课方式(31例),PBL教学法组采用PBL教学法(31例),对实习知识的掌握程度、实际操作能力、学生对教学过程的满意程度进行比较分析。结果PBL教学法组随堂测试和实际操作总成绩为(89.8±8.4)分,传统教学法组随堂测试和实际操作总成绩(77.3±8.1)分,PBL教学法组总成绩、随堂测试和实际操作成绩均高于传统教学法组(P<0.05);在学生满意度调查方面,PBL教学法组学生满意度在71.0%~80.6%之间,传统教学法学生组满意度38.7%~45.2%之间,PBL教学法组学生满意度高于传统教学法组(P<0.05)。结论PBL教学法其以学生为中心、以问题为导向的方式,可以有效提高介入放射实习学生参与程度、实际操作技能和解决问题的能力。

关键词： 中华医学杂志   诊断经验   临床医师   临床影像   医学影像诊断   影像学表现   影像学改变   医学影像学检查  

摘要： 医学影像学检查是临床常用的诊断手段。影像学改变是病理改变的反应,但不同的病理改变往往有相似的影像学表现,这给诊断带来很大困难。为了促进临床影像诊断经验的交流和诊断、鉴别诊断水平的提高,中华医学杂志自2001年第1期开辟“临床医学影像”栏目,为特殊的、少见的.但具有临床启发意义的影像学表现提供一个展示园地,使局部的、个人的经验尽快地为广大临床医师借鉴,为临床医学影像诊断积累宝贵的第一手资料。