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关键词： 孕产妇   辅助生育   出血性疾病   不孕不育   主编   妇产科学   大学出版社   青岛   子宫   上海  

摘要： 良性子宫出血性疾病的治疗/隋龙,施永鹏主编.-上海:复旦大学出版社,2002.10.-151页;26cm.-ISBN 7-309-03324-8:$22.00不孕不育与辅助生育/高芹,王琼主编.-青岛:青岛出版社,2003.01.-288页;20cm.-ISBN 7-5436-2801-5:$15.00孕产妇健身保胎500招/张家林主编.

关键词： 妇产科学   尼尔雌醇   绝经后   宫内节育器  

摘要： 宫内节育器(IUD)是我国妇女普遍采用的安全,长效的节育措施,现在有少部分妇女在IUD长期放置到经后才来取器.绝经后妇女由于卵巢功能减退,血中雌激素水平低下,阴道、宫颈与子宫萎缩,给取器造成一定困难,甚至失败.我们对绝经后妇女在取器前1周予以口服尼尔雌醇,1次取器率达99%,现将体会报告如下.

关键词： 妇产科学   循证医学   系统评价   生殖健康  

摘要： 问:现代妇产科学为什么需要循证医学?现代妇产科学是临床医学的四大支柱学科之一,生殖健康在医学科学中具有特殊地位,自古以来就是全世界关注的热点.

关键词： 妇产科学   胎膜早破   头位   临床分析  

摘要： 胎膜早破是常见的分娩并发症,其发生率高,与难产及感染有密切联系,为探讨胎膜早破对孕妇及新生儿的影响,现将我院259例头位胎膜早破分析报道如下.

关键词： 医学名词术语   使用规范   妇产科学   耳鼻咽喉科学   血液病学   发烧   发热  

关键词： 妇产科学   医学教育   青年教师   教学技巧   课件制作   教学语言  

关键词： 妇产科学   PBL教法   小组讨论式教学   教学评估  

摘要： 目的观察以问题为基础的学习(PBL)对学生掌握知识体系的作用.方法随机整群抽样设具有可比性的PBL施教组(40人)和PBL对照组(36人),PBL施教组的妇产科学教学自病理产科开始选用PBL教法,其它均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后2组同样进行妇产科学理论知识考试,进行实验前后的比较.结果前阶段2组考试成绩的差异无统计学意义(P＞0.05),而后阶段2组考试成绩的差异则具有高度统计学意义(P＜0.05).结论PBL教法有利于学生系统掌握理论知识.

关键词： 妇产科学   临床实习   教学  

摘要： 参与式可视性教学法(Visualisation in Participatory Programmes VIPP),起源于成人教育理论和实践,60年代巴西成人教育专家Paolo Friere首先倡导,70年代德国大型企业开始应用这种方法进行企业规划管理工作,90年代末引入我国,用于农村发展项目工作中的人员培训[1],并逐渐应用于高等院校和中学的教学工作中,是在高等院校和中学的教学工作中,应课程改革和教学创新而倡导的一种教学方法.2003年2～6月应用VIPP教学法于妇产科临床见习教学中,现总结如下.

关键词： 妇产科学   教学质量   教学方法   学习目的  

摘要： 随着现代医学教育及医疗科学技术的迅速发展,迫切要求我们培养出新一代具有较高综合素质的临床人才.本文通过改进妇产科教学方法,同时把素质教育融入医学教育之中,探讨如何进一步提高妇产科教学质量.

关键词： 妇产科学   见习教学   桥梁课   临床课   见习形式  

摘要： 见习课是桥梁课与临床课的重要组成部分。在妇产科见习课教学中要调动学生们对妇产科学积极性 ,最重要的是要让学生主动地参与。一年多的脱产教学 ,改变教学观念 ,改革教学方法 ,在见习教学中创造学生参与的机会 ;组织多种形式的临床见习 ;围绕见习有计划地开展各种课外活动。从学生出发 ,主观与客观两方面进行评价 。