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关键词： 避孕药具   生殖毒理学   计划生育领域   生殖健康   男性学   生殖医学   生殖生物学   妇产科学  

摘要： 一、系生殖医学、生殖生物学、男科学和计划生育学的综合性学术刊物,国内、外发行。读者对象主要是国内外从事生殖生物学、生殖医学、男科学和计划生育科研、避孕药具研制、遗传优生、生殖健康等方面的医务人员、科技人员和广大计划生育工作人员。二、主要刊登生殖医学、生殖生物学、男科学和计划生育学等与生殖健康有关的基础及应用的研究成果,国内外生殖医学领域研究动态和进展、新技术和新方法、生殖医学领域的管理,以及展开不同学术观点的讨论,内容包括生殖医学和计划生育领域的基础和临床、生殖生物学、生殖药理学、生殖毒理学、遗传优生、男性学、妇产科学、流行病学、避孕药具研制以及生殖健康等。

关键词： 妇产科学   形成性评价   问卷调查   学情分析  

摘要： 目的在建立《妇产科学》形成性评价体系之前进行学情摸底,以利于有的放矢的建立形成性评价体系,因材施教。方法对新疆医科大学临床医学2019级10个平行班中随机抽取的4个班级采用“问卷星”的形式进行问卷调查。结果37.44%(76/203)的学生在学习过程中“有时”能够发挥自主探究精神,35.96%(73/203)学生在以往学习过程中,老师“经常”鼓励做学习情况的自我评价和小组互评,32.02%(65/203)学生“有时”进行学习情况的自我评价,58.13%(118/203)的学生会在学习遇到困难的时候向老师求助。超过70%的学生认为形成性评价有利于自己确定学习目标、更好地完成任务,定期评价课堂学习参与度有利于专注课堂学习,同学之间相互评价有利于彼此进步。超过66.01%(134/203)的学生认为妇产科学教学形成性评价内容应该包括:课堂表现、平时学习测验、专业实践能力、综合素质(包括思想品德、团队协作能力等)。结论本研究为后续建立并实施《妇产科学》形成性评价体系奠定了基础,指引了方向。

关键词： 北京妇产医院   生殖内分泌学   内分泌科   学科带头人   妇幼健康   大学客座教授   妇产科学   北京医学会  

摘要： 首都医科大学附属北京妇产医院内分泌科筹建于1999年,为中国首个妇科内分泌专科,科室创始人及学科带头人阮祥燕主任,医学博士(博士后),首都医科大学妇产科学系常务副主任(主持工作),德国图宾根大学客座教授,第十四届全国人大代表,北京市战略科技团队负责人,国务院政府特殊津贴专家,中国好医生,首都十大健康卫士,京城好医生,国家级科普专家,北京健康科普专家,任北京妇产学会内分泌分会主委、中国人体健康科技促进会生育力保护与保存专业委员会主委、全国卵巢保护与抗衰促进工程专家委员会主委、妇幼健康研究会生殖内分泌学专业委员会副主委、北京医学会骨质疏松与骨矿盐分会副主委、国际妇科内分泌学会执行委员会委员、国际绝经学会执行委员会委员、欧洲男女绝经学会执行委员会顾问、国际人类生殖学会委员、国际妇科内分泌学会中国妇科内分泌学分会主席、德-中妇产科学会(中方)副主席、Gynecological Endocrinology副主编及其中文版主编等。

关键词： 情景模拟演练   妇产科学   临床实习   迷你临床演练评估  

摘要： 探讨医学情景模拟演练对医学本科生在妇产科临床见习和实习中的作用。方法 选择2023年9月—2023年12月在华北理工大学附属医院妇产科进行实习的临床专业本科实习生80人作为研究对象,将他们随机分为实验组与对照组。其中实验组中的40人运用情景模拟演练教学法进行妇产科教学,对照组的40人进行传统教学方法。采用迷你临床演练评估(Mini-CEX)评分表评估学生的实践操作能力,从而对比两种教学方式的教学效果,教学活动结束后采用调查问卷的方式调查两组本科实习生对教学过程的满意度。结果 实验组实习生的Mini-CEX 评分成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的实习生对教学过程的满意度也高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医学情景模拟演练在妇产科临床实习中可以提升本科实习生学习兴趣和实践能力。

关键词： 妇产科医生   生殖内分泌学   内科学基础   妇产科学   亚学科   专业杂志   必备技能   卷首语  

摘要： 妇产科学专业杂志不少,但关于生殖内分泌学的杂志却很少,而专门生殖内分泌学的杂志不啻寥若晨星。因此,本杂志之问世,乃谓可喜可贺之事!我们常说,产科学是妇产科学之基础,内分泌学是妇产科学之内科学基础。无论你从事何种妇产科亚专业,都必须有坚实的内分泌学基础。妇产科学的生理、病理;临床、基础;诊断、治疗等都离不开生殖内分泌学。生殖内分泌学本身已崛起为重要的亚学科,甚至有了独立的学术分会。因此,学习、应用和掌握内分泌学知识和技术,已经成为现代妇产科医生的必备技能。

关键词： TSP   OSCE   妇产科学   考核体系   方案构建   实施  

摘要： 掌握专业临床技能是从事医疗工作的必备条件,而对医学生临床能力的客观考核及评价一直是高等医学院校教育工作者们探索的方向。文章从妇产科实习出科技能考试入手,阐述与学生学业特点、岗位需求相符合的基于教师标准化病人(teachers standardized patient,TSP)的客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考核体系的构建方案及实施情况,并通过对OSCE考核体系的组织构架及临床医学专业本科实习医师OSCE出科考试成绩以及试题的难度、区分度、信度与适宜性分析,评价TSP/OSCE的有效性、可靠性和适宜性,探讨进一步优化TSP/OSCE考核体系的方案。本研究为科学、客观地评价实习医师的临床能力提供依据,也为提高医学生临床实践水平、推进“应用型”人才的培养提供参考及借鉴。

关键词： 课程思政   中西医结合妇产科学   教育方法  

摘要： 中西医结合妇产科学是高等中医院校的重要临床专业课程之一,专业性强,医疗风险高,医患关系复杂,诊疗过程中对专科医师的医技和医德素养要求比较高。文章总结当前中西医结合妇产科学课程思政的不足,通过提高专业课教师的课程思政素养,课前做好学情分析,教学大纲中设置课程思政目标及内容,挖掘课程思政元素融入教学设计,并将课程思政融入教学评价等途径,对中西医结合妇产科学课程思政元素与专业知识的有机融合进行探索和实践,以达到教书育人、为妇产科临床培养高素质人才的目的。

关键词： 课程思政   妇产科学   自然流产   人文关怀   流产后关爱  

摘要： 自然流产是妇产科最常见的妊娠期并发症之一,典型临床表现为停经、下腹痛及阴道出血;不同类型的自然流产临床表现不同,临床诊治重点在于早期识别流产类别,进行早期干预,扭转流产的结局。因此,该课程教学如何突出重点、化解难点值得进一步思考。课程思政以课程为载体、将思政融入教学,以实现立德树人,培养医学生敬佑生命的医者精神。本文探讨将课程思政融入妇产科自然流产教学课程,以临床真实病例导入课程,培养医学生发现问题、解决临床问题的能力,教导医学生不仅需要客观对待疾病,也要对患者给予人文关怀,为妇产科推行课程思政建设提供参考。

关键词： 妇产科学   新兴专业   教学方式   教学改革   生殖医学   妇科内镜学   产前诊断学  

摘要： 目的针对妇产科学新兴学科教学探索一种新的教学方式。方法将2022年1—10月在内蒙古自治区人民医院妇产科实习的276名实习学生纳入研究,采用抽签法将其分为对照组和教改组,各138名。对照组由妇产科教学医生参照目前的教学大纲、教案带教,无跨学科专业教学的参与。教改组由生殖医学、产前诊断学、妇科内镜学组分别选出本专业组的教学骨干组成教师组,带教前共同参与编写教案、教学大纲,参与建立临床病案库、课后评价体系。比较2组学生基础理论和病例分析的得分;针对教学成果进行问卷调查,比较2组学生的学习兴趣提升率、新兴知识掌握率、临床思维培养率、学习能力提高率、教学效果满意率。结果教改组学生的基础理论、病例分析成绩[(92.86±2.41)分、(91.10±4.03)分]均高于对照组[(86.43±5.01)分、(83.90±6.05)分],差异有统计学意义(P<0.05)。教改组学习兴趣提升率、新兴知识掌握率、临床思维培养率、学习能力提高率、教学效果满意率(92.03%、94.21%、94.21%、97.82%、98.55%)高于对照组(65.22%、50.72%、63.04%、52.89%、68.12%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论和传统妇产科学的带教方式对比,与交叉学科的联合教学方式更适合妇产科学新兴学科的教学,有助于基础理论掌握和临床思维养成,改善教学成果。

关键词： 文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   妇产科学   专家评审   原理和方法   《中华围产医学杂志》   通知  

摘要： 《中华围产医学杂志》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《中华围产医学杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之妇产科学类的核心期刊。