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关键词： x射线   医学影像诊断   发展   应用  

摘要： 医学影像诊断技术在支持实际医疗中的诊断中一直扮演着重要角色,由于其强大的穿透力等特性,X射线被广泛用于医学诊断。但是,尽管X射线可以为诊断提供有力依据,但是也可能对患者造成一定伤害,利弊兼具 由于医疗技术的不断变化和创新,各种医疗技术也在不断改进,以使患者能够得到更好的诊断和治疗。本文主要在医学影像诊断领域分析X射线的开发和应用,并提供有关X射线的详细讨论,这对于医学影像诊断的重要意义和作用。

关键词： 核医学影像   处理储存技术   基本知道标准  

摘要： 医院信息系统的关键组成部分是核医学信息管理系统,本文针对系统信息指标与结合、系统软件组成、硬件系统配备区分四大方面针对核医学数据管理体系开展深入探究。意在为其他采用这类系统的企业带来一定参考,提升医学信息管理以及影像后期处理效果,规范与健全核医学管理结构。

关键词： 医学图像融合技术   肿瘤放射治疗   医学影像   应用研究  

摘要： 分析医学图像融合技术在肿瘤放射治疗中的应用研究。方法:选择2017年1月-2020年1月我院收治的100例肿瘤放射治疗患者作为研究对象,根据不同治疗方式分为两组,每组50例,对照组采用常规CT、MRI扫描治疗,实验组采用医学图像融合技术,对比相关临床指标。结果:实验组肿瘤勾画体积(t=5.4252,P=0.0013)、最小照射剂量(t=4.5236,P=0.0214)、最大照射剂量(t=4.7415,P=0.0025)均低于对照组,P<0.05。实验组满意度(X2=4.8975,P=0.0274)高于对照组,P<0.05。结论:对肿瘤放射治疗患者采用医学图像融合技术可提高勾画放疗靶细胞的精准性,降低照射剂量,值得在临床上被广泛应用。

关键词： 医学影像学   自主学习体系   网络教学  

摘要： 处在当前的教育改革发展背景下,作为临床医学桥梁课程,医学影像学教学需注重从创新的模式方法应用角度,将自主学习体系的建设作为重要的任务.结合网络教学优势,从整体上提升课程教学的质量水平,促进学生可持续学习,有助于改善本学科教学效果.本文总结了网络教学中医学影像学自主学习体系建设的应用心得,就医学影像学自主学习体系的构建和应用效果进行探索,希望能从理论层面就医学影像学自主学习体系的建设分析,能为实际体系构建起到积极作用.

关键词： 影像医学生   医学影像   思维导图   PBL教学模式   实践能力  

摘要： 医学影像在我国医学中占据重要地位,但是受传统医学影像学教学观念的影响,导致影像医学生的实践能力方面还存在一些不足,必须及时改进。本文阐述了思维导图和PBL教学模式的概念,分析了在培养影像医学生实践能力方面出现的问题,提出了通过思维导图和PBL教学模式培养影像医学生实践能力的具体措施,旨在提高影像医学生的实践能力。

关键词： 虚拟仿真   医学影像   实验教学  

摘要： 虚拟仿真技术在高等教育医学影像教学中有非常广泛的应用,虚拟仿真技术的引入极大地弥补了传统教学的不足,同时为学生提供了反复可练习的空间,对于降低教学成本,提升学生综合素质有良好的促进作用。在虚拟仿真技术为本应用的过程中,教师要做好有效的引导,以更好地帮助学生了解医学影像检验技术的前沿动态和发展方向。

关键词： 中级职称   广东省中医院   影像医学   中国医师协会   核医学科   人工智能   专委会主任   医学影像  

摘要： 广东省中医院是全国知名的综合性中医院,包括六个分院区。目前为中国医师协会中西医结合医师分会影像分会主委单位,广东省中西医结合医学影像分会主委单位、广东省基层医药学会医学影像人工智能委员会主委单位。影像医学部大科主任刘波教授任上述专委会主任委员。影像医学部含普通放射、CT、MRI、超声、核医学科室,现有人员200余人,其中高级职称29人,中级职称74人。

关键词： PACS系统   微信读片   影像教学   对比研究  

摘要： 目的探讨医学影像见习教学过程中应用PACS读片及微信读片两种方法的教学效果及质量评价。方法选择陕西中医药大学2017 级五年制医学影像专业 110 名学生作为研究对象,按学号平均分组,A组PACS组55人,B组微信组55人。学期结束后通过不记名调查问卷、卷面测试和读片实践操作进行两种方法的教学效果评估。结果不记名调查问卷和读片实践操作得分两组间差异有统计学意义(P<0.001),B组较A组读片实践操作得分有显著提高,调查问卷结果显示B组学生大多数认可该教学方法。两组间试卷得分差异无统计学意义(P=0.487)。结论在影像读片教学过程中,与PACS相比较,使用微信读片能提高学生的学习兴趣和临床读片能力,是学生欢迎的教学方式,且有利于丰富教学资源库。但对理论知识的传授,微信教学并无明显优势。