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关键词： 妇产科学   护理学   资格考试   自学参考资料  

ISBN: (纸本)9787568937139

摘要： 为贯彻护士执业资格考试相关文件精神，帮助广大考生更好地了解护士执业资格考试《妇产科护理》相关考点，做好考前复习工作，重庆市医药卫生学校特组织护理专业部妇儿教研组教师严格按照新版护士执业资格考试的具体要求，结合新版考试大纲，参考国内外相关文献，编写了本书。本书参照中等职业教育《妇产科护理》（人民卫生出版社，2015）教材，遵循科学、严谨、客观、规范的要求，结合新版护士执业资格考试大纲，设有复习要点和考点练习，习题模拟临床情景，着重考查考生的护理专业知识和临床实践能力，题型全面，题量丰富。

摘要： 在欧洲, 可卡因、海洛因和大麻等毒品的摄入变得越来越常见, 特别是在年轻人群中。每年约有3万名妇女非法使用阿片类药物。在爱尔兰首都都柏林, 每160名孕妇中就有1名在定期产前检查时被发现具有阿片类药物使用相关症状。妊娠期及哺乳期阿片类药物的使用可带来一系列问题。2023年5月, 欧洲妇产科学会的官方杂志European Journal of Obstetrics & Gynecology and Reproductive Biology发表了一项科学综述[1], 旨在探讨孕产妇阿片类药物滥用对母儿短期和长期影响, 并对孕产保健专业人员提出了可操作性的临床诊疗建议。

关键词： 合作尝试教学法   仿真模拟医学教育   见习   妇产科学  

摘要： 在医学教育上，临床见习是非常关键的环节。妇产科是以女性为对象的特殊学科，患者的自我保护意识和维权意识给临床见习带来诸多困难，为了提高医学生的临床见习效果，我教研室在临床八年制见习教学中使用合作尝试教学法与仿真模拟医学教育相结合的教学方法，使学生学会主动学习，提高学生的团结协作能力和临床实践能力，从而提高医学生的临床岗位胜任能力。本文将详细阐述此联合教学方法的应用和实践，以期为各高校本科临床见习教学提供借鉴。

关键词： 妇产科教学   理论知识   临床技能实践相结合  

摘要： 中山大学本科生临床见习带教安排教师全脱产带教的优良教学传统，给带教教师更多时间和精力准备带教工作并设计带教方法，可以有效地提高见习教学质量。针对本科生妇产科临床见习阶段，结合学生学情及自身特点，总结教学工作准备内容及流程，根据见习教学大纲要求，设置理论知识与临床技能实践相结合的教学内容，采取以问题为导向，角色扮演、多重反馈、翻转课堂及微讲课等教学模式，优化教学效果。

关键词： 妇产科学   一流课程   教学改革   人才培养  

摘要： 金课（一流课程）建设是近年来高等教育一项重要教学改革措施，旨在大力建设高质量、高水平课程建设，夯实“以本为本”的教育理念。本文基于应用型人才培养目标下，从教学改革（教学内容改革、教学方式改革、评价体系改革）、教学研究、教学团队建设、教材建设及教学资源建设等方面思考与探索妇产科学一流课程建设的主要方法与措施，对妇产科学及相关课程有较高借鉴及指导意义。

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关键词： 微课   TBL教学   妇产科学   学习素养   满意度  

摘要： 目的 探讨微课联合TBL教学在妇产科学见习课中的应用效果。方法 选取54例临床专业班学生，根据随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组27例。对照组采用常规教学，观察组采用微课联合TBL教学。比较两组课后测验、期中期末考核成绩，发放调查问卷评估学生学习素养达标率，并调查学生对教学工作的满意度。结果 观察组课后测验、期中考试、期末考试成绩均高于对照组（P<0.05）。观察组学习兴趣、自主学习、团队协作与沟通、处理分析问题、知识拓展、联系实际达标率分别为87.50%、82.50%、92.50%、90.00%、92.50%、85.00%，均高于对照组的52.50%、45.00%、55.00%、62.50%、67.50%、62.50%（P<0.05）。观察组教学满意度高于对照组（P<0.05）。结论 在妇产科学见习课中采用微课联合TBL教学能提高学生成绩，可改善其学习素养，有利于提升其满意度。

摘要： 首都医科大学(以下简称首医大)妇产科学系成立于2005年，在学校各级领导的关心支持下，妇产科专业学科建设与发展取得了显著成就。现由首医大附属北京妇产医院内分泌科阮祥燕教授担任学系常务副主任。目前学系在1所妇产专科医院(附属北京妇产医院)的基础上，整合了16所直属、附属综合医院(首医大宣武医院、首医大附属北京友谊医院、附属北京朝阳医院、附属北京同仁医院、附属北京天坛医院、附属北京安贞医院、附属复兴医院、附属北京佑安医院、附属北京地坛医院、附属北京儿童医院、附属北京世纪坛医院、附属北京康复医院、

摘要： 《国际妇产科学杂志》（以下简称本刊）是《国际医学》系列期刊之一，是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的专业性学术刊物，是中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊），在2020年推出的《中国学术期刊评价研究报告（武大版）》第6版中被评为“RCCSE中国核心学术期刊（A-）”，并在2020年10月发布的第二批临床医学领域高质量科技期刊分级目录中入选妇产科学T3级期刊。本刊主要报道国内外妇产科学以及相关学科的最新研究动态和进展，反映临床、教学、科研的研究成果。读者对象为本学科及相关学科的医务工作者、科研工作者及学生。主要有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、信息窗和文摘等栏目。

关键词： 混合式学习   妇产科学   医学生人文素质   医学人文  

摘要： 在医疗科技高速发展的新形势下，如何更有效地培养医学生的人文精神，全方位提升医疗质量，是医学院校教师的重要职责。混合式学习可以多维度、多形式地引导学生进行浸入式学习。妇产科学是临床医学专业学生必修的主干课程之一，面对的是心理更为敏感和脆弱的女性患者，对医学生人文素质培养的要求更高。通过建设混合式学习平台，将医学人文更好地融入医学教育内容与教学设计，在妇产科教学中更恰当地对学生进行潜移默化的医学人文培养，从而提高医学生在妇产科诊疗过程中的医学人文素养，改善医患关系。