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关键词： 约稿函   医药卫生科技   国内统一刊号   中国知网   卫生产业   肿瘤学   妇产科学   学术期刊   研究中心   理疗学  

摘要： 《系统医学》是由国家卫生和计划生育委员会主管,由卫计委医药卫生科技发展研究中心、全国卫生产业企业管理协会、《中国卫生产业》杂志社主办的专业性医疗学术期刊。国内统一刊号：CN10-1369/R,月刊,80页,国际大16开本印刷。所发文章通过中国知网、万方数据、中文科技期刊数据库及本刊网站全文上网。

关键词： 网络教学模式   妇产科学   本科   临床教学  

摘要： 目的探讨网络教学模式在"妇产科学"本科临床教学中的教学效果,并与传统教学模式进行比较。方法选取本校2011级五年制临床专业两个班的学生作为研究对象,分别作为研究组和对照组,每组60名学生。对照组采用传统教学模式,研究组在传统教学模式基础上联合使用网络教学模式。比较一个学期内两组学生期中、期末成绩,同时比较两种教学方法的满意度。结果期中考试时,研究组平均成绩为(77.3±6.7)分,高于对照组的(75.1±7.3)分,差异无统计学意义(P>0.05);期末考试时,研究组平均成绩为(89.8±5.3)分,高于对照组的(77.2±6.9)分,差异具有统计学意义(P<0.01)。说明研究组的教学质量更高。研究组中仅有3例一般满意、1例不满意,满意度高达93.3%,对照组中有11例一般满意、5例不满意,满意度为73.3%,研究组的满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论网络教学模式应用于妇产科学本科教学中,更吻合新时期学生心理期待,可有效激发学生学习热情,增加师生交流程度,提高教学质量。

关键词： TBL   CP   妇产科学   教学方法  

摘要： 目的探讨TBL结合CP教学法在妇产科学教学中的应用效果。方法将在漯河市中心医院妇产科实习的100名学生随机分为实验组和对照组,每组50人。实验组采用了TBL结合CP的教学法,而对照组采用的是一般的传统临床带教方法。结果课程结束后对教学效果进行评估、分析以及总结,得出采用TBL结合CP教学法的实验组学生其在理论成绩、实际操作能力、学习的积极性以及团队合作精神等方面均优于采用传统教学方法的对照组。结论采用TBL结合CP教学法与传统教学方法相比,提高了学生的学习兴趣,增强了学习的主动性,提高了教学效果。

关键词： PBL   妇产科学   临床教学   教学质量  

摘要： 目的 :探讨通过以问题为导向教学方法的教学模式,在妇产科临床教学工作中摸索出一种新的医学生培养模式,提高临床医学专业学生的临床思维、实践创新能力以及自主学习能力、团队协作能力。方法:在妇产科临床教学中采用PBL的教学模式,以教学效果的评定作为该教学方法的考核体系。结果:妇产科教学中采用PBL教学模式可激发学生学习的积极性和主动性,学生的口头表达能力、临床思维能力以及团队协作能力明显提高。结论:采用PBL教学模式在妇产科教学中具有可行性,有望给妇产科的教学提供更为合理的方法。

关键词： 研究型教学模式   产妇科学   本科  

摘要： 目的探讨研究型教学模式在妇产科学本科教学中的应用效果。方法将130名临床专业学生随机分为研究组与对照组。研究组68名,采用研究型教学模式;对照组62名,采用传统教学模式。对比两组学生期中、期末考试成绩,并在期末后对研究组学生合作能力、查阅资料能力、学习积极性及学习兴趣开展问卷调查。结果研究组学生实施研究型教学模式后,期中考试成绩为(80.2±11.3)分、期末考试成绩为(86.1±10.3)分,均高于对照组的(72.1±7.4)分、(73.2±7.9)分,组间比较,差异有统计学意义,P<0.05。经研究型教学模式学习一个学期后,研究组学生中,97.1%的学生认为自己在学习积极性、查阅资料能力、自主学习能力及学习兴趣等某一方面或多方面有一定进步,仅2位(2.9%)学生认为自己没有任何提高。结论研究型教学模式应用于妇产科学本科教学中,既可以提升学生的学习成绩,又可以提高学生的学习能力。

关键词： 教学方法   教育,医学   院校,医学   语言学/教育   产科学/教育  

摘要： 目的探讨全英语教学方法在妇产科学在校教学中运用的可行性及效果。方法选取2013~2014年第一、二学期及2015年第一学期近五学期妇产科学内容中异位妊娠、流产、前置胎盘和胎盘早剥4种疾病进行全英文教学试点,对比期末考试中英文教学内容和中文教学内容的得分率,判定学生对英文教学的接受程度。结果近五学期来,中文教学和英文教学学生得分率比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论全英语教学这一方式学生完全可以接受,不影响学生对妇产科学教学内容的掌握,不影响教学效果,值得推广。

关键词： 仿真模型   妇产科学   模拟教学  

摘要： 妇产科学是临床医学专业学生必修的一门主干课程,也是实践性很强的一门学科,要想学好妇产科学,理论与实践两者缺一不可。医学仿真模型具有仿真性、直观性、可重复操作性、无危险性等优势,越来越多地被应用于医学生的模拟教学。仿真模型模拟教学在提高学生学习兴趣、积极性,提高学生临床技能操作能力,缩短学生临床适应时间等方面具有传统教学无可比拟的优势。

关键词： 妇产科学   非计划再次手术   原因分析   医疗纠纷  

摘要： 目的分析妇产科非计划再次手术的原因,为提高医疗质量、降低非计划再次手术的发生率提供依据。方法对安徽医科大学附属巢湖医院妇产科13例非计划再次手术患者的临床资料进行回顾分析。结果 2012年1月至2013年12月安徽医科大学附属巢湖医院妇产科住院手术共4 193例,非计划再次手术13例(0.31%)。13例全部治愈出院,术后切口愈合不良,泌尿系损伤、肠管损伤、肠梗阻、出血、感染是发生非计划再次手术的主要原因。结论加强围手术期的管理,充分医患沟通,加强专业学习,提高临床技能,规范手术操作,提高快速病理诊断准确率可减少非计划再次手术的发生。

关键词： 妇产科学   生殖医学   临床教学  

摘要： 生殖医学是近年来迅速发展起来的一门新兴的综合性学科,不孕不育患者逐年增加,生殖医学专业人才培养需求激增。作为临床带教老师要基础和临床结合,紧跟研究新进展;要采用现代化的教学手段,便于学生理解和掌握知识;要重视学生医患沟通能力的培养;要加强对学生伦理道德和人文精神的渗透。为生殖医学的发展和壮大培养合格人才。

关键词： 留学生   妇产科学   见习课  

摘要： 留学生妇产科学见习课全英教学是带教教师面临的新任务及新挑战。通过提高带教教师自身素质、选取合适教材、应用多种灵活教学方法等措施,进一步提高妇产科学见习课全英教学效果,为保证留学生的妇产科学课程教学质量奠定基础。