教学课程资源库 更多>>

关键词： 临床技能   竞赛   妇产科学   教学改革  

摘要： 针对妇产科学教学状况,对教学改革的必要性进行分析。研究临床技能竞赛在妇产科临床教学中的促进作用,旨在通过妇产科临床教学状况的改善,进行教学模式的整合,充分展现临床技能竞赛在妇产科教学中的作用,实现妇产科学生临床实践技能的全面提升。

关键词： CBL教学   妇产医学   理论教学  

摘要： 随着时代的发展,妇产科已经变得十分重要,它不仅需要充足的理论知识还需要熟练的临床技术,这也是医科大学中学生学习的重点。现阶段,医科大学对未来妇产科医生的培养,不再局限于传统的教学模式。有数据显示,已经有60%以上的大学正在对CBL教学进行研究和实验。CBL教学对妇产科专业的学生在学习中会有很大的帮助,目前,虽然各个高校对CBL教学处于初步阶段,但是也在理论教学和临床实习等方面应用广泛。

关键词： 互联网   妇产科学   在线精品课   建设  

摘要： 通过"互联网+"的手段,将妇产科学所涉及的教学资源设计制作成在线、碎片化、共享的知识点,丰富教学形式、扩大教学范围,逐步完善妇产科学在线精品课程的建设。

关键词： 子宫内膜异位症   北京协和医院   术后复发率   管理   妇科   中国医学科学院   妇产科学   妇女健康  

摘要： 以“健康中国,妇女健康”为主题的“2018年林巧稚妇产科学论坛暨第十四届妇产科华润会议”日前在北京举行,本次论坛理论联系临床实际,突出人文理念,覆盖了我国妇产科学领域的重点临床内容,以专题讲座、病例分析、专家面对面等多种形式开展学术交流。中国医学科学院北京协和医院妇科冷金花教授在题为“子宫内膜异位症的长期管理”的报告中分享了子宫内膜异位症(EM)诊疗研究的最新进展,并强调子宫内膜异位症是一种慢性病,腹腔镜手术是重要的治疗手段,但术后复发是一个不容忽视的问题,长期管理是降低术后复发率的关键。

关键词： 《中华妇产科杂志》   会议   学术   中国   中华医学杂志   南京市  

摘要： 由中国妇产科学术会议组委会、《中华医学杂志英文版》、《中华妇产科杂志》主办的2019中国妇产科学术会议定于2019年5月31日-6月2日在南京市召开。

关键词： 妇产科学   研究生培养   科研能力   临床实践  

摘要： 妇产科是妇产科学专业研究生临床教学的主要科室,研究生培养作为教学的重要组成部分,目前存在很多不足,比如科研基础薄弱、科研时间紧张、带教教师能力不足、学生理论知识和实践操作掌握有限、独立解决问题能力差、医患沟通能力不足等。通过在对妇产科研究生带教中的经验总结,针对这些问题提出解决方案,提高了教学效率,达到培养出具备专业知识和科学研究能力的高素质医学人才的目的。

关键词： 互联网+   中西医结合妇产科学   教学模式   翻转课堂  

摘要： "互联网+"时代的来临,为教育领域提供更多平台,在此背景下,传统教学模式结合互联网移动课堂的新型教学模式更能满足人才培养的需要。中西医结合妇产科学教学中,在传统教学基础上,通过移动课堂的方式,充分利用互联网丰富的教学资源,利于中西医结合妇产科学教学的发展,并有助于培养医学生独立思考、自主学习的能力,提高医学人才的综合能力及素质。

关键词： 中西医结合妇产科学   教学改革   CBL   PBL  

摘要： 通过建立基础与临床深度融合的中西医结合妇产科学CBL+PBL教学模式,让学生主动参与CBL+PBL教学全过程。由学生通过网络或者于附属医院收集设计CBL病例,在教师引导下以学生为主体进行课堂展示和辩论,提高学生学习兴趣,促进基础和临床的紧密结合,提高中西医结合妇产科学的教学效果。

关键词： TBL   传统教学   教学方法   妇产科学   教学法   实训教学   高职高专  

摘要： 妇产科学是临床医学的四大主干课程,是一门理论性及实践性较强的临床学科。学生通过实训技能学习,掌握妇产科学的实践操作技能,为今后的临床实践打下良好的基础。传统实训教学通过教师课堂讲授、演示,学生听讲、进行随堂实践练习达到教学目的,学生被动的接受知识,学生学习积极性不高,

关键词： CBL教学模式   妇产科学   教学改革  

摘要： 本文对CBL教学模式在妇产科学教学改革中的应用进行了分析,明确了CBL教学在主题创设、问题设计、小组讨论、归纳总结等教学设计与规划对学生综合能力的培养,希望为关注此话题的人提供有效的参考。