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关键词： MOOC   PBL教学法   儿科教学   临床见习   联合教学法  

摘要： 目的探讨儿科学临床本科见习教学过程中应用新型教学工具大型开放式网络课程(MOOC)联合基于问题(PBL)的教学方法的效果。方法选取2020年8月—2020年12月在滨州医学院烟台附属医院儿科见习的五年制本科临床医学生120名作为研究对象,用随机法将其分为对照组与观察组各60例。对照组采用传统儿科见习教学模式,观察组在见习教学过程中应用新型教学工具MOOC联合PBL教学法,2组学生见习结束后均需完成课后作业、课程测试及满意度调查,并比较分析2组学生的课后作业成绩、课程测试成绩及教学满意度。结果观察组学生的课后作业成绩及课程测试成绩明显优于对照组(P<0.05);观察组学生疾病基本诊治能力及案例综合分析能力高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学过程的满意度为95.00%(57/60),高于对照组的81.67%(49/60)(P<0.05)。结论在儿科学临床本科见习教学中应用新型教学工具MOOC联合PBL教学法可以有效提高见习教学质量,提高学生对儿科见习教学的满意度,同时具有提高儿科临床的教学效果重要作用。

关键词： 中华医学会   新乡医学院   儿科临床   儿科学   核心期刊   临床与基础   杂志  

摘要： 《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、新乡医学院承办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。

摘要： 幼小衔接视角是指在幼儿教育和小学教育之间建立的有效衔接的教学视角。在这个阶段,幼儿正处于快速发展的关键时期,学习能力和兴趣开始显现。幼小衔接视角的重要性在于将幼儿的好奇心、探索欲与科学知识学习相结合,为幼儿科学教学提供了有机桥梁。通过这一视角,我们能为幼儿创造更丰富的学习环境,培养幼儿的科学思维和解决问题的能力,为幼儿未来学习之路奠定坚实基础。基于此,本文就幼小衔接视角下幼儿科学的绘本教学进行相关探究,以期为相关教育工作者提供参考帮助。

关键词： 周围环境   人文景观   自然环境   幼儿园   幼儿科学探究   激发幼儿   亲近自然   热爱之情  

摘要： 让幼儿投入到大自然与周围环境中,去感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。而幼儿园中设置的自然角就承担着向幼儿展示自然、亲近自然及发现自然的功能和使命。自然角可以让幼儿近距离接触和观察动植物,感知动植物的生长变化过程,了解动植物的生长条件,激发幼儿对自然、生命及生活的热爱之情。

关键词： 幼儿教师专业发展   家园联系   数字化平台   幼儿科学   教育质量评估   《幼儿园教师专业标准(试行)》   幼儿园保育   行为表现  

摘要： 观察与评估是幼儿教师专业发展的核心能力,是课程推进的依据,是实现教育高质量发展的保障。《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出,教师应“有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿”“运用有效的评价结果,指导下一步教育活动的开展”;《幼儿园保育教育质量评估指南》中也指出,教师要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录,依据一段时间的持续观察、对幼儿的发展情况和需要做出客观全面分析,提供有针对性地支持。”

关键词： 杰出学术期刊   期刊评价指标   中华儿科杂志   被引频次   儿科学   核心影响因子   中国国际影响力优秀学术期刊   中国科技期刊引证报告(核心版)  

摘要： 中国科学技术信息研究所2022年12月29日最新发布《2022年版中国科技期刊引证报告(核心版)》,中华儿科杂志核心影响因子2.343,被引频次4329,综合评价总分84.28分,均位居儿科学类期刊第1位。中华儿科杂志再次被收录为“中国科技核心期刊”,并且自2002年起连续第21次获得“百种中国杰出学术期刊”称号,再次获得“中国国际影响力优秀学术期刊”。

关键词： 蒙氏感官教具   幼儿科学活动   教学策略  

摘要： 蒙氏教育是一种新颖、先进的学前教育理念,目前已经受到了广大教育工作者的关注。该教育理念强调实体化,注重幼儿感官系统的发育,致力于通过感官教具来激发幼儿的学习兴趣。在幼儿科学活动中,合理运用蒙氏感官教具可以满足幼儿在生理和在心理层面的需求,使他们形成健全的人格,获得有益于自身成长的经验。本文从蒙氏感官教具的概述出发,探究了蒙氏感官教具在幼儿科学活动中的应用价值和应用策略。

关键词： 儿科学   免疫学  

ISBN: (纸本)9787512722927

摘要： 很多家长总觉得自己的孩子身体比较弱，跟同龄的孩子相比，爱生病，尤其在遭遇病毒攻击时，总是扛不住。这其实很可能是免疫力低下的表现。那如何提升孩子的免疫力，如何增强孩子的体质呢本书正是基于此，为大家解读了关于免疫系统的相关基础知识，以及如何帮助孩子提升免疫力，在为家长介绍了关于儿童免疫力的相关常识的同时，还介绍了提升儿童免疫力的方法，同时配以提升免疫力食物清单及菜谱，帮助孩子全面提升免疫力，健康成长。

关键词： 双一流   医学院校   基层教学组织   儿科学教研室  

摘要： 基层教学组织建设是决定医学院校教育教学质量高低的关键因素,探讨“双一流”背景下医学院校基层教学组织的建设与发展思路,对高质量医学人才的培养有长远意义。教研室是我国高校基层教学组织的主流形态,儿科学教研室是组织实施儿科学相关教学活动的最基本组织,是保证儿科教学质量和实现儿科医学人才培养目标的基础。在“双一流”背景下,架构不合理、儿科教师缺乏、凝聚力欠缺、教学能力不足、课程体系不够完善、教学内容不够丰富、课程思政重视程度不够、思政教学资源不足等问题限制了儿科学教研室的建设和发展。温州医科大学儿科学教研室对照“双一流”建设要求,按照专业和课程重新构建教研室组织架构、强化教研室制度建设、加强教学团队建设、提升儿科教师教学能力、完善课程体系、优化课程结构、丰富教学内容、构建儿科特色的课程思政体系等取得显著成效,为医学院校基层教学组织建设提供思路和方法。

关键词： 小儿推拿疗法   刮痧疗法   食积   咳嗽   中医儿科学  

摘要： 目的 观察小儿推拿联合刮痧治疗食积咳嗽的临床效果。方法 观察对象均来源于2019年4月—2019年11月南昌市洪都中医院针灸科小儿推拿门诊的食积咳嗽患儿,将70例患儿随机分成观察组和对照组,对照组行西药治疗,观察组采用推拿联合刮痧治疗,比较2组患儿的临床疗效、咳嗽症状评分及不良反应。结果 观察组总有效率为91.43%(32/35),高于对照组的71.43%(25/35),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组日间咳嗽症状评分、夜间咳嗽症状评分明显低于治疗前及对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率为20.00%(7/35),高于对照组的14.29%(5/35),差异无统计学意义(P>0.05)。结论 小儿推拿联合刮痧治疗食积咳嗽具有良好的效果,且安全性良好,临床价值较高。