教学课程资源库 更多>>

关键词： 混合式教学   临床能力   医学影像   专业型硕士  

摘要： 目前医学影像学专业型硕士研究生的培养模式是将研究生培养与住院医师规范化培训同时进行,这一模式极大提升了医学影像学专业型硕士研究生的临床实践能力。然而为保证其住院医师规范化培训的时间,原有研究生理论课程集中学习的时间被分散,理论课程学习时长被压缩,造成医学影像学专业型硕士研究生的理论知识欠缺以及科研能力欠佳。为解决上述问题,在医学影像学专业型硕士研究生培养过程中采用传统授课教学与小规模限制性在线课程SPOC相结合的混合式教学方法,有着重要的现实意义和广泛的应用前景。

关键词： “互联网+”背景下   医学影像技术   创新教育教学  

摘要： 当前培养医学影像技术专业人员的模型与医学影像技术的快速发展不匹配。在本文中,我们将结合“互联网+”技术,分析新形势下影像技术教学者的学科发展和社会需求,并讨论“互联网+”背景下医学影像技术创新教学,需要注意的问题以及如何教授模式。

关键词： 放射医学技术   医学影像技术   经验技术  

摘要： 对放射性医学技术和医学影像技术进行探析,并对其中不同之处和城乡质量的影响因素进行研究。方法:选取我院2020年1月至2021年1月所进行放射性医学技术治疗和医学影像技术治疗的相关资料研究对象,其中包括X射线、CR与DR检查、CT检查、MRI检查以及DSA检查相关资料。对所有医学资料进行对比,探究X射线、CR与DR检查、CT检查、MRI检查以及DSA检查的合格率、检查满意度、科室满意度、并发症发生情况以及对检查质量的影响因素质量评分。结果:其中X射线的检查合格率明显低于CR与DR检查、CT检查、MRI检查以及DSA检查,MRI与DSA检查满意度明显低于X射线、CR与DR检查、CT检查;CT检查科室满意度与并发症满意度均差于X射线、CR与DR检查、MRI检查以及DSA检查。通过对医护人员调查发现,医护人员的经验技术是影响检查质量最为关键的因素。结论:在临床医学当中,医学影像技术具有良好的应用效果,但医护操作人员的操作经验技术对检查质量有较大的影响,相关人员要加强对医学影像技术的研究,以提高检查质量。

关键词： 三维重建   医学影像学   在线教学系统   应用型人才  

摘要： 在互联网技术的高速发展下,基于web的可视化技术从最初的二维平面设计向三维可视化转变。其以逼真的模拟场景和强大的交互能力在现代医学教育中起着积极的作用。传统的医学影像理论教学过于抽象化,高效的学习资源仅向医学工作人员及特定设备使用者开放,存在门槛高的问题。本文通过WebGL技术建立医学影像辅助教学系统,无需下载插件即可在浏览器中实现三维可视化,突破了时间和场地的限制,实现资源共享,起到高效辅助医学教学的作用。

关键词： 医学影像技术   医学影像诊断   临床应用  

摘要： 本文将探讨医学影像技术在医学影像中的临床应用价值,从2018年7月30日至2019年8月20日,本研究选择了100名接受疾病检查的患者。通过简单的随机方法将它们分为实验组和对照组,使用医学影像技术对实验组来诊断疾病,使用常规疾病来对照组进行实验和诊断。在疾病诊断方面比较两组之间的差异。结果:(2.00%)疾病监督率的实验组明显低于(24.00%)对照组,疾病诊断的准确性(98.00%)显着高于对照组(76.00%)P <0.05;实验组在诊断呼吸道肿瘤,妇科肿瘤和胃肠道肿瘤方面的敏感性明显优于对照组(P <0.05)。结论:医学影像技术在用于疾病诊断的患者应用中,促进对疾病的更全面分析,可以更好地诊断疾病,并为准确治疗和诊断疾病提供基础。

关键词： 钉钉   翻转课堂教学法   医学影像设备学   MRI课程   教学改革  

摘要： 目的探讨基于“钉钉”的翻转课堂混合教学模式在影像设备学MRI课程中的应用效果。方法选取广州中医药大学2018级第一临床医学院开设医学影像学课程的学生,共120名,随机分成3组,每组40名,每组再细分为4个小组,每组10名。小组内教学内容及教学模式一致,以便教学实施。3个组分别是传统教学组、翻转课堂联合传统教学组、基于“钉钉”的翻转课堂联合传统教学组,各组分别采用传统教学法、翻转课堂联合传统教学法、基于“钉钉”的翻转课堂联合传统教学法进行教学,结束教学后,通过调查问卷及理论知识测试等形式对教学方法的应用及效果进行评价。结果基于“钉钉”的翻转课堂联合传统教学组理论成绩高于传统教学组、翻转课堂教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。基于“钉钉”的翻转课堂联合传统教学组、翻转课堂教学组理论成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“钉钉”的翻转课堂的混合式教学模式在影像设备学MRI课程教学中应用有良好的效果。

摘要： 《实用医学影像杂志》是由山西省卫生健康委员会主管、山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办、面向国内外公开发行的科技期刊。本刊面向医学影像专业及临床各专业学科的广大医务人员,重点反映我国普通放射、CT、磁共振、介入放射、核医学、超声、放疗等方面的新技术、新进展、新成果以及各种影像机械检修、投照及机器应用,同时报道临床各专业学科医生应用影像技术诊治的新经验、新手段和新技术。设有专论、论著、短篇论著、经验介绍、综述、病例报告等栏目。

关键词： SPOC   PACS   混合教学   医学影像学  

摘要： 为探讨依赖于PACS平台的SPOC混合教学模式在医学影像学教学中的实际应用效果,研究随机抽取长江大学医学部2016级本科临床医学专业大三学生100人作为研究对象,并采用问卷调查了解学生的先期知识结构、对医学影像学的兴趣、对参加课程改革的意向等情况,以此为依据将学生分为实验组与对照组。实验组采用基于PACS平台的SPOC混合教学模式,对照组采用传统的多媒体教学模式,授课内容相同,最后通过课后考核以及调查问卷的形式对两组学生的学习效果进行多层次的对比分析。结果显示,与对照组学生相比,实验组学生的考核得分更高。这说明基于PACS平台的SPOC混合教学模式不仅能适应医学影像学本科教学,而且能提高学生的学习质量。

关键词： 医学影像设备学   翻转课堂   教学研究  

摘要： 医学影像设备学是影像技术专业的核心课程,课程交叉性强,学生基础薄弱,理论知识抽象、枯燥、难懂,基于以上问题和特点,为提高学生学习的主动性,课题提出翻转课堂的教学模式。在课前利用前置问题或微课让学生学习电路器件、作用及大型设备的相关知识,形成疑点。课堂中精心设计多种教学方法逐步引导学生主动讨论,对所学内容彻底理解。课后利用网络建立微信群实时反映教学情况,运用软件问卷星及时调查教学效果,以便及时查漏补缺。从2018级影像技术专业的教学效果来看,以上教学方案及思路是有效可行的,确实可以提高医学影像设备学课程的教学质量,有望对医学影像设备学课程的教学提供实践帮助。

关键词： 客户端软件   远程会诊   C/S架构   计算机技术   图形学   医学影像   Web   区域医疗  

摘要： 医学影像三维可视化是利用图形学技术和计算机技术,将二维医学图像重建出立体的维图像,使之能清晰、全面的展现病灶及内部信息,有助于提高医师在临床诊断或治疗中的准确性,已经广泛应用于临床^([1])。由于基于C/S架构的系统必须在用户终端安装客户端软件,其封闭性、安装繁琐、不易扩展等局限性,已经不能适应远程会诊、区域医疗等现代医疗发展的新需求^([2])。