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关键词： 医学教育   骨骼肌肉   医学影像学   病例报告   读片窗   放射学   介入治疗   临床放射学杂志  

摘要： 《临床放射学杂志》是一份面向国内外公开发行的医学影像学学术性刊物。以“保证质量、具有特色、重视临床、普及提高”为办刊宗旨。辟有:读片窗、中枢神经放射学、头颈部放射学、胸部放射学、腹部放射学、骨骼肌肉放射学、介入治疗、小儿放射学、实验研究、医学教育、综述、临床初探、病例报告等栏目。

关键词： 心流理论   思政教育   当代大学生   课程思政  

摘要： 目的探讨心流理论在医学影像专业本科思政教学中的应用研究。方法选取牡丹江医学院2021级医学影像专业本科学生180名,随机分为实验组(n=90)和对照组(n=90)。对两组学生进行课程教学,实验组采用基于心流理论的课程思政教学方法,对照组采用传统模式课程思政教学方法,培训周期为6课时/周,共培训16周,总计96课时,课程结束后对两组学生进行考核评价。评价维度包括两组学生学习情况、知识掌握情况、课堂满意度以及思政水平。评价内容包括出勤率、课堂参与度、专业理论课程效果、课堂满意度、人文关怀能力、社会主义核心价值观认知情况。结果两组学生出勤率、专业理论课程考核、社会主义核心价值观认知情况无明显差异(P>0.01),实验组课堂参与度、课堂满意度、人文关怀能力各项及总分显著高于对照组(P<0.01)。结论基于心流的思政教学模式有助于提高学生的学习效果和综合素质,提升学生对思想政治的认可程度,具有良好的育人成效。

关键词： CT增强扫描   针对性护理干预   人民卫生出版社   医学影像技术   CT成像   非侵入性   临床应用  

摘要： 书名:《多部位联合增强CT成像临床应用》主编:沈文、尹建忠出版社:人民卫生出版社ISBN:9787117259583CT(computed tomography)增强扫描是一种常用的医学影像技术,通过给患者注射造影剂,能够更清晰地显示出血管、器官等结构,帮助医生做出准确的诊断CT增强扫描作为一种非侵入性的影像技术。

关键词： 微课   医学影像学   消化系统疾病   教学  

摘要： 目的:探究医学影像学精品微课应用效果。方法:选取皖南医学院2018级影像专业本科生作为教学研究对象,随机划分成对照组和研究组,对照组学生在医学影像诊断学、医学超声影像学和介入放射学教学采用典型病例为基础-临床问题导向的(PCMC)教学方法,研究组学生在PCMC教学方法的基础上同时加入医学影像学精品微课《消化系统少见病变的影像诊断》。教学结束后,对两组学生的教学效果开展问卷分析,同时对两组学生的医学影像诊断学、医学超声影像学和介入放射学3门课期末考试试卷涉及消化系统成绩得分统计分析比较差异。结果:研究组学生对提高学习主动性、影像诊断思维的锻炼等5个维度的认可度均高于对照组(P<0.05)。研究组学生在医学影像诊断学、医学超声影像学和介入放射学3门期末考试涉及消化系统试题得分均高于对照组的学生(P<0.05)。结论:精品微课有助于医学影像学教学效果的提升。

关键词： 华山医院   医学影像   3D影像   媒介技术   攻关项目   临床手术   成像技术   二维影像  

摘要： 医视际团队以提供基于算法技术和XR媒介技术的医学影像三维数字化解决方案为方向,在CT和MRI图像上实现多个结构和病变的快速分割。同时,团队采用染成像技术使3D影像在便携智能设备(手机或平板)上得到精准呈现,通过提供多维度的信息,更直观的展示解剖结构,以降低临床手术中因二维影像带来的不确定性。

关键词： 远程诊断   医学影像   医疗设备   AI   早期筛查   应用场景   新数据   人工智能模型  

摘要： 新材料、新算法和新数据的发展,及其与小型化医学影像筛查诊断设备的融合,正使得小型化超声的发展整体加速,医疗设备的小型化也由此变得更加普及。设备的普及则必然带来检测数据的沉淀与人工智能模型的优化,未来围绕“小型化医学影像+AI辅助的远程诊断设备”定能探索出更多有价值的应用场景,而这一解决方案甚至将有机会走人家庭,实现用户自行进行早期筛查,保证疾病早发现。

关键词： 《医学影像设备学》   PBL教学法   理论水平   实践操作   学习积极性   学习效果  

摘要： 目的分析以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在《医学影像设备学》课程教学中的应用效果。方法选择2021年9月—2022年4月甘肃卫生职业学院2020级影像技术专业两个班级的学生作为本次研究的对象,共计104名,根据不同的教学方法分为观察组(54名)与对照组(50名)。对照组学生在学习《医学影像设备学》过程中,教师采用传统讲授法为主的授课方式。观察组学生在学习本课程的过程中,教师采用PBL教学法。在学期末由教师采用同一份试卷对学生的理论水平进行考核,由同一组教师对学生实践操作水平进行考核,比较两组学生的考核结果。以问卷的形式调查两组学生对教学效果的看法,包括提高学习积极性、提升解决问题能力、提高学习效率、提升综合能力,比较两组学生对上述效果的认可度。结果观察组的理论水平、实践操作水平考核分数[(93.65±5.02)分、(90.32±4.76)分]均高于对照组[(86.29±4.87)分、(80.64±5.32)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对可提高学习积极性、可提升解决问题能力、可提高学习效率、可提升综合能力的认可度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将PBL教学法用于《医学影像设备学》课程教学中能够提高理论与实践教学效果,可以更有效地提升学生的学习积极性、各项能力。

关键词： 传染科   医学遗传学   医学影像   生殖障碍   生殖医学   传宗接代   男科   皮肤科  

摘要： 生殖是“传宗接代”的形式,而遗传才是“传宗接代”的实质。近年来,生殖障碍已成为一个引人瞩目的问题。据估计,全球约1/6的城市夫妇、1/7的农村夫妇具有生殖障碍。除男科、妇产科、内分泌、医学影像、皮肤科、传染科等之外,与生殖医学相关的一门重要学科就是医学遗传学。

关键词： 互联网多模态学习   医学影像专业   教学改革  

摘要： 分析探讨互联网多模态学习对医学影像教学改革中所取得的设计效果,探究该教学模式是否具备着积极的推广价值。方法 选取2020年7月-2022年6月的我院医学实习生作为研究对象,选20名学生;选取2017年7月——2020年6月我院医学实习生选20名学生设置为对照组,确保符合研究纳入标准,围绕对照组实施常规教学管理模式,研究组实施互联网多模态学习模式,分析两组所取得的教学成效。结果 调查发现研究组学生的理论成绩、实践成绩均高于对照组,调查教师对学生的评价问卷发现,研究组学生在学习态度、知识获取能力、分析思考能力、团队协作能力、沟通表达能力等评分方面均高于对照组,研究组学生对教师的教学满意度明显更高,与对照组相比差异极大,P<0.05。结论 医学影像专业是我国医学领域中的重点内容,能为医护人员正确判断患者的病症类型,分析病程提供科学依据,医学院需重视对医学影像专业的教学改革,严格依据学生学习需要,影像医学发展需要来落实教学改革与管理措施,而互联网多模态学习模式则在医学影像教学中可发挥积极作用,值得推广应用。

摘要： 《实用医学影像杂志》(双月刊,双月30日出刊,国内外公开发行,国际标准连续出版物ISSN 1009-6817,国内连续出版物号CN 14-1281/R,邮发代号22-195,定价20元/册),为山西省卫生健康委员会主管,山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办的专业学术期刊。本刊面向医学影像专业及临床各专业学科的广大医务人员,重点反映我国普通放射、CT、磁共振、介入放射、核医学、超声、放疗等方面的新技术、新进展、新成果以及各种影像机械检修、投照及机器应用,同时刊登临床各专业学科医生应用影像技术诊治的新经验、新手段和新技术。