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关键词： 数字化医学影像学信息系统   放射科   质量管理  

摘要： 目的分析数字化医学影像学信息系统在放射科质量管理中的应用效果。方法观察我院放射科于2020年6月~2021年1月期间应用数字化医学影像学信息系统时图像资料采集情况,并比较2019年6月~12月期间仅采用常规影像学管理时图像资料采集情况。结果数字化信息系统检查所需时间(1.86±0.25)min短于常规影像学管理检查所需时间(5.86±0.56)min,数字化信息系统体检者信息不全/不一致、伪影发生率为0%,均低于常规影像学管理的1.02%、2.20%。异常随访完整率100.0%、诊断符合率100.0%、报告合格率99.84%,高于常规影像学管理的96.19%、96.69%、95.17%,差异有统计学意义(P<0.05)。科室人员对数字化信息系统的管理满意度高于常规影像学管理(P<0.05)。数字化信息系统管理与常规影像学管理的影像检索速度、胶片打印、数据存储、分类统计均存在显著差异。结论数字化医学影像学信息系统可提高放射科质量管理,增加图像资料合格率、保存完整率,应用效果显著。

关键词： 医学影像技师   规范化培养   继续教育  

摘要： 目的:探索有效的医学影像技师规范化培养模式,以匹配快速发展的现代医学对技师综合素质的要求。方法:建立规范化体系,多维度一体化对技师从专业素质、思想素质、科研培训、考核与奖励等方面开展规范化培养模式。结果:开展规范化培养4年以来,技师专业素质不断提高,质控指标显著提升,科研产出持续增长。结论:规范化培养能有效提升技师综合素质,适应现代医疗体系的需求,完善医学影像学科建设。

关键词： 医学影像学   实践教学   PDCA   PBL  

摘要： 分析PDCA循环法联合PBL模式应用于医学影像学实践教学的教学效果。方法:随机抽取我院2016级临床本科(全科医学方向)70名学生为本次研究观察组,其余76名为对照组,对其实施实践教学,研究开展时间为2019年9月-2019年12月。对照组以常规PBL带教教学,观察组在此基础上采用PDCA联合PBL模式教学。对比分析不同教学模式下带教效果及带教质量。结果:观察组理论成绩及实践成绩平均得分均高于对照组(P<0.05)。观察组见习生认为实践教学能够提升思维能力、提升解决问题能力、提升学习兴趣,提升团队合作能力的比例均高于对照组(P<0.05)。结论:医学影像学实践教学中,采用PDCA联合PBL模式教学,可提升学生的理论水平及实践经验,提高学生综合能力,应用效果好。

关键词： 动态增强技术   抗血管生成治疗   医学影像   肿瘤血管   动态增强成像   肿瘤进展   肺肿瘤   血流动力学  

摘要： 在肿瘤进展、转移、生存中,肺肿瘤血管生长占有极为重要的地位,医学影像动态增强技术能够帮助临床对肿瘤血管生成进行查看,了解肺肿瘤的生物学特征,将客观依据提供给临床评价抗血管生成治疗的疗效[1]。CT、磁共振成像(MRI)动态增强成像一方面能够帮助临床观察肿瘤血管特征,另一方面还能够为肺肿瘤提供更多的血流动力学信息[2]。本文研究了肺肿瘤血管生成医学影像动态增强技术应用价值。

关键词： 以问题为导向教学方式   教学方式   医学影像技术   见习  

摘要： 目的探讨医学影像技术学见习教学中以问题为导向教学方式(PBL)的应用效果。方法将重庆医科大学2015级医学影像诊断学专业学生作为研究对象,共111人,随机分为研究组(56人)和对照组(55人),均见习影像技术学相同章节;授课方式:研究组采用PBL教学方式,对照组采用传统教学方式,课后对学习效果进行调查,对比两组学生学习效果。结果注意事项考核成绩、实践病例检查成绩、基础理论成绩研究组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);课后检测成绩研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论PBL教学方式应用到医学影像技术见习教学中既提高了同学们学习主动性和能动性,又增强了理论结合实践的能力,让教学质量得到较大幅度的提升。

摘要： 《实用医学影像杂志》是由山西省卫生健康委员会主管、山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办、面向国内外公开发行的科技期刊。本刊面向医学影像专业及临床各专业学科的广大医务人员,重点反映我国普通放射、CT、磁共振、介入放射、核医学、超声、放疗等方面的新技术、新进展、新成果以及各种影像机械检修、投照及机器应用,同时报道临床各专业学科医生应用影像技术诊治的新经验、新手段和新技术。设有专论、论著、短篇论著、经验介绍、综述、病例报告等栏目。

关键词： 支持向量机   医疗诊断   参数寻优   医学影像  

摘要： 肺癌作为全球死亡率前列的病症,挖掘CT图像中人眼捕捉不到的预后信息对医疗辅助诊断有着重要意义。本文主要介绍一套基于支持向量机开发的医疗辅助诊断系统,该系统可用于癌症的分类预测及预后分析。该系统通过读取特征数据,进行数据归一化、主成分分析、参数寻优等过程建模并进行训练从而提高癌症分类准确率。该系统使用103幅肝癌CT图像作为实验数据,根据特征建立分类模型并检验患者存活时间的模式识别效果,实验结果表明本文开发的医疗辅助诊断系统具有较高的准确性,得到最高分类准确率为82.6087%。

关键词： 教学模式   留学生   医学影像学   医学   形成性评价  

摘要： 依据留学生的自身特点和影像诊断学课程的教学进展,单一的讲座式教学(LBL)的授课方式不能适应需要,因此,探索采用案例式教学结合LBL的教学模式,既能提高学生学习兴趣,让学生积极参与到课程学习中,获得较好的学习效果,良好完成了影像诊断学教学目的,又可以提高教师教学水平,为留学生影像诊断学教学方法提供参考。

关键词： 多模式影像技术   CBL教学法   PBL教学法   住院医师规范化培训   医学影像学  

摘要： 随着影像医学的逐渐成熟,多模式影像应用于临床,相对于传统的单一模式,多种影像模式融合为临床提供了更充分的信息。CBL、PBL教学方法已在临床教学得到了有效的应用,二者相辅相成,可以增强住培医师对知识吸收及理解能力,提升学生的沟通能力,加强临床思维能力及团队合作能力,能够更好地达到促进学生有效、高质量学习的目的。以多模式影像技术为平台,将CBL、PBL教学模式运用于医学影像学住培医师的教学过程中,培养学生的思维和创新实践能力,从而培养综合素质强的实践型人才,推动影像专业的进步和发展,值得在临床带教中推广。

关键词： 阅读效率   介入放射学   思维能力训练   影像诊断   医学影像学   办刊思路   影像技术   临床指南  

摘要： 《影像诊断与介入放射学》杂志集中反映我国医学影像学领域的新技术、新进展、新观点、新理论和新成果;坚持实用和适用的原则,强调科技期刊的先进性、科学性和时效性,注重阅读效率和趣味;重点突出服务理念,勇于探索和栏目创新;充分发挥媒体的信息载体作用,保持期刊活力和不断更新。本刊以栏目创新为特色,不断探索凸显影像学科特色的办刊思路,在实践中不断尝试,从最初的有奖阅片测验、编者的话、读者来信,到临床指南、影像学苑、图文讲座、港澳台之窗,再到近期的影像英语阅读、RSNA专栏、科学研究笔谈、影像技术理论、影像诊断思维、临床影像循证、论道核医学等等,通过栏目建设和实施,利用版面和读者交流,从诊断和研究的不同角度介绍经验,尝试给读者一些新的启发,也是一种特殊形式的写作指导和思维能力训练。