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关键词： 妇产科学   剖宫产   指征  

摘要： 目的:探讨剖宫产指征的变化对剖宫产率的影响。方法:对2367例产妇中1014例剖宫产手术指征进行统计学分析。结果:剖宫产率逐年升高,剖宫产指征中社会因素增加最明显,臀位因素增加,以胎儿宫内窘迫、产科合并症及其他因素为指征的剖宫产率变化不大。结论:社会因素和臀位因素尤其是社会因素成为剖宫产率增加的主要因素。

关键词： 中医   妇产科学   教学方法  

摘要： 目的:探讨中医妇科学教学方法的应用。方法:通过查阅文献、资料的方法,收集中医妇科学教学方法的相关资料,分析中医妇产科学教学特点和归纳有效的教学方法。结果:随机选取本校100名学生分别应用案例教学法和PBL教学法,经过对100名学生问卷调查发现,94%的学生对案例教学法满意,96%的学生对PBL教学法满意。结论:PBL教学法的效果略高于案例教学法。

关键词： 妇产科学   临床教学   循证医学   医学生  

摘要： 目的:探讨在妇产科临床教学中运用循证医学的教学模式提高教学质量。方法:应用循证医学理念指导我校2004级临床医学专业本科生的临床见习教学,通过理论考试、临床技能考核及问卷调查进行教学效果评价。结果:EBM组学生理论考试和临床技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05),EBM组中93.5%的学生赞成此种教学方法。结论:通过引入循证医学的理念和方法,提高了学生分析、解决临床问题的能力。

关键词： 医学名词术语   使用规范   主题词索引   中国医学科学院   中国中医研究院   耳鼻咽喉科学   一义多词   妇产科学  

摘要： 名词、术语应统一，不要一义多词或一诃多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学和眼科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布，应严格执行，其它尚未审定者，目前以下列两个主题词索引为准：①《主题词索引》（见：医学主题词注释字顺表．北京：中国医学科学院医学情报研究所，1984．761～914）；②《中医药主题词表》（中国中医研究院图书情报研究所，1987）。

关键词： 助产专业   实验教学   改革   妇产科学  

摘要： 强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养,切实加强学生的生产实习和社会实践是我国职业教育的"四项改革"任务之一。近年来,随着教育教学改革的深化,助产专业妇产科的实践教学也在不断探索之中。本文针对目前助产专业妇产科实践教学存在的问题,提出转变教学观念、改革实验教学时间、改革实验教学内容、改革实验教学条件、改革实验教学手段、改革实验教学环节、改革实验考核方式等7点教学改革的思路。

关键词： 新式剖宫产   娩头困难   妇产科学  

摘要： 目的 探讨剖宫产术中胎头娩出困难的原因及处理.方法 对引起剖宫产术中胎头娩出困难的可能因素逐一分析.结果 剖宫产术中胎头娩出困难是多因素造成的.结论 术前充分估计胎头娩出的难易程度,掌握好剖宫产术中胎头娩出困难的处理和技巧,有利于母婴安全,降底并发症的发生.

关键词： 妇产科学   临床教学   教学改革  

摘要： 目的提高临床教学质量，培养实用型和创新型医学人才。方法分析当前妇产科学临床教学面临的主要困境，通过采取加强人文关怀、强化带教意识、严格出科考试制度等举措，提高妇产科学临床教学的实效性。结果妇产科学临床教学改革极大地激发了学生的学习热情和积极性，提高了学生的综合素质，并在一定程度上转变了临床教师重医疗轻教学的思想。结论培养学生的人文情怀和强化教师的带教意识是提高临床实习教学效率的前提条件；灵活多样的参与互动教学模式是改善临床教学环境、提高教学质量的重要保证；合格的出科考试是检验临床实习成就的有力措施。

关键词： 教学方法   妇产科学   标准化病人  

摘要： 目的探讨妇产科临床实习教学中应用教师模拟标准化病人教学法的有效性及可行性。方法我校2004级五年制医疗本科实习学生,其中36人为实验组,36人为对照组。比较两组学生的病史采集技能,并进行问卷调查。结果实验组的病史采集技能测试成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义。问卷调查结果显示,实验组学生对教师模拟标准化病人教学法持肯定态度。结论教师模拟标准化病人教学法在妇产科实习中有利于提高学生的临床技能。

关键词： 探究性教学   妇产科学   实践  

摘要： 本文探讨了探究性教学在妇产科学教学中的应用。研究发现，探究性教学提高了学生的学习兴趣和沟通能力，加强了学生的团队协作精神，培养了学生的科研意识，有利于提高学生分析问题、解决问题能力和创新意识。探究性教学和传统教学并轨的教学形式适合现阶段妇产科学临床教学的需要。