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关键词： 长学制医学生   妇产科学   双语教学法  

摘要： 我国目前推广应用的双语教学是指除汉语外,用英语作为课堂的主要用语进行学科教学的活动。近年来,我校在长学制医学生妇产科学理论教学中开展双语教学,在教学方式上积累了一定的经验。我们认为,如能在正确理解双语教学模式、明确教学目的的基础上,保证有资质的师资和合适的教材,并掌握合理的教学方法,就能充分发挥双语教学的优势,使教学质量更上一层楼。

关键词： 医学名词术语   使用规范   耳鼻咽喉科学   一词多义   一义多词   妇产科学   血液病学   呼吸病学  

摘要： 名词、术语应统一，不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学、眼科学和外科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布，应严格执行，其它尚未审定者，

关键词： 医学名词术语   使用规范   耳鼻咽喉科学   主题词索引   一词多义   一义多词   妇产科学   血液病学  

摘要： 名词、术语应统一,不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学、眼科学和外科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布,应严格执行,其他尚未审定者,目前以下列两个主题词索引为准：

关键词： 专业学位研究生   产科学   临床教学  

摘要： 妇产科学专业学位研究生教育是培养高层次妇产科学人才的重要途径，产科学是其主要的学习内容之一，产科工作的特殊性和高风险性使得研究生在这一领域的学习面临着一些特有的困难。本文分析了妇产科学专业学位研究生产科学教学中存在的问题，提出了初步的解决方法，希望有助于提高教学质量。

关键词： 妇产科学   教学质量   情感交流  

摘要： 妇产科学是医学生的必修课程,为了提高妇产科学的教学质量,我们通过加强与学生的情感交流,包括教师加强自身的文化素质修养、改进教学方法、用师爱感化学生心灵及通过多形式与学生进行沟通交流,以提高学生的学习兴趣和主观能动性,进而提高了妇产科教学质量。

关键词： 双语教学   妇产科学  

摘要： 目的:探讨妇产科学双语教学的现状及对策。方法:采用问卷方式对温州医学院接受妇产科学双语教学的学生进行调查。结果:(1)学生公共英语水平较高,但专业英语学习兴趣不高;(2)双语教学师资与学生的要求间尚存在差距;(3)以英文为主的课堂授课模式受到欢迎。结论:激发专业英语学习兴趣、提高师资素质以及选择适合学生的教学模式是提高双语教学效果的有效对策。

关键词： 医学名词术语   使用规范   耳鼻咽喉科学   一词多义   一义多词   妇产科学   血液病学   呼吸病学  

摘要： 名词、术语应统一,不要一义多词或一词多义。妇产科学、耳鼻咽喉科学、血液病学、呼吸病学、内分泌学、眼科学和外科学的名词已由医学名词审定委员会审定公布,

关键词： 互动式案例教学方法   妇产科学   教学效果  

摘要： 目的探讨互动式案例教学方法在妇产科学临床教学中的应用，并对教学方法的效果作出分析。方法以七年制临床医学专业集中轮回实习生为研究对象，将教学案例随机分组，采用互动式案例教学方法进行临床教学。结果通过问卷调查显示，98．8％的学生认同此种教学方法，而表示不赞成此种教学方法的学生仅占0．6％。通过考试成绩分析，实验组得分明显高于对照组（P〈0．05）。结论互动式案例教学方法对于培养学生临床思维能力、多项思维方式、完善知识结构、促进自学能力的发展有积极作用，是提高教学质量和学生素质有效的途径。

关键词： 香港中文大学   学术交流会   妇产科学   《中华妇产科杂志》   编委会  

摘要： 由香港中文大学妇产科学系、《中华妇产科杂志》编委会联合主办的“第二届内地、香港妇产科学热点学术交流会（FOCUS 2nd）”将于2011年6月11—12日在香港召开。

关键词： 病例导入式教学   教学方法   妇产科学  

摘要： 目的:将CBS教学法运用于妇产科学的教学中,探讨其教学效果。方法:在妇产科学教学中,将我校2005级临床医学160名本科学生分为试验组(CBS教学法)和对照组(传统讲授方法)。结果:学科考试中,试验组的平均分数显著高于对照组(P<0.01)。结论:CBS教学法是行之有效并且切实可行的,对提高妇产科学的教学质量、提高学生的综合能力具有积极的意义。