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关键词： 教学改革   妇产科  

摘要： 妇产科学教学是临床医学中的一门主要课程,其教学内容融理论与实践为一体,名词概念繁多,内容比较深奥抽象,学生初次接触时,觉得学习较为困难.另由于妇产科教学的特殊性,无法普遍进入临床进行讲授,更没有标准化的患者供教学使用.

关键词： 医药、卫生   基础医学   人体生理学  

关键词： 心理护理   分娩   妇产科学  

摘要： 分娩对产妇是一种持久而强烈的应激源,分娩中的心理护理有生理上的也有心理上的。产妇精神心理因素能够影响机体内部的平衡,适应力和健康[1]。不良心理因素可导致产程延长,胎儿宫内窘迫,产后出血,剖宫产率增高。因此要特别重视产妇的心理调节。

关键词： 妇产科学   全英教学  

摘要： 全英教学是打造复合型人才的需要,是教育与国际接轨的必然。作为首批承担妇产科学全英教学任务的海外留学归国人员,笔者在教学过程中总结了一些经验和方法。本文着重从教师遴选、师资培训、教材选择、备课和试讲、课堂及课后交流、教师评估等方面进行探讨,旨在提高妇产科学全英教学的质量,为今后的教学实践提供参考。

关键词： 学导式教学法   妇产科学教学   应用   以学生为主体   启发式教学法   教学方法   医学教育   创新型  

摘要： 学导式教学法是近10余年在中国兴起的一种启发式教学法,该法突出学在导前,先学后教,以＂自学-解疑-精讲-演练＂为主要模式,以学生为主体,让学生充分利用＂已知、已能＂去主动获取＂未知、未能＂的教学方法。在医学教育中适当的采用学导式教学法．可弥补传统“说教式”教学法的不足，是一种培养“智力型”、“创新型”人才的有效途径。学导式教学法作为一种非常有效的教学方法．在妇产科学的教学中也逐渐被重视与应用。

关键词： 多媒体教学法   中职   妇产科教学  

摘要： 多媒体教学法已广泛运用于教育领域,如何运用到具体学科的教学中是关键。笔者就自己在中职妇产科教学中,应用多媒体教学法的体会,提出了自己的看法。

关键词： 妇产科学   护理学   产后出血  

摘要： 产后出血是产科常见的并发症,目前仍是我国孕产妇死亡的首要原因。因此降低产后出血的发生率,特别是在产前,产时,产后如何预防产后出血显得尤为重要。1产前进行系统的产前检查,加强围产期保健,

关键词： 妇产科学   PBL   教学方法  

摘要： PBL教学的基本要点是以学生为中心、基于问题、综合的相互合作和交互式学习。PBL有助于培养和提高学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力。文章就妇产科学专业课程在多媒体环境下开展PBL教学的条件以及应用前景进行分析,以期为PBL教学模式的实施提供依据。

关键词： 宫颈癌前期病变   子宫颈   昆明医学院第一附属医院   癌热   妇产科学   北京大学   医院联合   继续教育  

关键词： PBL   妇产科学   教学改革   临床教学  

摘要： 目的探索妇产科临床教学改革的新思路,解决理论学习与临床实践的快速融合,进一步提高临床教学质量。方法在妇产科临床实习教学中引入PBL教学法,由教师作为引导者,提供真实病案,倡导学生组织讨论,以出科成绩和学生的评价作为该教学模式的考核体系。结果 PBL教学法可明显提高学生学习的积极性和主动性,对临床思维能力的培养显著优于传统的教学方法。结论 PBL教学法在妇产科临床教学中具有可行性,是临床教学改革的新方向。