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关键词： 医学影像   深度学习   图像分割   特征提取  

摘要： 作为医学领域中非常重要的技术手段,医学图像分析技术可以实现对病灶的定位、分割及定量分析,从而为医生提供更加准确、可靠的诊断和治疗方案。文章介绍了深度学习在医学图像分析中的应用流程,包括数据收集、预处理、模型选择、训练和应用等。U-Net与MaskR-CNN等深度学习模型被广泛应用于医学图像分析任务中,通过对其进行迭代与优化,能够自动提取和学习医学图像中的特征,从而提高模型的性能和泛化能力。当前,医学图像分析技术面临诸多挑战,但随着技术的不断发展,将为医学诊断和治疗提供更加精准、高效的技术支持。

关键词： 县域级医共体   基层医疗卫生   医学影像中心  

摘要： 县域级医共体通过整合县域内各级医疗资源,建立协作与共享机制,旨在提升基层医疗卫生服务能力,优化资源配置,从而达到提高医疗服务效率和质量的目的。无锡市惠山区人民医院依托县域医共体,从影像检查全流程优化,构建县域大型设备检查、预约新模式,建设县域影像中心诊断一体化,打造区域分层次放射质量质控中心,建立县域影像中心检查同质化5个方面展开县域级医共体背景下医学影像中心的建设,通过上述措施的实施在很大程度上提升了区域内影像服务的标准化水平,减少了基层医院的误诊率,改善了患者的就医体验,促进了本地区医疗资源的共享和高效利用。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   办刊质量   医学影像学杂志   临床医学类   业界专家   学术水平  

摘要： 2023年12月26日,《中国医学影像学杂志》再次入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之临床医学类的核心期刊,既是对《中国医学影像学杂志》办刊质量和学术水平的充分肯定,也体现了广大读者、作者和业界专家对本刊的认可。

关键词： 传染科   医学遗传学   医学影像   生殖障碍   生殖医学   传宗接代   男科   皮肤科  

摘要： 生殖是“传宗接代”的形式,而遗传才是“传宗接代”的实质。近年来,生殖障碍已成为一个引人瞩目的问题。据估计,全球约1/6的城市夫妇、1/7的农村夫妇具有生殖障碍。除男科、妇产科、内分泌、医学影像、皮肤科、传染科等之外,与生殖医学相关的一门重要学科就是医学遗传学。

关键词： PBL法   医学影像   虚拟仿真实训   思维发展  

摘要： 虚拟仿真实训教学通过模拟真实的医学影像检查环境和操作过程,提供安全、可控、可重复的实训平台,不仅丰富了教学手段,降低了教学成本,还使得学生能够反复练习,直至熟练掌握各项技能,为将来的临床实践打下坚实基础。但根据过往来看,这种方法在提高学生问题解决能力和思维发展方面存在一定的局限性。鉴于此,探索PBL法与虚拟仿真实训教学的结合共用,并根据教学过程中存在的部分问题,就PBL法的具体运用进行探讨。

关键词： 医学影像技术   技能竞赛   人才培养   新医科   实践教学   教学改革  

摘要： 近年来,医学影像技术专业陆续入选国家“双一流专业”建设项目,“四新”教育注重实践教学,以新医科为背景的专业建设要求打破专业壁垒,强化技能竞赛,通过参加技能竞赛,学生有机会在实际操作中应用所学的医学影像技术知识和技能,提高实践能力。技能教学是医学影像技术专业中十分重要的环节,实践技能比赛是技能教学的重要抓手,通过竞赛,做到赛促学、以赛促教、以赛促进,综合提高实践教学水平。文章就实践技能竞赛对新医科背景下医学影像技术专业建设的价值探讨,旨在将人才培养与技能竞赛相结合,从技能竞赛对实践教学体系和实践教学平台建设、学科管理体系建设、教师实践能力和教学水平、教学方法、学校与校企合作交流等几个方面进行阐述。以期研究技能竞赛对推动医学影像技术专业的价值。

关键词： BOPPPS模式   核医学   医学影像技术   标准化   教学体系  

摘要： 核医学检查技术学课程作为医学影像技术专业的核心课程,在教学过程中,关于核医学检查的原理、适应症、检查方法、结果分析等内容对于学生来说较为枯燥、生涩,学习掌握起来有一定的困难。因此,为了达到更好的教学效果,教师就必须在课程设计、课程实施、教学效果评价等方面进行全新的设计规划。BOPPPS是一种以学生为主体、以教学目标为出发点的教学模式,能够激发学生的学习兴趣、提高课程的参与度,并且有利于教师及时评价学生的学习效果,并加以调整。本研究以BOPPPS模式为基础,按照核医学检查技术学课程的教学特点及教学大纲要求,以“甲状腺显像”章节为例,从课前自学、导入(B)、学习目标(O)、前测(P)、参与式学习(P)、后测(P)、总结(S)和课后温故知新八个方面进行教学设计,通过调查问卷等形式评估,BOPPPS模式教学效果明显提高。

关键词： 新医科   医学影像学教学   多维互动教学模式   教学质量   教学满意度  

摘要： 探讨在“新医科”背景下,基于多学科交叉与创新的医学影像学教学模式的应用效果。方法 选择2023年3月至2023年9月参与医学影像科教学的120名医学本科生,根据随机数字表法将其分为两组,每组60人。常规组采用传统教学模式,探索组采用创新型多维互动教学模式。对比两组学生的考核成绩、教学满意度和综合能力发展情况,评估教学效果。结果 探索组学生在理论成绩、影像判读、临床思维及实践操作方面均显著优于常规组,且教学满意度更高(P<0.05)。结论 在“新医科”背景下,采用多学科交叉融合与创新教学模式能够显著提升医学影像学教学质量,提高学生的综合能力和满意度。

关键词： 国家级学术期刊   杰出学术期刊   影响力指数   获奖情况   数据库收录   期刊分级   医学影像学   核心期刊  

摘要： 《中国医学影像技术》杂志是由中国科学院主管,中国科学院声学研究所主办的国家级学术期刊,被数据库收录及获奖情况如下:百种中国杰出学术期刊(2011、2012年)中国精品科技期刊CAJ-CD规范获奖期刊中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)中国科学引文数据库(CSCD)核心期刊《中文核心期刊要目总览》收录期刊《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊科技期刊世界影响力指数(WJCI)报告收录期刊临床医学领域(医学影像学)高质量科技期刊分级目录收录期刊。

关键词： 乳腺癌   非前哨淋巴结转移   医学影像   人工智能   传统机器学习模型   深度学习模型  

摘要： 乳腺癌腋窝非前哨淋巴结(NSLN)转移的评估对于制定个体化治疗方案至关重要。近年来,随着人工智能(AI)技术不断发展,其应用场景亦不断拓展。目前,AI技术已被广泛应用于NSLN的评估,多种AI模型被设计用于分析对比增强乳腺X线摄影(CEM)、动态对比增强磁共振(DCE-MRI)及超声图像,并预测乳腺癌腋窝NSLN转移。AI模型主要分为传统机器学习模型和深度学习模型,其中,传统机器学习模型具有计算复杂度低、数据需求少、模型可解释性强的优点,而深度学习模型则具有速度快、准确率高的特点。传统机器学习模型和深度学习模型在优化NSLN转移临床诊疗策略方面发挥重要作用。