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关键词： 情景模拟教学法   妇产科学   规范化培训   满意度  

摘要： 目的探讨情景模拟法教学在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2018年10月至2019年10月本院妇产科参加住院医师规范化培训的66名学员为研究对象,随机分为观察组(n=34)与对照组(n=32)。对照组进行传统教学法教学,观察组在对照组基础上进行情景模拟教学法。1年后采用迷你临床演练评估(Mini-cex)和操作技能直接观察评估(DOPS)教学效果,并调查学员的教学满意度。结果观察组Mini-cex评分中医疗问诊、体格检查、人道主义、临床判断、沟通技巧、组织效能及总评分、DOPS量表中患者交流、操作前准备、无菌观念、操作能力、人文关怀及总得分均显著高于对照组(P<0.05);观察组对教学方式的满意度高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学法在妇产科住院医师规范化培训上应用效果良好,值得临床推广。

关键词： 教育   迷你临床演练评估   mini-CEX量表   形成性评价   妇产科学   实习教学   考核评价体系  

摘要： 目的探讨迷你临床演练评估量表在妇产科实习中的应用。方法文章对进入妇产科实习的61名本科生进行每周一次的量表评估、连续三周,并在出科时发放匿名调查问卷,调查实习医师对mini-CEX评价的意见,探讨mini-CEX评价法在妇产科实习中的影响。结果mini-CEX评价法能够提高临床导向力、提升沟通技巧以及共情能力等,但是考核面窄、不利于科研能力的提高。结论通过问卷发现,mini-CEX评价法能够提高临床思维能力、强化医学人文意识,在实习教学中具有巨大的推广潜力,但也有其局限性,最好与其他教学方法合理搭配,全方位地提高实习效率。

关键词： PBL+TBL+LBL   中西医结合妇产科学   教学模式  

摘要： 通过以问题为导向的教学法(Problem-based learning,PBL)、以团队为中心教学法(Team-based Learning,TBL)和传统教学法(Lecture-based learning,LBL)三联融合教学模式在中西结合妇产科学教学中的应用分析,结果证明PBL+TBL+LBL三联融合多元化教学模式优于任何其中单一的形势,提高了教学质量,从而优化了中西结合妇产科学的教学效果,推进了教学改革,值得教师深入探讨研究,进一步推广。

关键词： 妇幼健康   阴道镜   病理学   妇产科学   宫颈癌   CSC   中国妇产科临床杂志   防控研究  

摘要： 由中国优生科学协会阴道镜和宫颈病理学分会(CSCCP)、妇幼健康研究会宫颈癌防控研究专业委员会、《中国妇产科临床杂志》社、北京大学妇产科学系、北京大学人民医院主办的第七届全国阴道镜与宫颈病理学(CSCCP)大会计划将于2021年5月14日——16日在北京昆泰酒店举办,同时线上直播的形式召开。本次会议主题为:"加速消除宫颈癌-中国行动"。

关键词： 北京妇产医院   妇产科学   硕士生导师   康复医院   教学医院   预防保健   专科医院   学系主任  

摘要： 首都医科大学妇产科学系成立于2005年,在学校各级领导的关心支持下,妇产科专业学科建设与发展取得了显著成就。2018年学系完成第三届选举,由附属北京妇产医院段华教授担任学系主任。目前学系在1所妇产专科医院(附属北京妇产医院)的基础上,整合了15所直属、附属综合医院(宣武、友谊、朝阳,同仁、天坛、安贞%复兴、佑安、地坛、儿童、世纪坛、康复医院、潞河、中医、中日)、12所区县教学医院(丰台、电力、石景山、密云、大兴、平谷、良乡、怀柔、顺义、延庆、昌平、门头沟)和&所妇幼保健院(朝阳、海淀、通州、怀柔、昌平、顺义)共34所医院的妇产科专业,形成了以首都医科大学为引领的、集北京妇产科学临床、教学、科研、预防保健为一体的专业化人才培养基地。妇产科学系现有导师52人,其中博士生导师21人,硕士生导师31人。

关键词： 双主教学模式   多元整合   中西医结合妇产科学   教学法  

摘要： 目的探讨"双主教学模式"的多元整合教学法在中西结合妇产科学中的应用教学效果。方法将海南医学院中医学院中西医结合专业2015级本科班设为对照组,采用传统教学模式;2016级本科班设为研究组,采用"双主教学模式"的多元整合教学法,最终通过期末成绩、综合成绩和学生满意度调查进行教学评价。结果研究组的期末成绩和综合成绩均高于对照组(P<0.05),调查问卷显示绝大部分学生对该教学法的满意度较高,研究组在提高课程学习效果、加强师生交流、提高分析归纳与总结问题能力、提高团队合作能力、增强对理论知识的掌握、培养临床思维能力、提高中西医妇产科知识的结合能力7个方面的调查满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 "双主教学模式"的多元整合教学法通过多种教学法之间整合优劣、互相渗透和叠加优势,显著优化了教学过程,提高了教学质量,从而增强了学生解决问题的能力。

关键词： 不定期出版   科研成果   妇产科学   读者对象   医学人文   重点专题   学术会议   相关学科  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。主要辟有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、医学人文、讲座、标准与指南、学术会议动态、文摘等栏目。

关键词： 妇科肿瘤   围产医学   学术探讨   生殖内分泌   学术会议   核心期刊   妇产科   普通妇科  

摘要： 由中国妇产科学术会议组委会、《中华妇产科杂志》、《中华医学杂志英文版》主办的2021中国妇产科学术会议定于2021年6月18—19日在郑州市召开。由中华医学会妇产科学分会前任主任委员郎景和院士担任会议主席,将邀请妇产科各领域的专家就妇科肿瘤、普通妇科、生殖内分泌和围产医学等妇产科热点话题进行学术探讨。会议同期举办“英文论文竞赛”,优秀论文将被推荐在《中华医学杂志英文版》(SCI核心期刊)发表。

关键词： 妇产科学   教学创新改革   问题策略  

摘要： 本文思考和分析了《妇产科学》院校教育中制约教学改革创新发展的瓶颈问题,如何权衡课堂上师生贡献度的比例、如何权衡在《妇产科学》自然科学中融入人文素养教育、如何权衡现代辅助教学工具应用的比例等,并浅析了应对策略,以期为该课程的教学改革提供新思路。

关键词： 翻转课堂   妇产科学   临床带教  

摘要： 目的翻转课堂是一种新颖有效的教学模式,本研究将翻转课堂教学模式引入妇产科见习带教中,探讨该模式在妇产科见习教学过程中的应用与意义。方法选取至温州医科大学附属第一医院妇产科见习的大四学生60名,研究组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。分别对两组学生进行问卷调查、成绩考核来评价相应教学模式效果。结果研究组学生中83%认为学习兴趣增加,90%认为学习能力增加,76%认为能改善师生沟通,80%认为可锻炼知识运用能力,90%希望本班教学法继续,均较对照组比例高,差异具有统计学意义。研究组理论知识考试成绩、理论综合考核成绩总分、病例分析思维能力及病例汇报能力均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。两组临床技能操作成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论翻转课堂教学模式在提高学生综合能力包括病例分析思维能力、临床操作及病例汇报能力上具有显著的成效。将翻转课堂与妇产科学临床带教整合,优化教学模式和临床资源,更利于学生的培养。