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关键词： 神经病学   医学影像学   本科教育   问题式教学法   案例教学法  

摘要： 探讨在神经病学本科教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果。选取广东医科大学本部2019级245例医学影像学专业本科生为研究对象。随机将学生分为对照组(n=122)与观察组(n=123),教学内容为神经病学癫痫、周围神经和脊髓疾病。对照组采用案例教学法,观察组在对照组的基础上联合问题式教学法,对比两组学生考试成绩、综合能力提升情况、临床决策能力评分情况以及对教学方法的评价。结果显示,观察组学生的有效成绩高于对照组(P<0.05);观察组学生的综合能力提升情况优于对照组(P<0.05)。研究发现,在神经病学本科教学中联合应用问题式教学法与案例教学法的效果明显,可提高学生的考试成绩,增强学生的综合能力,学生对联合教学模式的认可度高。

关键词： 人工智能   医学影像诊断学   实践教学  

摘要： 目的:评价人工智能(artificial intelligence, AI)辅助诊断系统在医学影像诊断学实践教学中的应用价值。方法:将2020—2021学年滨州医学院附属医院医学影像学专业实习学生随机分为独立阅片组及AI辅助阅片组;通过日常书写报告评分、阅片考试、学习过程评价等方式来评估实习效果的差异。结果:AI辅助阅片组在日常书写报告能力评分、阅片考核得分、学习过程评价评分等方面均优于独立阅片组(P<0.05)。结论:在医学影像诊断学实践教学中使用AI辅助诊断系统,可提高学生的实践阅片能力及教学过程评价评分,取得了较好的教学效果。

关键词： 肺结核   CT   MRI   诊断效果   图像质量  

摘要： 探讨CT和MRI在肺结核诊断中的应用效果。方法 本研究以本院2023年3月-2024年3月住院之结核病病人100名为研究对象,将其分成CT及MRI两个治疗组各50例。其中,CT组应用16层CT扫描,MRI组应用1.5T磁共振成像。对比分析两组病例的诊断阳性率,诊断符合率,检查时间,影像品质。结果 CT组和MRI组诊断阳性率分别为92.00%和96.00%,差异无统计学意义(P>0.05);CT组诊断符合率为90.00%,MRI组为98.00%,MRI组明显高于CT组(P<0.05);CT组检查时间为(5.26±1.32)min,MRI组为(28.59±5.61)min,CT组明显短于MRI组(P<0.05);CT组图像质量评分为(3.62±0.53)分,MRI组为(4.21±0.47)分,MRI组明显高于CT组(P<0.05)。结论 CT、MRI对结核病的确诊率都很高,但MRI对结核病的确诊符合率高,影像质量好,扫描速度快,两者各有所长,可以按照具体的条件来选用。

关键词： PACS系统   质量控制   稳定性   可靠性  

摘要： 目的:探讨基于PACS/RIS质量控制评价体系在影像科质控管理中的应用价值。方法:通过将2023年7月至2023年9月及2023年10月至2023年12月在河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院)影像中心进行拍摄及诊断的影像学资料作对比,分析实施质量控制后二者的拍片甲片率及报告诊断准确率的变化。结果:在实施PACS/RIS系统的质量控制后,影像科的照片质量和诊断报告质量得到了提升,尤其在拍摄的甲片率及诊断报告的合格率方面效果明显。结论:研究验证了PACS/RIS质量控制系统在影像科质量提升方面的作用。表明各级医院及影像科室要加强对质量控制工作的认识,用好质量控制系统,提升影像检查的可靠性和稳定性,使广大患者受益。

关键词： 医学检验   学术期刊   医学教育   医学影像   中西医结合   栏目设置   专题报道   投稿须知  

摘要： 《河南医学研究》是河南省卫生健康委员会主管、河南省医学科学院主办的综合性医药卫生学术期刊,国内外公开发行。本刊栏目设置:专题报道、述评、指南与共识、论著、临床研究、卫生管理、医学教育、中西医结合、药物与临床、医学影像、医学检验、护理、综述等。

关键词： 新媒体   PACS影像工作站   医学影像教学   乡村医生  

摘要： 目的探讨新媒体与PACS影像工作站在三年制临床医学专业(乡医定向)医学影像教学中的应用效果。方法选取首都医科大学三年制临床医学专业(乡医定向)2020级和2021级的学生共计58人。其中,2020级乙组及丙组学生28人作为对照组,2020级甲组及2021级学生30人作为观察组,通过理论考试、阅片技能考试和问卷调查,对比分析采用传统教学模式和新媒体结合PACS影像工作站教学模式的教学效果。结果在教师队伍无显著差别的情况下,使用新媒体与PACS影像工作站教学模式的学生理论考试成绩、阅片技能考试成绩及学习效果问卷调查得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论新媒体与PACS影像工作站的结合使用,能够提高三年制临床医学专业(乡医定向)的医学影像教学质量,使学生更好地掌握医学影像诊断技能。

关键词： 医学影像学   线上教学   医院教育   教学质量  

摘要： 医学影像学在临床医学中担任着十分重要的角色,可以帮助医生做出更加精准的诊断,从而制定相应的治疗方案。而随着当前数字化转型发展,医院作为医学影像学的教育机构,正积极探索线上教学实践的新模式。对此,本文将以医学影像学的线上教学实践为主题,优先探寻医学影像学的线上教学准备与资源建设,随后分析医学影像学的线上教学过程,并最终探讨其教学实践效果评估与信息反馈。

关键词： 医学影像技术   课程思政   线上教学   循环教学  

摘要： 随着在线教育的快速发展,高职医学影像技术线上教学的探索逐渐成为教育界关注的焦点。然而,在将课程思政融入线上教学的过程中,教育者们不可避免地遇到了一系列困难。面对这些挑战,教育者们积极探索出一条新的研究思路,并取得了一定的成效,但也面临着诸多变化和挑战。基于此,本文分析课程思政融入高职医学影像技术线上教学的优势,在确立其原则后,提出相关对策,进一步优化线上教学模式,为培养更多优秀的医学影像技术人才做出更大贡献。

关键词： 纸数融合一体化   教育出版   融合教材  

摘要： 党的二十大报告提出“推进教育数字化”,为教材建设与教育同频共振,以全面、系统、优质的数字化教材建设推动教育数字化明确了方向和路径。本文通过剖析人民卫生出版社新时代医学影像教材纸数融合一体化建设的成功实例,探讨高等教育教材纸数融合一体化建设目前的主要优势和突出问题,并对高等教育教材的全面数字化建设及出版流程进行改革探索,以期为行业同人提供借鉴。

关键词： 虚拟仿真   医学教育   教学设计   数字化   医学影像技术   教学质量  

摘要： 文章深入分析了虚拟仿真技术在医学教育领域的应用,尤其聚焦于医学影像技术专业的核心课程《医学影像检查技术学》。强调虚拟仿真教学在提供安全、高效学习环境方面的优势,并着重于其在增强学生学习动力和深化知识理解方面的作用。课程设计融合了线下课堂与线上资源,强调互动性和即时反馈,通过真实模拟的虚拟环境让学生体验从基础到复杂的医学影像检查。文章还探讨了技能评估、学习进度跟踪等多元化的教学效果评价方法。对于虚拟仿真教学的未来发展,文中提出面临的挑战,如技术设备的限制和教师培训需求,并提出解决策略,包括成本效益分析、资源共享和企业合作。总体而言,文章展示了虚拟仿真技术在提升医学教育效果和学生专业技能方面的巨大潜力。