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关键词： 人工智能   医学影像学   “三全育人”  

摘要： 高校的传统教育方法暴露出协同不足、联动不够等问题,为推动新时代高校“三全育人”格局的构建,本着以学生发展为中心的宗旨,以“医学影像学”课程为例,聚焦教学实践的具体问题,通过人工智能AI辅助自主学习的方式,运用影像解剖学断面标本—影像教学片—PACS临床病例“三位一体”的实验教学模式,通过“病理—临床—影像”三结合、三统一教学方法,同时融入课程思政,对课堂内容进行重构与改进,总结经验与反思,采用创新的自主教学模式解决具体痛点问题。

关键词： PBL教学法   CDIO教学法   联合教学   医学教学   影像阅片   教育  

摘要： 目的探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)联合CDIO教学模式在骨科方向医学生影像阅片教学中的应用效果。方法选取2021年4—6月在兰州大学第二临床医学院2017级骨科专业实习生40名,分成试验组(n=20)和对照组(n=20)。试验组采用PBL联合CDIO教学模式进行阅片教学,对照组采用传统教学方式进行阅片教学。授课结束后通过理论考核、阅片考核及问卷调查评价教学效果。结果试验组学生的理论考核成绩、阅片考核成绩和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在调查问卷方面,除加深理论知识记忆外,其余指标试验组教学评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CDIO教学模式有助于提高骨科专业的医学生影像阅片教学的效果。

关键词： 医学检验   预防医学   学术期刊   医学教育   医学影像   中西医结合   栏目设置   传统医药  

摘要： 《河南医学研究》是河南省卫生健康委员会主管、河南省医学科学院主办的综合性医药卫生学术期刊,国内外公开发行。本刊栏目设置:专题报道、传统医药、述评、指南与共识、论著、临床研究、卫生管理、药学、预防医学、医学教育、中西医结合、药物与临床、医学影像、医学检验、经验交流、护理、综述等。

关键词： 期刊目录   中国医学科学院   中国科协   附属同济医院   期刊分级   华中科技大学   医学影像学   同济医学院  

摘要： 近日,华中科技大学同济医学院附属同济医院《放射学实践》杂志入选中国医学科学院医学科学卓越期刊目录,是该目录中文杂志放射影像领域仅有的两本杂志之一。《放射学实践》杂志入选中国科协发布10大领域《我国高质量科技期刊分级目录》业内认可的较高水平期刊。《放射学实践》创刊于1986年。创刊时杂志主要内容是将德国著名医学影像学杂志《Roentgenpraxis》原文翻译成中文,向中国广大放射学工作者介绍德国最新的医学影像学信息,是我国改革开放后最早的国际合作译文期刊。

关键词： 中文核心期刊要目总览   核心期刊   办刊宗旨   医学影像学   中国科学引文数据库   临床放射学杂志   医学教育   骨骼肌肉  

摘要： 《临床放射学杂志》是一份面向国内外公开发行的医学影像学学术性刊物。以“保证质量、具有特色、重视临床、普及提高”为办刊宗旨。辟有:读片窗、中枢神经放射学、头颈部放射学、胸部放射学、腹部放射学、骨骼肌肉放射学、介入治疗、小儿放射学、实验研究、医学教育、综述、临床初探、病例报告等栏目。长期以来,受到广大临床医学影像学工作者的欢迎和喜爱。《临床放射学杂志》是中国科技论文统计源核心期刊,中国科学引文数据库核心期刊,中文核心期刊要目总览核心期刊。

关键词： 审稿专家   医学影像   休息时间   临床放射学杂志   专业知识   精神激励   严谨态度   发展和繁荣  

摘要： 尊敬的专家教授:《临床放射学杂志》2022年圆满完成了全年的编辑出版任务,发表了一系列高质量的论文,为医学影像领域带来了新的理论知识与临床实用经验。审稿专家在百忙之中,利用自己的休息时间无怨无悔、精益求精、认真负责地仔细审阅每一篇稿件,审稿专家的精神激励着作者、激励着我们的编辑、激励着放射界的同道。正是因为有了他们的严谨态度和大医精神,为《临床放射学杂志》的发展和繁荣作出了巨大贡献。他们的专业知识和深度见解,不仅为作者提供了宝贵的指导意见,也为读者呈现了最优质的学术内容。

关键词： 课程思政   医学影像技术   医学影像设备学   实践研究  

摘要： 基于课程思政融入医学影像设备学的实践研究,以医学影像设备学课程为例,以课程内容和教学方法为突破口,从设备更新、人才培养、技能提升三方面挖掘,从教学设计、教学目标、教学内容、教学评价、案例整理五方面入手,提升课程思政在专业核心课教学中的全程全方位育人能力。

关键词： 质控规范体系   影像检查   结果互认   同质化管理  

摘要： 分析当前影像检查结果互认现状,针对各级医院设备质控水平不均衡导致结果互认困难的问题,总结并提出一套标准化且易落实的医学影像设备全生命周期质控规范体系,探索医学影像设备的同质化管理。从人才培训、安装验收、维护维修、不良事件管理、计量检定、报废管理与绩效评价等多个维度出发,形成适用于各级医疗机构的医疗设备标准化质量控制方案。

关键词： 医学影像科   临床带教   PBL教学   微课   考核成绩  

摘要： 分析医学影像教学中,微课+PBL教学模式的实施效果。方法 选取影像科实习生34名,随机分为对照组、观察组各17名,对照组采用常规带教方式,观察组采用微课与PBL联合带教模式,比较两组实习生的考核成绩、问卷调查评分与满意度。结果 两组理论、实践考核成绩与总分相比,观察组高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,观察组对教学模式的认可度评分更高(P<0.05);组间相比,教学满意率较高的为观察组(P<0.05)。结论 微课+PBL教学模式用于影像科实习生带教,能够有效提升带教质量,提高实习生认可度和满意度,值得推荐。

关键词： 医学教育   放射学   客观结构化临床考试  

摘要： 目的探讨客观结构化放射学考试(objective structured radiology examination,OSRE)在医学影像技术专业临床技能考核中应用价值,并对该评估工具进行可重复性评价。方法选择南京医科大学附属逸夫医院医学影像科医学影像技术学专业实习生55人,随机分为11组(每组5人);并设计9个不同的OSRE病例,每位学生均需完成3个OSRE病例;再由5位高年资主治医师或副主任医师对每个OSRE病例进行独立评分;实习结束后2个月,随机选择3个OSRE病例进行评分,以评估评分者之间的内部一致性和评估方式的可重复性。采用SPSS 16.0进行统计分析,使用多元线性回归分析学历与OSRE成绩的相关性。结果所有学生的OSRE平均成绩为(12.0±4.9)分。评估者间的ICC平均范围为0.36到0.80(P<0.001);6个病例一致性良好,病例3的一致性较差,病例6和7的一致性中等;2个月后,4个评分者ICC等于或大于0.8(一致性极佳),评分者3的ICC为0.68,平均原始分数差的范围是-1~0.8。在多元线性回归中,学历的OR值为0.90(95%置信区间0.30~1.50,P=0.01),学历与OSRE评分呈正相关。结论客观结构化放射学考试旨在通过使用预先设定的标准评分表,在标准化的临床环境中评估临床技能和知识,从而使临床知识能够以高水平和可重复的方式进行评估。