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关键词： 数据库   遥感图像   人脸识别   医学影像   自动驾驶   文字识别  

摘要： 为促进深度学习实例分割算法的应用研究,对其应用情况做系统的梳理总结,研究了基于深度学习的图像实例分割方法在各种常见的图像分割任务的应用进展。首先,介绍基于深度学习的图像实例分割技术现状;随之,分析和比较常用的数据库;然后,针对不同的应用场景,总结了各类实例分割方法在医学影像诊断、自动驾驶、视频监控等领域的应用情况。结果表明:随着深度学习的日趋成熟,基于深度学习的图像实例分割方法已经被广泛应用于各行各业中,也已成为该领域新兴研究热点,结合实例分割技术当下存在的不足,提出可行的解决方案,并展望了实例分割技术的发展未来。

关键词： 中华医学会   2024年度   技术领域   医学影像   进展  

摘要： 随着医学技术的不断进步,回首2024年,我国医学影像事业取得了诸多令人瞩目的成就。本文希望通过中华医学会影像技术分会对本领域的重大事件的梳理和总结,为各位同道带来思考和启发。

关键词： 学术期刊出版   期刊工作   期刊数字化   医学影像   服务平台   中华医学会杂志社   同行评议   一站式  

摘要： 2024年2月29日,《实用医学影像杂志》正式加盟中华医学会杂志社一体化学术期刊出版服务平台。中华医学会杂志社一体化学术期刊出版服务平台(MedPress)于2023年7月正式发布,是中华医学会杂志社积极推进期刊数字化建设的全新力作。该平台一站式贯通内容采集、同行评议、生产、多元发布到知识服务的期刊工作全流程,实现用户、资源和业务的全域统一化管理。

摘要： 近日,国内超声诊断和检测行业先行者、探索者及践行者——超研股份(***)敲响上市宝锣,迎来登陆创业板的高光时刻,踏上了资本市场新征程.

关键词： 人工智能   案例教学   团队学习   医学影像技术   沟通技巧   教学质量  

摘要： 目的探讨人工智能(artificial intelligence,AI)背景下案例教学法(case-based learning,CBL)与基于团队的教学法(team-based learning,TBL)相结合在医学影像技术实习教学中的应用效果。方法选取2021年2月—2022年2月在泸州市人民医院医学影像科实习的40名实习生作为研究对象,平均分为试验组和对照组,每组20名。试验组采用AI背景下CBL联合TBL教学法,对照组采用传统方法教学。实习结束后对2组实习生进行理论考核、实践技能考核、临床思维能力测试,通过问卷调查来评价教学效果。结果试验组实践技能成绩[(32.75±2.65)分]和临床思维能力成绩[(16.30±1.03)分]均高于对照组[(27.45±4.25)分、(11.05±1.85)分],差异有统计学意义(P<0.001);试验组理论知识成绩[(32.50±2.74)分]与对照组[(32.95±2.72)分]比较,差异无统计学意义(P>0.05);在教学评价方面,试验组实习生在实践操作指导质量、教学新颖性、知识扩展性、团队协同能力、自主创新能力5个方面评价均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在医学影像技术实习教学中,合理应用AI背景下的CBL联合TBL教学法,可以提高实习生的临床综合分析能力和实践能力,同时增强实习生的主体意识,培养自主创新能力与探索精神。

关键词： 人工智能   医学影像技术   教学质量  

摘要： 医学影像技术教学因人工智能技术的快速发展而迎来了新的机遇。文章探讨了人工智能技术在医学影像领域教学过程中的应用,其中涵盖了影像识别、智能标注、自动化教学系统以及虚拟现实(VR)与增强现实(AR)等技术的整合应用。人工智能可以提供个性化的学习路线、增强人机互动、优化资源利用、可视化教学过程和自动化评估机制,极大地提高了医学影像教学的质量与效率。人工智能赋能的教学模式在提升学习成效的同时,也促进了教学向智能化、个性化及数据化方向发展,开辟了未来医学教育的新路径。

关键词： 医学影像学   多模式教学法   讲授式教学法   教学改革  

摘要： 为了提升医学影像学教学效果,本研究探讨了多模式教学法在该课程中的应用价值。研究以某医学院2020年3月至2021年3月期间的100名本科生为对象,随机分为试验组和对照组。试验组采用多模式教学法,包括翻转课堂、基于问题的学习(PBL)、虚拟仿真教学及临床见习;对照组采用传统讲授式教学法(LBL)。通过期末考试成绩、问卷调查和教师访谈对教学效果进行评估。结果显示,试验组学生的理论知识、实践技能成绩显著高于对照组(P<0.05);问卷调查中,试验组在学习兴趣、知识掌握、实践能力、临床思维及团队协作方面评分均显著提升(P<0.05)。教师反馈表明多模式教学法能有效提升学生学习主动性及综合能力,但教学设计复杂,对资源及教师要求较高。研究表明,多模式教学法可显著提高医学影像学教学效果,未来需优化其实施策略,为医学教育质量提升提供保障。

摘要： 《实用医学影像杂志》(双月刊,双月30日出刊,国内外公开发行,国际标准连续出版物ISSN 1009-6817,国内连续出版物号CN 14-1281/R,邮发代号22-195,定价20元/册),为山西省卫生健康委员会主管,山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办的专业学术期刊。本刊面向医学影像专业及临床各专业学科的广大医务人员,重点反映我国普通放射、CT、磁共振、介入放射、核医学、超声、放疗等方面的新技术、新进展、新成果以及各种影像机械检修、投照及机器应用,同时刊登临床各专业学科医生应用影像技术诊治的新经验、新手段和新技术。

关键词： 急诊医学   医学影像学   案例库   住院医师规范化培训  

摘要： 目的探讨基于影像案例库的教学模式在急诊科非影像专业住培学员影像能力提升中的应用效果。方法选择在急诊科专业基地轮转的89名非影像专业住培学员作为研究对象。以过程化教学开始实施时间为分界点,2024年2月至3月在急诊科轮转的住培学员为试验组,2023年12月至2024年1月在急诊科轮转的住培学员作为对照组。试验组基于影像案例库的过程化教学模式,对照组采用常规教学模式。通过入科、中期、出科阅片考核方式对两种模式的教学效果进行评估,并使用调查问卷反馈学员对案例库教学模式的评价。结果试验组出科考核成绩高于对照组(t=2.03,P<0.05)。调查问卷结果显示,97.87%(46/47)学员认为影像阅片学习在急诊科轮转中比较重要,85.10%(40/47)学员认为急诊科轮转中增加影像案例训练有助于提升临床思维,80.85%(38/47)学员主动且愿意在轮转之余学习影像案例,85.10%(40/47)学员认为在急诊科融入案例库学习后,对相关疾病的判读有进步,91.48%(43/47)学员认为对影像诊断的重视和兴趣有明显提高。结论基于影像案例库的教学模式应用于急诊科轮转的非影像专业住培学员有助于提高其影像阅片水平,从而增加解决临床问题的能力,提升岗位胜任力。

关键词： 核心期刊   《中文核心期刊要目总览》   北京大学图书馆   办刊水平   办刊质量   临床医学影像   特种医学   业界专家  

摘要： 2023年12月26日,《中国临床医学影像杂志》编辑部接到北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》2023年版编委会通知,《中国临床医学影像杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“特种医学”类的核心期刊。此次入编证明了本刊的办刊质量和办刊水平,也体现了广大读者、作者和业界专家对本刊的认可。