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关键词： 放射科   T-PACS系统   MDT模式   联合   影像诊断  

摘要： 目的:探讨T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的应用效果。方法:以肺部病变影像学表现为培训内容,选取2019年实习的51名医学影像技术专业学生为研究对象,随机分为对照组25名和观察组26名。对照组采用T-PACS系统教学模式,观察组在此基础上采用MDT教学。比较两组的教学效果、自我效能感及对教学的满意度。结果:观察组的理论成绩、阅片成绩、书写影像诊断报告成绩均高于对照组(P<0.05),自我效能感及对教学的满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:T-PACS系统联合MDT模式用于医学影像诊断教学,有助于加深学生对所学影像学知识的认知,提高其实践能力。

关键词： 图像分割   局部阈值   类不确定性   医学影像   区域均匀性  

摘要： 医学图像受成像原理的限制,存在图像灰度分布不均匀、噪声大、组织间边界模糊等问题,传统的阈值分割方法通常难以获得精准的分割结果。针对这一问题,提出一种基于多尺度区域与类不确定性理论的阈值分割方法。首先,利用多层金字塔结构将原始图像分割成一组不同尺度的子区域;然后,基于类不确定性与区域均匀性度量构建带不等式约束的能量函数,并逐层迭代求解各子区域的最优局部阈值;最终,得到局部最优阈值掩膜,从而实现图像分割。通过仿真实验可得所提方法能有效克服噪声、局部灰度分布不均匀以及模糊边界等因素的干扰,算法性能显著优于经典的基于受限的目标灰度频率范围求解最优分割阈值方法(RCOtsu)和基于类不确定性及区域均匀性的能量最小化(MHUE)方法以及近年来提出的一些基于阈值分割方法。所提方法分割结果平均误分率(ME)为1.1%,与上述对比算法的平均误分率相比下降了2.1%;峰值信噪比(PSNR)为17.1 dB,比对比算法的平均指标下降了2.7 dB。实验结果表明,所提方法可以稳定、清晰地分割灰度不均和高噪声图像。

关键词： 医学影像技术   临床实习   医教模式   临床实践  

摘要： 近年来,随着我国经济水平的发展与进步,医疗技术得到显著发展。医学影像技术在临床诊断中占据重要地位,对患者治疗具有积极意义,做为影像教学基地,为周围城市培养合格的优秀技师,必须从医学影像技术学生临床实习开始抓起,故给技师带教带来了新的挑战。因此,影像基地如何提高教学质量及实习生的专业能力作为研究重点。本文主要是对医院影像科带教实习学生的模式进行综述,旨在为影像教学基地培养优秀人才努力。

关键词： 医学影像   互认共享   探讨  

摘要： 随着计算技术的发展,医学影像技术也获得诸多成果。在临床医疗服务中,关于信息技术的应用,逐步实现了医学影像信息跨机构、跨地域以及跨平台传输,进而无论对医疗服务提供方,还是需求方都具有重大意义。临床医学影像中互认模式不仅仅能够大大降低重复检查概率,并且大大提高临床医疗效率,在促进医疗机构相互配合的前提下,帮助医患关系的和谐构建。由此,本文就我国医学影像互认共享模式进行探讨如下。

关键词： 无界化方式   医学影像技术专业   课程教学   评价  

摘要： 探究无界化方式应用在医学影像技术专业课程教学中所取得的应用价值。方法:将我院校影像技术专业的学生70名纳入教学研究对象,将学生分为研究组35名和对照组35名,对照组应用传统教学方式,研究组基于传统教学方式增加无界化方式,在学期末对两组学生进行考试,对比理论考试成绩和实践技能成绩,并采用调查问卷的方式了解学生对教学的满意程度。结果:从考试成绩上看,研究组学生的理论考试成绩和实践技能成绩显著高于对对照组,组间数据比较有差异;研究组学生对教学满意率高,明显高于对照组,组间数据经过比较有意义,P<0.05。结论:在医学影像技术专业课程教学中,增加无界化教学选修课可显著提升学生的专业知识掌握和实践技能,提高教学质量,符合我国医学影像技术专业教学的发展模式,值得应用。

关键词： 计算机辅助   医学影像   原理   进展  

摘要： 在现代医学的影像诊断中,计算机起着极为重要的作用。利用计算机的辅助诊断技术可对疾病图像进行分析,利用高效率的算法精确判断出病变位置。当前,该技术已被广泛应用于临床的多种模式形态的影像分析中,为医学诊断质量的提升奠定了重要基础。对此,了解计算机的辅助诊断技术极为必要,本文首先对其基本原理做出了阐述,随后也对其进展进行了相关介绍,供相关人士进行参考。

关键词： 虚拟仿真技术   医学影像学  

摘要： 虚拟仿真(Virtual Reality,简称VR)技术近些年在各个领域取得杰出成果,并广泛应用于医学教育领域。为了顺应新时代发展的需求,培养新模式新理念的医学生,深化医学教学研究势在必行。VR应用于医学影像教学,不仅可以提高学生学习的积极性及灵活性,极大地激发学生对医学影像学的兴趣,并且提供了一个综合运用多学科知识的平台。Virtual Reality (VR) technology has made outstanding achievements in various fields in recent years and has been widely used in the field of medical education. In order to meet the needs of the development of the new era, it is imperative to deepen medical teaching and research to cultivate medical students with new models and new ideas. The application of VR in medical image teaching can not only improve students’ learning enthusiasm and flexibility, greatly stimulate students’ interest in medical imaging, but also provide a platform for comprehensive use of multidisciplinary knowledge.

关键词： 人工智能   医学影像诊断   深度学习  

摘要： 随着影像诊断需求日益增加、影像信息逐渐复杂,人工阅片的缺点不断暴露;近年来人工智能(AI)不断发展,在处理数据,挖掘信息等方面表现出显著优点。目前,人工智能与医学影像地结合在一些疾病的诊断方面得到了有效应用。基于此,本文从人工智能在医学影像诊断的应用原理、应用现状等方面进行介绍,最后分析了目前人工智能与医学影像诊断结合的不足,并对未来进行展望。

关键词： SPOC   钉钉辅助教学   在线翻转课堂  

摘要： 根据新冠疫情防控期间线上教学的要求,提出了一种基于SPOC和钉钉辅助教学的医学影像设备学在线翻转课堂教学模式,建立了以技能为导向的多元评价和多主体评价相结合的课程考核体系。全部教学均在线上展开,将教学分为课前线上自学,课中钉钉教学圈讨论答疑,课后线上习题巩固3个阶段。该模式既解决了疫情期间学生居家学习效率不高的问题,又提高了学生的积极性、主动性、创新性。

关键词： CiteSpace   可视化分析   医学影像学   教学  

摘要： 目的对近20年来我国医学影像学教学文献进行分析,探索当前研究热点及前沿,为将来医学影像学教学发展策略的制定提供重要的理论依据。方法通过可视化分析软件CiteSpace对1998年至2018年在CNKI上发表的影像学教学相关文献进行分析,揭示出该领域研究热点和前沿、作者合作情况及发文机构分布。结果医学影像学相关教学文献每年的发文量整体呈上升趋势;该领域的作者分布较松散,机构间的合作仍局限于小团体内;研究热点主要是教学模式和教学改革;近几年的研究前沿主要是PBL教学法和案例教学法。结论我国医学影像学研究近些年发文数量逐渐增加,内容不断丰富,但是还没有形成大规模的研究团队,文献质量还有待加强,需要进一步加大对该领域的投入。