教学课程资源库 更多>>

关键词： 囊肿型肠重复畸形   肛瘘   医学影像学   病理  

摘要： 目的探讨伴复发性肛瘘的骶部囊肿型肠重复畸形的临床和病理特点。方法回顾性分析2例以"长期复发性肛瘘"为临床表现的骶部囊肿型肠重复畸形的临床资料并复习相关文献。结果2例均因"长期复发性肛瘘"就诊,核磁共振显示骶前囊性肿物,手术完整切除肿物;镜下见肿物囊壁由胃黏膜、复层鳞状上皮、纤毛柱状上皮构成,2例均可见胰腺组织。术后分别随访9、39个月,肿物均无复发。结论囊肿型肠重复畸形是一种罕见的先天性疾病,以"复发性肛瘘"为首发症状者更为罕见,当患者表现为长期反复肛瘘、肛周脓肿时应结合影像学和病理检查作出正确诊断,以免误诊。

关键词： 核心版   中国科技期刊引证报告   文献来源   基金论文比   核心影响因子   核心总被引频次   综合评价总分   学科影响指标  

摘要： 由中国科学技术信息研究所主持的“2018中国科技论文统计结果发布会”于2019年11月19日在北京国际会议中心举行。《中国医学影像技术》杂志在《2019版中国科技期刊引证报告》(核心版)的相关数据为:1文献来源量:404篇;2基金论文比:0.47;3核心总被引频次:3265;4核心影响因子:1.058;5学科扩散指标:18.95;6学科影响指标:1.00;7综合评价总分:69.4。

关键词： 影像检查   肿瘤医院   推荐项目   参照物   健康意识   香蕉   体检  

摘要： 随着人们对健康意识的不断提高,开春之后肿瘤医院就迎来了新一季的体检热。作为肿瘤的有效检测方式,各类医学影像检查自然是肿瘤医生的常见推荐项目,但是医生提出检查建议后,常常会听到这样的问题:千真万确,辐射是可以用香蕉作为参照物来衡量的。就让我们以香蕉为基础量,来纠正大家这些年对影像检查的偏见。

关键词： 医学影像技术   临床诊断   应用价值  

摘要： 目的:探究医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用价值。方法:选取我院2019年8月—2020年8月间收治的94例不同类型疾病的患者为研究对象,按照随机数字表法分为常规组和影像组各47例,分别使用常规实验室诊断和医学影像诊断对两组患者的疾病进行鉴别、诊断,观察两种方式在不同类型疾病方面的诊断有效率和漏诊率,并对两种方式的诊断敏感性做出分析。结果:影像组患者的总体诊断有效率较高,为97.87%,只有1例漏诊,漏诊率较低,为2.13%;在不同类型疾病的诊断敏感性方面,医学影像技术在不同类型疾病的诊断中敏感度较高或与常规方法接近,但整体敏感性仍然高于常规检查手段。结论:医学影像技术能够显著提高临床疾病的诊断有效率,便于对患者病灶进行直观、全面的分析,同时减少漏诊现象的发生。

关键词： 传染科   医学遗传学   医学影像   生殖障碍   生殖医学   传宗接代   男科   皮肤科  

摘要： 生殖是“传宗接代”的形式,而遗传才是“传宗接代”的实质。近年来,生殖障碍已成为一个引人瞩目的问题。据估计,全球约1/6的城市夫妇,1/7的农村夫妇具有生殖障碍。除男科,妇产科,内分泌、医学影像、皮肤科、传染科等之外,与生殖医学相关的一门重要学科就是医学遗传学。

关键词： 放射学   医学   人工智能   大数据  

摘要： 医学影像人工智能是当前临床医学研究的热点,在病变识别、辅助诊断和疗效评估等环节均发挥了重要作用。加快医学影像人工智能产业建设步伐,完善相关政策和法规,搭建产学研用合作交流平台和相关转化机制,将有助于医学影像人工智能产业向着标准化和规范化的方向进一步发展。

关键词： 多媒体   医学影像诊断学   心血管   教学方法   影像   教学  

摘要： 医学影像诊断学是医学影像专业的主要课程,心血管系统影像诊断学是课程的主要组成部分,其教学难度相对较大,引导学生有兴趣的主动学习、积极思考非常重要。本文总结了作者在心血管系统影像诊断教学中的一些具体方法,并总结经验和体会,针对心血管系统的特点,浅谈教学中存在的难点。多种教学方法配合使用能让学生更好掌握心血管系统疾病的影像诊断学特征,加强综合认识,提高教学效果;有助于学生更好地掌握理论知识,提高阅片技能,培养学生独立思考的能力及主动发现问题、积极提出问题和解决问题的能力。目的是在有限时间内使学生掌握更多的知识,提高医学影像学教学质量。

关键词： 杰出学术期刊   国家级学术期刊   获奖情况   数据库收录   中国科学院   《中国医学影像技术》  

摘要： 《中国医学影像技术》杂志是由中国科学院主管,中国科学院声学研究所主办的国家级学术期刊,被数据库收录及获奖情况如下:百种中国杰出学术期刊(2010、2011年)。

关键词： 课程思政   教学模式   医学影像   应用研究  

摘要： 课程思政是深化教育改革的时代要求。高校教师作为课程思政教学模式的实践者,要不断提升个人素质,充分发挥课堂教学的主渠道作用,坚持以育人为核心,实践应用课程思政教学模式,改革课程思政教育教学方法。本研究分析了课程思政教学模式在高职医学影像专业中的应用,以爱国主义教育、生命健康教育为主线,将社会主义核心价值观、职业道德素养、人文精神融入教学目标、教学过程,使专业课程与思政课程同向同行,从而达到协同育人的目的。

关键词： 形成性评价   医学影像学   医学教育  

摘要： 结合新医改政策对医学影像人才的能力素质要求,利用形成性评价体系对医学影像诊断实践教学进行改革和探索,有利于提升学生学习的积极性,增强教师的责任感和成就感,从而整体提高教学水平,推动教学改革走向新的台阶。