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关键词： 医学影像技术   影像数学   图像处理实验  

摘要： 近年来,医学影像技术的快速发展导致当前影像医学领域专业人才的培养速度和效率赶不上医学影像行业的发展要求。本课程教授学生图像去噪、图像重构及图像配准的基本理论及当今较前沿医学影像处理技术,涉及内容从理论教学与应用实践。本科阶段的规划教材有《影像数学1》与《影像数学2》,到研究生阶段《医学图像处理中数学理论与方法》形成无缝对接。在理论教学的同时,注重学生的实战演练,编写《影像数学实验》作为医学院校影像医学与核医学专业配套教材,也可作为生物医学工程、医学影像技术等专业高年级本科生的教材。

关键词： 虚实结合   医学影像   实验室   建设  

摘要： 探讨了虚实结合下的医学影像技术实验室建设策略。分析了医学影像专业在实验教学中存在的问题,体现在影像设备贵、数量少,实验安全风险大,设备成像复杂,原理抽象不易理解,教学与诊疗存在冲突。提出了虚实结合下的医学影像技术实验室构建策略,即构建硬件实训体系,构建影像诊断学实验系统,构建影像检查技术仿真系统,构建影像设备仿真实验系统,构建图像分析实验系统,构建卫生统计系统和多媒体实验系统,构建信息化实验室,进而提升教学质量和效率,提高学生发现问题、解决问题的能力。

关键词： 疫情   线上教学   医学影像学  

摘要： 目的探讨新冠肺炎疫情期间我校医学影像学线上教学效果。方法将采取线上教学的2016级医学影像专业学生与采取传统课堂教学方法的学生成绩进行对比分析,在线收集学生对线上教学的意见及反馈。结果两个年级的总分及理论单项选择题准确率比较无显著性差异(P>0.05);2016级病例读片题准确率为(86.6±8.0)%,高于2015级的(70.0±7.5)%,两组比较差异有显著性(P=0.046)。问卷调查显示,43.8%的学生认为线上教学有一定的帮助,13.4%的学生认为帮助较大。结论疫情期间线上教学取得了良好的教学效果,成为传统课堂教学的有益补充,对应对突发事件造成的停课具有重要意义。

关键词： 多模态   数据标注   系统设计   医学影像云平台  

摘要： 在人工智能医学影像领域,影像标注是所有人工智能研发的关键因素。传统的人工标注过程中,数据获取困难、手工劳动强度大、专业性强、标注质量低等问题突出,亟需智能化的多模态医学影像标注系统,去满足标注工作的开展。因此,四川大学华西医院基于影像云平台收集了院内和联盟医院的多模态影像数据,通过信息化技术设计了多模态医学影像标注系统,集成各种图像处理算法以及人工智能模型来简化影像数据标注工作。标注系统的建设提高了院内数据标注效率,为院内人工智能影像研究和相关产业建设提供必要的数据支持,从而推动院内医学影像相关的人工智能产业落地。

关键词： 医学影像诊断学   见习课   后处理技术   骨外科  

摘要： 目的探讨MR/CT后处理技术在骨外科临床见习教学中的价值与优势。方法选择陕西中医药大学临床本科一、二班学生各60名,授课时间为2019年1月至2020年1月,随机分为两组,实验组采用MR/CT图像后处理技术结合案例分析进行授课,对照组采用传统教学法。通过问卷调查、理论知识考核和病例分析能力考试评估两组教学效果。结果实验组在理论考试与病案分析能力成绩均高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,实验组在激发学生学习兴趣;培养自学、独立思考能力;教学模式满意率方面均高于对照组(P<0.05)。结论MR/CT后处理技术给见习临床医学生带来全新的学习体验和效果,提高学生兴趣,从根本上提升骨外科临床见习的教学效果。

关键词： 医学影像学   放射科   住院医师   规范化培训   前列腺   影像报告数据系统   临床教学  

摘要： 目的探讨高、低年资规培医师应用前列腺影像报告与数据系统(PI-RADS)进行教学的培训效果分析。方法选择2019年7月-2020年6月在医院培训的9名规培医师,分为:高年资试验组、高年资对照组、低年资试验组、低年资对照组。试验组接受PI-RADS教学培训,对照组接受传统教学。结果在高年资规培医师,试验组诊断信心高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断完成时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断准确率稍高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。在低年资规培医师,试验组诊断信心高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断完成时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断准确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高、低年资规培医师应用PI-RADS教学可有效提高培训效果,且对低年资规培医师效果更佳。

关键词： 医学影像   技术   影像技术   教学方法   应用   研究   教育  

摘要： 医学影像技术学属于医学影像学领域的一门重要学科,能够通过专业医疗成像检查设备为疾病诊断提供科学合理的依据,充分体现现阶段高速发展的医学技术水平。但是因为医学影像技术目前尚属于一门新兴医工结合学科,教学体系尚未完全成熟发展,所以教学方法有待进一步优化调整。教师在教学过程中要上好医学影像技术这门学科,必须认真探究该学科特点,挖掘其潜在优势,改变传统教学模式,积极激发学生主动学习探索热情,在此基础上应用学生易懂的语言与多种教学模式,以获得良好的教学效果。本研究主要依据医学影像技术专业的课程特点,对该学科的教学方式与教学模式进行探索,从而推动教学进程,构建稳定高效的教学框架。

摘要： 《实用医学影像杂志》是由山西省卫生健康委员会主管、山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办、面向国内外公开发行的科技期刊。本刊面向医学影像专业及临床各专业学科的广大医务人员,重点反映我国普通放射、CT、磁共振、介入放射、核医学、超声、放疗等方面的新技术、新进展、新成果以及各种影像机械检修、投照及机器应用,同时报道临床各专业学科医生应用影像技术诊治的新经验、新手段和新技术。设有专论、论著、短篇论著、经验介绍、综述、病例报告等栏目。

关键词： 科技学术期刊   前沿动态   医学影像学   同行评审   临床医学院   学术论文   进步和发展   杂志  

摘要： 一、征稿范围.以CT、磁共振(MRI)作为检查手段的相关各类疾病的研究论著、实验研究、影像教研、综述与观点、经验交流、病例报告等。

关键词： 3D打印   计算机后处理   心血管系统   临床教学   应用效果   医学影像   教育  

摘要： 目的研究3D打印结合4D计算机后处理辅助教学方式,在心血管影像教学中提高住院医师规范化培训质量中的作用。方法选取16名住院医师规范化培训者为研究对象,将其随机分为新教学法组(3D打印结合4D计算机后处理辅助教学方式)和传统教学法组(仅采用传统案例教学方法),每组8名医生。选定心血管影像作为教学内容,由相同的教师授课。教学结束后,比较分析两组学员在理论考核成绩、临床实践技能成绩以及对教学效果的评分。结果新教学法组在理论考核成绩、临床实践技能成绩均优于传统教学法组(P<0.05),提示新教学法组学员在相同教学时间内更好地掌握了复杂心血管解剖和心血管病变的影像学特点。在教学效果评价上,新教学法组明显高于传统教学方法组(P<0.05)。结论3D打印技术结合4D计算机后处理辅助教学方法有效提高了心血管影像的教学质量和效率。