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关键词： 质量控制检测   X射线机   医学影像学   受试人群   受照剂量   医护人员   鞍山市   诸多问题  

摘要： 临床工作中X射线机广泛应用,为了获得高质量的医学影像学结果,减少受试人群、医护人员的受照剂量,对X射线机质量控制提出了更高的要求。实际工作中发现,X射线机存在诸多问题,从而影响最终影像学的质量结果。本文探讨鞍山市牙科X射线机质量控制检测结果,报告如下。

关键词： 法医人类学   医学影像技术学   骨骼   个体识别   深度学习   综述  

摘要： 利用尸体骨骼影像学资料进行身份鉴别是实现法医学个体识别的重要途径。为减少人工因素影响,借助计算机实现半自动或自动化个体识别已经成为法医影像学骨骼个体识别的研究方向之一。基于此,本文主要对计算机辅助法医影像学骨骼特征推断年龄与性别等人类学信息,以及利用骨骼影像学特征进行个体识别的研究进行回顾总结,为拓展法医影像学骨骼个体识别的研究提供参考。

关键词： 混合式教学   医学影像学   ADDIE  

摘要： 医学影像学是医学教育中的必修课,具有实践性强、对信息技术应用要求高等特点。随着信息技术的快速发展,单纯的“线下”传统课堂教学模式,已经无法满足现代化教学的要求。以ADDIE教学设计理念为基础,采用“线上线下”混合教学模式,将传统的课堂教学与信息技术有效融合,可以很好的解决传统教学模式中“教、学、评”各环节存在的共性问题,显著提高教学效果。

关键词： 医学影像技术   本科生   综合素质   策略   探讨  

摘要： 目的:探讨医学影像技术专业本科生综合素质培养策略的实施效果。方法:2018年9月,选择四川大学华西临床医学院2016级医学影像技术专业28名学生为研究对象,在其进入专业课程学习时采取系列培养策略,包括课程思政建设、班主任负责制、师生交流互动、教学方法改革、教育国际化、科研导师制等。学习结束后,采用问卷调查比较培养策略实施前后28名学生人文素质和专业素质相关情况以及技能竞赛获奖情况。结果:问卷调查结果显示,本科生在人文素质的民族自豪感、专业自信心、职业使命感、师生融洽度、心理承受力5个方面,策略实施后评分比实施前评分高[4(3,4)分比3(2,3)分、4(3,4)分比2(2,3)分、4(3,4)分比3(2,3)分、4(3,4)分比3(2,3)分、4(3,4)分比3(2,3)分],差异均具有统计学意义(均P<0.05)。本科生在专业素质的科研思维能力、文献检索能力、医学统计能力、PowerPoint制作能力、答辩演讲能力5个方面,策略实施后的评分比实施前评分高[3(2,3)分比2(1,2)分、3(2,4)分比2(2,2)分、3(2,4)分比2(2,3)分、3(3,4)分比2(1,3)分、4(3,4)分比2(2,3)分],差异均具有统计学意义(均P<0.05)。本科生在全国和四川省内技能竞赛中获得5个奖项,实现了"零"的突破。结论:培养策略的实施可以提高医学影像技术专业学生的综合素质。

摘要： 《实用医学影像杂志》是由山西省卫生健康委员会主管、山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办、面向国内外公开发行的科技期刊。本刊面向医学影像专业及临床各专业学科的广大医务人员,重点反映我国普通放射、CT、磁共振、介入放射、核医学、超声、放疗等方面的新技术、新进展、新成果以及各种影像机械检修、投照及机器应用,同时报道临床各专业学科医生应用影像技术诊治的新经验、新手段和新技术。设有专论、论著、短篇论著、经验介绍、综述、病例报告等栏目。

关键词： 小波变换   医学影像图像   阈值分割   数学模型  

摘要： 探讨了基于小波变换算法的数学模型,对医学影像图像的阈值分割进行了实现设计研究,进一步对分割方法的处理结果进行了仿真实验,结果表明利用小波阈值算法对医学影像图像分割效果较好,便于实现。

关键词： 疫情防控   雨课堂   线上教学   医学影像学  

摘要： 自2020年春季起疫情防控期间,国家教育部要求“停课不停教、停课不停学”的宗旨使得线上教学成为重要的教学形式。该文作者所在教研室采用“雨课堂”工具教授《医学影像学》线上课程,取得一定成效,作者总结线上教学实施以来的问题和经验,对改进方法等进行了思考及尝试,旨在为线上教学提供一些参考。

关键词： 医学影像   质量管理   应用效果  

摘要： 目的探讨医学影像中应用质量管理的效果。方法以2018年6月-2020年12月作为本次研究时间范围,对此期间在我院放射科任职20例工作人员与此期间在我院检查50例患者为研究对象,根据质量管理体系实施时间对其进行分组,2018年6月-2019年6月未实施质量管理体系10例工作人员与25例患者作为对照组,2019年7月-2020年12月实施质量管理体系10例工作人员与25例患者作为研究组,比较两组管理效果。结果研究组工作人员临床技能操作评分、素质能力评分、协调能力评分与对照组工作人员相比较高,P<0.05具有统计学意义。研究组患者等待时间、检查时间、报告发出时间与对照组相比较短,P<0.05具有统计学意义。研究组管理质量评分、影像学质量、服务态度评分与对照组相比较高,P<0.05具有统计学意义。研究组患者检查满意度与对照组相比较高,P<0.05具有统计学意义。研究组工作人员自信心、合作能力、沟通能力、思维能力、分析能力与对照组相比较高,P<0.05具有统计学意义。结论在医学影像中应用质量管理可提高工作人员工作效率,缩短患者等待时间,提高影像学质量,提高患者满意度。

关键词： 弥散成像   权威学术期刊   血流成像   中国发明专利   磁共振成像   医学影像学   动脉粥样硬化   队列研究  

摘要： 生物医学影像中心校级科研条件平台,全球重要的磁共振测试中心。拥有大视野高分辨血管壁多对比度成像、三维心肌定量成像、定量血流成像、定量生理成像、无变形高分辨率弥散成像等诸多原创技术,在磁共振领域权威学术期刊上发表,申请并获得多项中国发明专利,过硬的技术获得国内外同行的高度评价。平台在心脑血管、神经变性性疾病的医学影像学测试分析方面具有核心技术优势,支撑基于血管壁成像技术对动脉粥样硬化和脑卒中开展的大规模临床人群队列研究、高端医疗设备脑起搏器磁共振成像及兼容性测试等项目。

关键词： 多模式整合教学   医学影像学   住培医师   综合能力   影像诊断  

摘要： 目的探讨多模式整合教学法在医学影像学教学中的应用效果。方法选取我院2017年7月~2019年7月放射科50例住培医师作为观察对象,采用计算机随机数字表法将其分为对照组和试验组,分别给予传统教学法及多模式整合教学法,比较两组住培医师培训后的考核成绩及综合能力。结果培训后,试验组理论成绩与读片技能得分均高于对照组,其总成绩高于对照组(P<0.05);试验组自主学习能力、阅片能力、影像诊断思维、案例分析能力及信息检索能力得分均高于对照组,其综合能力总分高于对照组(P<0.05)。结论将多模式整合教学法应用于医学影像学的教学中可以提升住培医师的知识水平,对其综合能力的提升有较好的促进效果,值得推广应用。