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关键词： 影像信息   数字化医学影像   影像医学   教学新模式   医学影像学   岗位胜任力   现代医学发展   疾病诊断  

摘要： 医学影像学已成为现代医学发展的重要支柱[1],临床影像诊断已开始主要在影像存档和传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)的数字化影像诊断平台上进行,目前,昆明医科大学第一附属医院已经构建了全PACS数字化影像诊断体系。然而,医学影像学教学却明显落后于临床影像医学的发展,海量的数字化医学影像信息已难以用传统的胶片完整显示,教师难以组织有效的教学,学生不易充分理解多种成像的影像信息。为了提高影像专业学生识别征象和疾病诊断能力,达到提升学生岗位胜任力为目标[2],昆明医科大学影像医学系组织研发并建立了医教一体的全数字化医学影像教学新模式。经过多年实践论证,相较于传统的教学方式,该医学影像教学新模式具备更好的教学效果,显著提升了学生的岗位胜任力。

关键词： 医学影像专业   课程思政   课程教学  

摘要： 将思政元素多路径引入医学影像专业课程教学,与专业知识、技能有机结合,对课程思政与课堂教学的融合机制及路径进行探索,从而达成专业教学与思政育人双目标。

关键词： 医疗影像储存系统   分布式存储   Hadoop   医联体   医学影像  

摘要： 目的设计并实现以Hadoop分布式存储技术为核心的区域医联体云医疗影像储存系统(Picture Archiving and Communication System,PACS),用以提升医联体框架下医学影像的读取、管理能力,促进优质医学影像资源的共享共用。方法以Hadoop分布式存储技术为核心,以Web用户接口、中间接口、HDFS分布式存储、虚拟化容错和虚拟化为系统架构组成,设计并实现区域医联体下的云PACS。结果所设计的系统包含单点登录、患者信息管理、影像读片等功能,满足区域医联体医学影像调阅、管理的工作需求。进一步,通过对比网络文件系统(Network File System,NFS)的文件读取测试结果发现,有着平均2.4倍的速度提升,且两者比较差异有统计学差异(t=82.6,P<0.01)。结论在系统实现方面,该研究描述了系统的核心实现方法、架构、部件及用户界面,具有良好的借鉴意义。在系统应用方面,所设计系统的文件读取速度要明显优于传统NFS的系统,对于医联体的信息化水平提升、医学影像信息的共享共用促进等有着积极作用。

关键词： 中华医学会   西门子医疗   影像技术   医疗服务水平   医学影像技术学   实景影像   示范中心   医疗机构  

摘要： 近日,在中华医学会第二十九次全国医学影像技术学学术大会上,西门子医疗与中华医学会影像技术分会宣布,正式启动5G远程影像检查多中心项目。根据计划,双方将汲取四川大学华西医院放射科“5G远程实景影像检查示范中心”平台的经验,在全国各地众多医疗机构内开展5G远程多中心推广应用,助力我国各级医疗机构形成影像技术规范化、同质化的协作体系,进一步提高医疗服务水平。

关键词： 取象比类   医学影像学  

摘要： 阐述对中医思维特征之一的取象比类方法的认识及其与复杂性科学的关系,认为取象比类仅是一种认识事物非常重要的方法或手段,并非阐释疾病发生发展的真实机制。中西医结合影像学可利用中医取象比类的方法,同时影像学也是解决中医取象比类论述疾病机制的重要手段之一。

关键词： 课程思政   医学影像设备学   教学改革  

摘要： 医学影像设备学课程作为医学影像技术专业的一门必修课程和桥梁课程,在课程思政教学过程中承担着重要使命。结合专业培养目标和课程定位,从总体设计、教学实践、评价与成效、特色与创新四个方面,对医学影像设备学课程教学中融入课程思政进行探讨,以全数字超声基本操作与调试实验为例,介绍思政元素的融入过程,为专业课课程思政的实施和发展提供一定的参考。

关键词： 翻转课堂   病例读片   医学影像学   影像诊断   实习教学  

摘要： 目的探讨基于翻转课堂的病例读片形式在医学影像专业实习生教学中的效果。方法选取40名南京医科大学康达学院医学影像技术专业本科生作为研究对象,将其分为A组(试验组)和B组(对照组),分别进行"胸部基本病变"影像学表现的翻转课堂教学,A组学生在翻转课堂中进行病例读片。比较两组学生的笔试成绩和读片成绩,采用调查问卷的形式了解学生主观感受差异。采用SPSS 20.0软件对数据进行卡方检验和t检验。结果A组笔试成绩(87.32±8.11)分及读片成绩(85.54±5.23)分均高于B组[(81.20±9.76)分、(79.03±6.01)分],差异有统计学意义(P<0.05);A组学生的7项主观评价均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的病例读片形式能够激发学生的学习兴趣,培养学生的临床实践能力和批判性思维,是一种有效的教学模式。

关键词： 人体解剖学   数字化教学   教学模式  

摘要： 目的探讨新型教学模式在医学影像技术专业人体解剖学教学中的应用及成效。方法选取2020年3月至2021年2月北京卫生职业学院2019级、2020级医学影像技术专业160名高职学生为研究对象。每个年级抽取1个班,共80名学生为对照组;其余80名学生为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用新型教学方法。比较两组的考试成绩;采用问卷调查法,分析实验组学生的专业认知、学习参与度、学习动力、学习满意度情况。结果实验组理论成绩、实验成绩和总成绩高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,新型教学模式有助于提升学生专业认知度、学习参与度、学习动力和学习满意度。结论新型教学模式调动了学生学习的能动性,提高了学生的学习成绩。

关键词： 医学影像学   放射科   住院医师   规范化培训   肝脏   影像报告数据系统   临床教学  

摘要： 目的 探讨肝影像报告数据系统(LI-RADS)在放射科住院医师规范化培训(住培)CT与MRI教学中的应用效果。方法 通过随机分组方式将19名住培学员分为对照组(9名)和实验组(10名)。实验组接受LI-RADS系统培训,对照组接受传统影像学培训。培训后对两组住培学员进行测试,并统计两组住培学员的诊断准确率、诊断时长和诊断信心的差异性。结果 19名受训住培学员共完成190份CT与190份MRI报告。实验组的CT与MRI诊断准确率均显著高于对照组(P <0.05),诊断时长均显著低于对照组(P <0.001),诊断信心均显著高于对照组(P <0.001)。结论 肝LI-RADS在住培教学可有效提高住培学员CT与MRI报告的诊断准确率,同时缩短诊断时长及增加诊断信心,值的在放射科住培教学中推广。

关键词： 医学影像   医药卫生   病例报告   核医学   中国标准连续出版物号   ISSN   传媒集团   介入放射  

摘要： 《实用医学影像杂志》由山西省卫生健康委员会主管、山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办,中国标准连续出版物号为ISSN *** 14-1281/A。内容包括普通放射、CT、磁共振、超声,介入放射、核医学等学科。栏目设有:专论、论署。短篇论著、综述、讲座、经验介绍和病例报告等。它是医学影像界同行学习和交流的理想园地,欢迎广大医学影像工作者和研究人员踊跃投稿。