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关键词： 医学影像技术实习带教   尝试教学法   CBL教学模式   教学评价   实践应用  

摘要： 本文将根据教学实践对尝试教学法结合CBL教学模式在医学影像技术实习带教中的应用进行分析。主要探讨了医学影像技术实习教学的现状,分析出目前存在的工作不足,并对尝试教学法、CBL教学模式进行讨论,提出尝试教学法与CBL教学模式的结合要点,以供各位同仁参考借鉴。

关键词： 形成性评价   医学影像学   PBL教学   超星学习通  

摘要： 在当今的医学教学教育中,仍有多数医学院校对学生采用总结性评价,但此评价方式并不能全面客观地反映学生的学习效果,且不利于学生的学习能力培养,同时也不能充分反映教学质量和教学效果。本文通过对形成性评价在医学教育中的应用重要性分析,结合我校影像学系本科《医学影像学》开展的PBL联合多媒体教学的模式,探讨其与形成性评价体系有机的结合,通过使用超星学习通APP作为评价体系的平台,科学、客观地记录形成性评价体系中所需的项目,且有利于师生的互动,促进学生的学习主动性,提高教学质量,为培养创新性医学影像学人才开拓新的出口。

关键词： 课程标准   人体解剖学   医学影像技术   高职  

摘要： 文章围绕六个"基于",提出了人体解剖学课程标准的编制思路,阐述了医学影像技术专业人体解剖学的课程性质和课程定位、课程设计思路、课程目标与教学内容、教与学的方法、课程资源、教学考核评价等方面的建设工作,以建构高效、科学的高职课程标准。

关键词： 医学图书   策划   出版   “中华临床医学影像学书丛书”  

摘要： 大型精品图书的策划与出版是一项系统工程。医学类图书专业性强,其出版除了要遵循一般图书出版的规律,还要兼顾医学自身的特点。出版单位只有统筹规划,立足学科优势选定题目和高水平作者,精心编排内容,做好出版过程中的田间管理,强化专业团队的协作能力,建立各项保障机制,做好精准营销,才能打造出一流的大型精品医学图书。

关键词： 中西医结合   PDCA   医学影像教学  

摘要： 目的:此次研究的主要目的在于分析PDCA循环方式在当前中西医结合专业中对于医学影像教学所拥有的实际效果进行分析.方法:在此次研究过程当中,对于对照组以及相应的实验组分别应用传统教学模式以及相应的PDCA循环教学授课方式进行综合性的分析,对两组学生所具有的理论考核成绩以及具体的主观评价情况进行详细的探究,对相应的教学效果进行综合性的评估.结果:在此次研究过程当中可以发现,两组学生在实际学习过程当中,其理论考核成绩会存在一定程度的现实差异,实验组学生所具有的成绩与对照组相比相对优异.结论:在此次研究过程当中可

关键词： 案例式PBL   医学影像技术   医学教育  

摘要： 以问题为基础的教学模式(Problem Based Learning,PBL)是我国前期医学教育的改革方向,应用于后期临床实践教学同样具有革命性意义。医学影像技术专业学生实习采用案例式PBL教学模式,有利于加强学生的相关知识网络结构,使得学生更全面地熟悉相关影像技术的理论知识,将理论与实践相结合,提高最优化扫描技术的选择能力。

关键词： 大学生   手机成瘾   学习倦怠   医学影像专业  

摘要： 采取分层随机抽样方法,抽取812名学生作为调查对象进行问卷调查,使用SAS 9.2软件对大学生手机成瘾现状及其影响因素进行分析,根据分析结果提出建议,为干预大学生手机成瘾提供参考依据。

关键词： 医学影像技术   CT成像   课程整合  

摘要： CT成像作为医学影像技术专业的核心专业课程,在课程体系建设和教学研究中占有重要地位。本文就《CT成像》课程整合及教学实践中存在的问题展开讨论,以期为本专业应用型技术人才的培养提供借鉴。

关键词： 3D打印技术   三维建模   MIMICS仿真   计算机辅助诊断  

摘要： 目的以CTA冠状动脉狭窄或梗死的仿真模型设计为例,实现病变组织和器官的三维建模。利用3D打印技术打印模拟器官或病变组织模型,用以精确、逼真、可视化地完整地展现人体组织器官的空间解剖结构,直观的判断病变类型,制定治疗方案,模拟手术,为临床治疗提供术前指导。方法将采集的临床图像数据数据用特定的方法导入逆向工程处理软件Mimics。运用Mimics的3D运算功能将图像分割提取并实施三维重建。将三维数字化模型输入3D打印设备以驱动设备完成模型。结果构建组织器官三维模型,研究将该模型导入3D打印机的有效方法。设计完成快速成型打印机,将3D打印技术应用于医学影像各专业的实践教学。结论该项技术可以应用于临床治疗和医学教育两个方面。在临床治疗中,该技术可实现计算机辅助设计,术前规划,术中导航。同时,可以将3D打印技术引入教学,与影像学科紧密结合,开设数据预处理与模型重建、3D打印技术的课程,可有效帮助学生学习理论知识,提升学生利用计算机辅助设计医疗仿真器具的能力。为社会培养具有“医、工”结合能力的复合型应用型人才。