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关键词： 双高   课程思政   妇产科学   高职   路径探讨  

摘要： 高等职业教育培养实践应用型人才的过程中,思想政治工作不仅是辅导员、思政课教师的责任,也是每一位专业课教师的职责。按照“双高计划”和“三教”改革要求,推动课程思政高质量发展。落实立德树人,立足于“双高计划”建设对人才培养的任务要求,围绕当前高职院校妇产科学课程思政的现状,阐述将思想政治教育有效渗透到妇产科学教学中,培养全面发展的人才,通过知识传授来强调价值观,能够实现同频共振,从而更好地发挥课堂主渠道功能。

关键词： 不定期出版   科研成果   妇产科学   读者对象   重点专题   病例报告   学术会议   相关学科  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。主要辟有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、学术会议动态和文摘等栏目。

关键词： 高校   课程思政:妇科教学  

摘要： 课程思政的学习对于学生在学习和生活中都发挥着重要的作用,因此教师需要开展在高校妇产科学教学中的探索分析。如果教师只是单单教授学生知识,提升学生的能力,我们可能只是培养出了有能力的学生,但是如果我们加强学生思想政治的教学,重视他们思想观念的培养,那么就更有可能培养出有助于社会发展的优秀人才,因此,强调要在高校妇科科学教学中探索分析课程思政的教学策略。

关键词： 不定期出版   期刊质量   学术期刊评价   妇产科学   科研成果   期刊分级   核心学术期刊   重点专题  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。主要辟有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、学术会议动态和文摘等栏目。《国际妇产科学杂志》自1973年5月创刊以来,依托强大的专家队伍,不断提高期刊质量,现是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),在2020年推出的《中国学术期刊评价研究报告(武大版)》第6版中被评为“RCCSE中国核心学术期刊(A-)”,并在2020年10月发布的第二批临床医学领域高质量科技期刊分级目录中入选妇产科学T3级期刊。

关键词： 妇产科学   本科教学   思政元素   课程设计  

摘要： 课程思政属于教育理念之一,其要点是在设计专业课课程时,在进行传道受业解惑时,还需要对学生进行价值引领和思想教育,让思政课教学和专业教学能实现有效的融合。本文以妇产科本科教学为例,从开展课程思政的意义着手,分析了在妇产科本科教学中融入思政元素的作用和思路,并进一步探讨了在妇产科本科教学中融入思政元素的课程构成设计。

关键词： 课程思政   妇产科学   临床  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代以来,习近平新时代中国特色社会主义思想教育在不断丰富和发展。为贯彻落实习近平总书记提出的“课程思政”及“大思政课”理念,“课程思政”改革理论思想在高校中展开,全面推进了大学课程政治建设,发挥了各门课程教育人的功能,提升了大学人才培养质量。本文根据《高等学校课程思政建设指导纲要》,依托本校超星在线教学平台制定相应的课程目标,安排相应教学内容与思政案例,借此推进思想政治教育改革,加深学生对社会主义核心价值观的理解,为高校德育教学提供了新的策略。

关键词： 中西医结合   妇产科学   互联网+   多元化   混合式教学  

摘要： 混合式教学是一种新型教育服务模式和策略,是现代先进教学理念与信息技术碰撞融合的产物。“互联网+”背景下,以培养实用型中西医结合临床医学专业人才为目标,通过组建混合式教学人才队伍、设计混合式教学课程方案、整合多种教学方法、建立一站式教学资源数据库、开创临床情景教学新模式等手段,积极构建并大力发展中西医结合妇产科学多元化混合式教学模式,以突破传统教学模式的单一局限,从而全面提升中西医结合临床医学专业教育质量。

关键词： Journal club   PAD class   本科生   实习   教学   妇产科学  

摘要： 目的:探讨Journal club结合PAD class教学模式在提升医学本科生妇产科实践教学中的应用效果。方法:选取2022年3—4月皖南医学院2018级五年制临床本科见习生作为研究对象,以抽签的方法分成两组,各30名。试验组以Journal club结合PAD class教学模式带教,对照组以传统的授课方式讲解,通过主观和客观两种形式进行教学效果评价。结果:试验组学生的理论知识和临床综合出科考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组主观匿名问卷调查表回收率100%,试验组满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Journal club结合PAD class教学模式不仅能培养学生创新意识,还可以培养医学本科生自主学习能力,在一定程度上能够提高医学本科生的临床探讨能力。

关键词： 混合式教学   中西医妇产科学   学习成绩   教学满意度   教学改革  

摘要： 目的探讨线上、线下混合式教学模式在中西医妇产科学教学中的应用效果。方法将2016级中西医临床专业学生设为实验组,采取中国大学生慕课结合“雨课堂”为主的线上、线下混合式教学模式教学;将2015级中西医临床专业学生设为对照组,采取传统的PPT与板书结合的线下教学。2个年级课程的各个章节由相同教师讲授。学期结束后比较2组的期末考试成绩、总评成绩及期末考试成绩等级,并通过问卷调查的方式了解实验组学生对线上、线下混合式教学模式的满意度。结果实验组学生的期末考试及总评成绩明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);实验组学生期末考试成绩不及格率明显低于对照组,优良率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);实验组学生认为线上、线下混合式教学模式在提高学习兴趣、学习积极性、自主学习能力、分析问题能力、语言表达能力,掌握课堂知识及重点、难点知识,活跃课堂气氛,加强教学管理,促进教学内容、教学进度的完成等方面具有一定的优势,学生满意度较高。结论线上、线下混合式教学模式可以提高学生的自主学习能力和学习成绩,激发学生学习的积极性和主动性,学生满意度高。

关键词： 耳鼻咽喉科学   主题词索引   血液病学   中国医学科学院   医学主题词   中文索引   内分泌学   妇产科学  

摘要： 名词、术语应统一,不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学、眼科学和外科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布,应严格执行,其他尚未审定者,目前以下列两个主题词索引为准:(1)《医学主题词注释字顺表(1992年版)中文索引》(中国医学科学院医学信息研究所,1992)。