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关键词： 严仁英   北京大学   妇产科学  

摘要： 一代大师,中国妇产科学界泰斗,围产医学事业的开拓者,中国围产保健之母,我们敬爱的医学界老前辈严仁英教授仙逝。严仁英教授作为医学家和科学家,医院的管理者和社会活动家,用她百年人生之路,在现代史上为中国妇女的健康事业留下了深深地足记。她开拓了中国围产医学领域,带领团队走向基层,通过大量的研究,根据中国国情,建立了国家三级妇幼保健网,并推动制定了围产保健内容:她提出的口服叶酸预防胎儿神经管畸形,预防出生缺陷,至今已成为围产保健的重要内容。使我国孕产妇和围产儿死亡率大幅下降。她为中国母婴健康做出了巨大贡献。严仁英教授胸襟广阔、高瞻远瞩、淡泊名利、团结协作。她密切关注学科的发展,培养了大批妇产科的优秀人才,她积极支持北京大学妇产科学系的成立和建设,并以90岁高龄。

关键词： PBL教学法   临床教学   应用实践  

摘要： 在妇产科学中,所有的理论最终都需要落实到实践上,多需要经过实践检验。妇产科学作为临床医学中的重要板块,为了不断地提高医师的能力,不断地提高学生的职业能力,在教学中进行PBL教学法的引入,能够不断地提高教学质量,提高学生的学习能力,提高学习水平。根据相关资料,从PBL的含义为切入点,对其在教学中的应用进行讨论。

关键词： 邵华   病人   妇产科学   余姚市人民医院   五一劳动奖章   主刀医生   宁波市   产妇   抢救小组  

摘要： 2017年3月21日对余姚的马富彪而言,是极不寻常的一天。这天他的第二个孩子降生了,但妻子却因为凶险型胎盘前置和胎盘早剥,留在手术室与死神赛跑。守在手术室门外5个多小时的等待,大概是他一生中最难熬的时光。凶险型胎盘前置和胎盘早剥的主要症状都是大出血,死亡率极高。手术台上连续换下了26块纱布,几乎都被血浸透,产妇换血接近10000ml。主刀医生邵华江沉稳地接过助手递过来的器械,有条不紊地按照术前方案展开抢救。

关键词： 问题式学习法   案例教学法   妇产科  

摘要： 目的:探讨PBL与案例教学法相结合在妇产科学教学中的应用效果。方法:将我新疆医科大学第一临床医学院临床医学2014级80名学生随机分为对照组(案例教学法)及观察组(PBL结合案例教学法)各40例,比较两组应用效果。结果:两组评判性思维能力、学习能力、学习促进相比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL与案例教学法相结合应用于妇产科学教学中可显著提高教学效果,值得推广使用。

关键词： 留学生   妇产科学   英文   教学体系  

摘要： 结合实践探讨了近年来安徽医科大学第一附属医院留学生妇产科学全英语教学体会。包括:充分了解留学生来源、信仰及文化差异、加强师生间沟通、引领学生参与课堂教学、提高教师临床教学能力等,形成一种适合留学生的妇产科教学体系。

关键词： 研究生教学   生殖医学   微信   交互式教学  

摘要： 生殖医学是妇产科学的一门分支学科,随着临床诊疗手段,核移植和干细胞技术的创新,其发展迅猛。我国二胎政策的开放后,辅助生殖技术的需求增加,生殖医学的人才缺乏,需要加强对生殖医学人才的培养。在对妇产科学研究生的培养中,为更好的提高学习效率,与临床接轨,遵义医学院附属医院妇产科教研室采用微信移动平台为基础的教学模式,及时更新专业知识,优化学习过程,提高学习效率有助于师生互动。为生殖医学教学提供了新的思路。

关键词： 文献书写   著录规则   人民卫生出版社   会议资料   内部资料   角码   丰有吉   成纤维细胞   妇产科学   期刊编排  

摘要： 作者引用的参考文献应以最新公开发表的论文、著作等为限,并在正文中相应参考文献的引用处以右上标角码标注,如“……可致成纤维细胞死亡^[4]”。未公开发表的内部资料、会议资料等不得引用。参考文献的书写格式必须规范,以便检索。

关键词： 微课教学   妇产科   教学改革  

摘要： 课堂教学是提高高职院校教学质量的重点。目前,现代信息技术在教育领域的应用越来越广泛,将微课等现代信息技术应用于课堂教学,是教学改革的必然趋势。教师通过对课堂教学进行合理的设计安排,让学生参与课堂教学,在课堂上进行讨论,积极思考,提高学生独立思考、自主学习的能力。微课教学有助于将共性化教育转变为个性化教育,提高高职院校教学质量,适应学生的特点,因材施教,提高学生的综合素质,为社会培养更多的创新型人才。

关键词： 客观结构化考试   妇产科学   住院医师   培训方案  

摘要： 目的制做一套适合于妇产科住院医师3年规范化培训的考核体系。方法采用文献参考法、妇产科专家意见征询、受训住院医师意见征询等方式,征集对考核体系初稿的修改意见。应用管理控制论原理,以OSCE为基准,设计和制作整套妇产科住院医师培训方案。结果建立了可供妇产科住院医师3年培训用的OSCE考核体系。结论构建妇产科住院医师规范化培训OSCE体系是可行的。