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关键词： 网络教学   留学生   妇产科学  

摘要： 以中国医科大学附属盛京医院2016级留学生为例,基于留学生对全英文妇产科学网络教学评价问卷调查结果,分析留学生妇产科学网络学习的特点,指出现存问题,总结经验,探讨改进方法,形成了以长江雨课堂与腾讯会议/EV录屏联合为载体,以全英文留学生妇产微课堂公众平台和妇产科学精品课程为特色的留学生妇产科学网络教学模式,提高了留学生妇产科学教学质量,以期为其他课程改革及医学院校全英文教学积累经验。

关键词： 妇产科学理论   课堂授课   网络直播授课   教学模式  

摘要： 目的比较临床医学本科生妇产科理论大课网络直播教学模式与线下课堂课程教学模式的优劣。方法设计一个前瞻性的队列研究。将2014级(88名学生)和2015级(78名学生)北京协和医学院八年制学生分为A和B两组,两组学员接受相同教授进行的、相同内容的妇产科学理论教学,但A组学生以线下课堂模式教学,B组学生为网络直播授课模式教学。课后1周内进行课程满意度问卷调查及妇产科学理论闭卷机考。采用t检验用于比较两组平均成绩差异。结果A组学生考试总平均成绩显著优于B组学生(82.89 vs 79.45,P<0.01),且接受网络直播授课的B组学生主观题平均成绩显著低于A组学员(P<0.001),但在客观题方面,两组学生差别不大。课程满意度方面两组学生差别不大,但B组学生认为网络直播课程中师生互动明显不足。大多数学生希望妇产科学理论大课能够采取课堂教学和网络直播教学相结合的模式进行。结论通过课堂授课能够让学生更好的理解妇产科学理论。但在客观概念的记忆方面,课堂授课模式和网络直播授课模式相差无几。

关键词： 中西医结合妇产科学   课程思政   教学方法  

摘要： 课程思政教学是贯彻落实党教育方针的重要举措,是教学改革创新的必然要求。中西医结合妇产科学是中医院校中西医临床专业的学生进入临床实践前要学习的重要课程之一,思政教学可以培养学生作为医务人员所需的人文素养和科学品质。推进中西医结合妇产科学思政教学仍面临一些困境,提升课程育人效果,使课程思政教学和专业课教学相互促进,可从以下几个方面着手:加强教师队伍建设、进行思政元素挖掘及做好渗透课程思政的教材和大纲编写的顶层设计。

关键词： 生殖系统功能   生殖外科   妇产科学   显微外科   生殖内分泌   外科学   生殖医学   精华部分  

摘要： 从2013-2022年,我国的生殖外科经历了从小到大,从10年前的星星之火到如今的以燎原之势在祖国大地上遍地生花.我有幸作为最直接的参与者,伴随着我国第一个生殖外科与输卵管学术组织的成立与发展,一路走来,见证了中国生殖外科蓬勃发展的10年.生殖外科,顾名思义,是含有生殖医学内容的外科学.其肩负着保留和恢复内生殖系统功能的特殊使命,涵盖了生殖内分泌、妇产科学和显微外科三个学科领域的精华部分.

关键词： 临床技能竞赛   妇产科学   教学改革  

摘要： 自全国高等院校医学临床技能竞赛举办以来,一直受到各大院校的重视和大力支持。我院妇产科在全国医学院校开展综合素质竞赛活动中,通过对临床能力培养的现状进行了全面的分析,实施教学改革,通过编写教材,改进实验设备,通过竞赛促进培训,通过竞赛促进学习,使教学质量得到明显改善。基于此,本人根据参加临床技能竞赛的经验,总结了技能竞赛和妇产科学教学中存在的问题,提出了规范化教学,为提升妇产科学临床教学质量进行了探索。

关键词： 线上线下混合式教学   PBL教学   妇产科学课程教学   后疫情时代  

摘要： 为了解后疫情时代线上线下混合式教学结合PBL教学在妇产科学课程教学中的应用效果,文章以右江民族医学院2018级临床专业本科115名学生为研究对象,随机分为线上线下混合式教学结合PBL教学组(n=58)和传统教学组(n=57),课后进行理论考试、技能考核和问卷调查,结果显示,线上线下混合式教学结合PBL教学组学生的理论考试、技能考核成绩均显著高于传统教学组,线上线下混合式教学结合PBL教学对自主学习能力、判断思维能力、综合分析问题能力、团结协作能力、语言沟通能力五个方面所起作用的学生满意度评分均高于传统教学组。

关键词： 核心能力   过程性评价   考核评价   妇产科学  

摘要： 探讨基于核心能力为导向的过程性评价在妇产科临床带教考核评价体系中的应用价值。方法:通过对比过程性评价在妇产科实习生实习考核评价体系中的应用效果,调查分析学生对过程性评价的满意程度,探究过程性评价在实习生“人文、理论、技能”三大核心能力的改进效果。结果:对比传统教学评价体系,基于核心能力为导向的过程性评价在妇产科实习带教评价应用能够有效提升观察组在三大核心能力评分,提升教学质量,并一定程度改善教师教学方式,提升学生自我学习能力。结论:基于核心能力为导向的过程性评价在妇产科临床带教考核评价体系中的应用价值巨大,值得临床教学进一步推广。

关键词： 中国中医研究院   耳鼻咽喉科学   血液病学   中国医学科学院   医学主题词   中文索引   内分泌学   妇产科学  

摘要： 名词、术语应统一,不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学、眼科学和外科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布,应严格执行,其他尚未审定者,目前以下列两个主题词索引为准:(1)《医学主题词注释字顺表(1992年版)中文索引》(中国医学科学院医学信息研究所,1992);(2)《中医药主题词表》(中国中医研究院图书情报研究所,1987)。

关键词： 翻转课堂   CBCL教学   妇产科学   本科生教学  

摘要： 目的探讨基于翻转课堂的CBCL教学在妇产科学本科生教学中的应用效果。方法选取蚌埠医学院5年制临床医学专业大三学生,A班60人为实验组,采用翻转课堂的线上和CBCL的线下混合的教学法,B班60人为对照组,采用传统教学法。比较两组理论成绩及技能操作考核,进行学生问卷调查及同行专家测评。结果实验组的理论总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组的学生自我评价和满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。同行专家对学生课堂表现打分,实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的CBCL教学可以更大程度调动学生学习的积极性和兴趣,提高学习效率和团队协作能力,在妇产科学本科生教学中较传统教学更有优势,可以进一步推广。

关键词： 不定期出版   科研成果   妇产科学   读者对象   重点专题   病例报告   学术会议   相关学科  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。主要辟有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、学术会议动态和文摘等栏目。