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关键词： 单基因遗传病   南方医科大学   单基因病   产前筛查   南方医院   妇产科学   产前诊断   广东科技出版社  

摘要： 《单基因病携带者筛查临床实践》即将由广东科技出版社重磅推出。本书由南方医科大学南方医院妇产科胎儿医学中心主任常清贤教授任主编和解放军总医院妇产科学部副主任卢彦平教授担任副主编,汇集了国内产前筛查、产前诊断及遗传病诊治领域的中青年专家,在第一部分系统介绍了单基因遗传病的基本知识。

关键词： 单病种病案   标准化病人   妇产科学   实践教学  

摘要： 目的评价单病种病案联合标准化病人(SP)教学法在妇产科实践教学中的应用效果,为妇产科临床实践教学提供新的教学思路。方法选取2021年3月1日-2022年12月31日在某三甲综合医院妇产科临床见习学生和住院医师规范化培训学员(住培学员)120名,随机分为单病种病案+SP教学组和传统教学组,应用2种教学法分别进行实践教学,课前课后进行测试,课后发放问卷调查评估教学效果。结果单病种病案+SP教学组课后总分(15.63±2.21)、病例分析得分(7.63±1.35)高于传统教学组,差异均有统计学意义;问卷调查显示单病种病案+SP教学在激发学习兴趣、活跃课堂氛围、培养临床思维、促进自主学习方面均优于传统教学组,住培学员基础知识得分课前(6.50±1.20)分、课后(8.85±0.83)分,临床能力得分课前(7.07±1.29)分、课后(8.73±0.85)分,均优于本科临床见习学生,差异均具有统计学意义。结论单病种病案联合SP教学法在激发学习兴趣、促进自主学习方面优于传统实践教学法,可巩固理论知识,培养临床思维能力,提升教学质量,需根据学生身份选择不同质量与数量的病案教学。

关键词： 妇产科学   临床医学   思想政治教育   医学教育   医学专业   医学生  

摘要： 妇产科学是高校医学专业的一门必修课程,也是兰州大学临床医学院专业核心课程之一。妇产科教学融入思想政治教育,是新时代赋予医学教育的重大课题、是传统教学模式向融合模式的客观要求、是培育涵养高尚医德医风的现实需要、是广大患者对高质量服务的美好向往。通过增强课程思政教学的主动性、丰富课程思政教学的生动性、完善课程思政教学的评价体系的有效途径,潜移默化地将爱国主义、生命至上、职业素养、传统美德、爱护自我等思想政治元素融入妇产科教学之中,根植于学生脑海,内化于心、外化于行,更好地激发学生学习热情和价值认同,增强崇高职业的自豪感和任重道远的责任感,进而更好地践行救死扶伤,治病救人,全心全意为人民服务的初心和使命,更好地为患者提供科学、有效、人性的医疗服务。

关键词： 复盘式   妇产科学实习   接诊患者  

摘要： “复盘式”思维可通过反向推演,总结成败经验。临床工作中,接诊患者是临床医生采集患者信息、医患沟通的重要环节,是医疗工作的基础,接诊患者环节的临床教学对提高实习医学生的岗位胜任力尤为重要。“复盘式”教学法在妇产科实习接诊患者环节中的应用,有利于提高实习医生的临床思维和医患沟通能力,可以提升实习医生在教学过程中的满意度。

关键词： 妇产科   临床教学   PBL教学法   CP教学法  

摘要： 目的探讨临床路径(Clinical Pathway,CP)结合以团队为基础的教学(Team Based Learning,TBL)在妇产科学临床实习教学中的应用效果。方法分别选取2022年1—6月、2023年1—6月浠水县妇幼保健院产科实习的两批实习医生作为对照组、研究组,各30名。对照组应用传统教学法,研究组应用CP结合TBL教学法,比较两组学习态度评分、考核成绩及综合能力评分。结果研究组学习态度评分、考核成绩及综合能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在妇产科实习中,应用CP结合TBL的教学法可调整实习医生的学习态度,使其熟练掌握理论知识及操作技能,并可培养其综合能力。

关键词： 合作尝试教学法   仿真模拟人   见习   妇产科学   主动融通   产后出血   教学效果  

摘要： 目的分析合作尝试教学法联合仿真模拟人在妇产科主动融通见习中的应用效果。方法2022年10月,选择在中南大学湘雅三医院妇产科见习的五年制学生,共131名,随机分2组:研究组66名学生采用合作尝试教学法联合仿真模拟人进行教学,对照组65名学生采用以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL),教学评估内容为产后出血的模拟训练,通过理论测试、迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)、学生评教表、课后调查问卷表等多方面评估教学效果。结果研究组的理论测试成绩、Mini-CEX评分表中的各项成绩、课后问卷调查的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。学生评教表中研究组学生对带教老师的教学基本功、教学内容、教学方法、教学效果的评分远高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。在师德、教学管理方面的评分一致,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在妇产科主动融通见习教学中,应用合作尝试教学法联合仿真模拟人的教学形式,可以有效促进理论知识的学习、提高体格检查及操作技能水平、调动学生学习的主动性、积极性,能够真正做到“主动、融通”,并能够使学生更准确地做出临床判断、更好地做到人文关怀、改善其在临床工作中的整体表现,显著提高临床见习教学效果,并能够改善学生对教师的主观评价,更好的体现教师的教学能力及价值,值得在医学生本科教学中应用。

关键词： 不定期出版   科研成果   妇产科学   读者对象   重点专题   病例报告   学术会议   相关学科  

摘要： 《国际妇产科学杂志》是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的妇产科专业学术期刊。主要报道国内外妇产科学领域以及相关学科的最新研究动态和进展,及时反映临床、教学、科研成果。紧密结合妇产科学领域的研究热点和难点问题,不定期出版重点专题。读者对象为本学科及相关学科的医疗、教学、科研工作者。主要辟有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、学术会议动态和文摘等栏目。

关键词： 医学   专科   妇产   教学改革  

摘要： 本文针对医学专科学校妇产科学教学改革的方向进行了探讨。首先介绍了医学教育的发展背景和当前面临的挑战,阐述了妇产科学教学的重要性。随后分析了强化临床实践教学、跨学科知识整合、现代技术手段的应用以及学生综合素质的培养等方面的教学改革方向。强调了教学改革对培养更加优秀的医学专业人才的重要性,展望了未来医学教育的发展方向和趋势。通过本文的研究,希望能够为医学专科学校妇产科学教学改革提供一些参考和借鉴。

关键词： 学术刊物   学术期刊评价   妇产科学   期刊分级   核心学术期刊   读者对象   临床医学领域   病例报告  

摘要： 《国际妇产科学杂志》(以下简称本刊)是《国际医学》系列期刊之一,是由天津市医学科学技术信息研究所主办的国内外公开发行的专业性学术刊物,是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),在2020年推出的《中国学术期刊评价研究报告(武大版)》第6版中被评为“RCCSE中国核心学术期刊(A-)”,并在2020年10月发布的第二批临床医学领域高质量科技期刊分级目录中入选妇产科学T3级期刊。本刊主要报道国内外妇产科学以及相关学科的最新研究动态和进展,反映临床、教学、科研的研究成果。读者对象为本学科及相关学科的医务工作者、科研工作者及学生。主要有述评、专家论坛、热点问题、综述、论著、病例报告、讲座、标准与指南、信息窗和文摘等栏目。

关键词： 文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   妇产科学   专家评审   生殖与避孕   原理和方法   通知  

摘要： 《中华生殖与避孕杂志》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《中华生殖与避孕杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之妇产科学类的核心期刊。