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关键词： 留学生   妇产科学   全英语教学  

摘要： 随着高等教育国际化进程的加快,留学生教育已成为高等医学教育的重要组成部分。选用合适的教材,提高教师英语水平,注重课堂教学技巧,是取得教学成功的关键。

关键词： 妇产科学   以问题为基础学习   教学方法   改良式   临床实习  

摘要： 以问题为基础学习（problem—basedlearning，PBL）教学方法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。改良式PBL教学方法在PBL的基础上增加了教师的指导和参与，结合CBL和TBL的优点，更适合中国医学生的特点和思维方法。北京大学人民医院妇产科在临床实习教学中，实施了改良式PBL教学方法，实习结束后对医学生进行了考核，并结合问卷调查对改良式PBL教学效果进行了评估。考核及问卷调查结果均显示，改良式PBL教学方法可以提高医学生的学习积极性、主动性和学习效果，培养医学生的临床工作综合能力。实践证明，改良式PBL教学模式在妇产科学临床实习教学中，具有一定的推广价值。

关键词： 妇产科学   解剖学   绘图   医疗工作   应用解剖  

摘要： 这也许是尚无人涉猎的主题,但却是与我们日常的医疗工作密不可分的问题.诊断与治疗离不开解剖学的观念和知识,可是我们却常常忽略表达解剖的绘图以及它的作用和技法.学习、应用解剖绘图是一种科学与艺术结合的体验和实践.

关键词： 医学名词术语   使用规范   耳鼻咽喉科学   主题词索引   一词多义   一义多词   妇产科学   血液病学  

摘要： 名词、术语应统一,不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学、眼科学和外科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布,应严格执行,其他尚未审定者,目前以下列两个主题词索引为准：

关键词： 医学名词术语   使用规范   耳鼻咽喉科学   主题词索引   一词多义   一义多词   妇产科学   血液病学  

摘要： 名词、术语应统一，不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学、眼科学和外科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布，应严格执行，其它尚未审定者，目前以下列两个主题词索引为准：

关键词： 香港中文大学   妇产科学   学术交流会   《中华妇产科杂志》   专题讲座   生殖医学   妇科肿瘤   编委会  

摘要： 由香港中文大学妇产科学系、《中华妇产科杂志》编委会联合主办的“第二届内地、香港妇产科学热点学术交流会（FOCUS 2nd）”将于2011年6月11—12日在香港召开。届时将邀请国内外近50位妇产科知名专家就妇产科学焦点内容进行专题讲座，内容涉及生殖医学、产科、妇科肿瘤、

关键词： 腔镜   临床教学   妇产科学  

摘要： 现代外科学逐步向微创的方向进军,而妇科手术的特点使其在微创的领域独领风骚。妇科内镜技术的兴起和发展,使传统的妇科诊断与治疗发生了前所未有变化,并在很大程度上改变了妇科学的面貌,为妇科学的发展带来了光明前景,目前绝大部分妇科手术都可以在内镜下完成[1]。我院妇产科临床开展腔镜已有近十年的经验,

关键词： 医学名词术语   使用规范   耳鼻咽喉科学   一词多义   一义多词   妇产科学   血液病学   呼吸病学  

摘要： 名词、术语应统一,不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学和眼科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布,应严格执行,其它尚未审定者,

关键词： 妇产科学   多媒体课件   素材收集  

摘要： 多媒体课件就是将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。由于其图文并茂、声像俱佳,能够最大限度地调动学生的学习热情,因此近年来应用越来越广泛。充足合适的素材是多媒体课件的最基本元素,高品质的素材是实现教学意图的前提,因此素材的准备是多媒体课件制作中最重要的一环。

关键词： 妇产科学   男性   医学生   专业取向  

摘要： 目的了解近年男性医学生对于妇产科学专业取向状况及顾虑。方法对54名临床医学专业见习学生进行问卷调查。结果在对妇产科学见习的目的、妇产科学学习的重要性的认识方面男女学生无统计学差异（P=1．000，P=0．202）。男学生对妇产科学感兴趣的程度小于女学生（P=0．012）。与女学生相比，男学生更不希望从事妇产科学（P=0．009）。男学生不愿从事妇产科的主要原因集中在：女患者拒绝男医师诊治（84．0％），社会上存在的偏见（60．O％），自觉难堪（52．O％），以及对自己个性、生活和家庭的影响（40．0％），而并没有过分担心妇产科工作的辛苦、风险和收入。结论男学生对妇产科学的学习态度很好。传统观念现在仍然对男学生从事妇产科学专业有着极大的负面影响，在妇产科学教学中应当从思想认识上消除男学生的学习顾虑，保证学习效果。