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关键词： 幼儿   科学领域   学习活动   实践  

摘要： 大自然是儿童最好的老师,科学教育是幼儿认识世界的重要工具。在当前幼儿科学领域学习活动的实践中,幼儿主体性和探究性不足,操作流于形式,科学活动开展都很不充分,没有将幼儿的好奇心转化为科学实践的成果。针对于此,本文以大自然观察为例,结合相关理论和教学案例,对幼儿科学领域学习活动的实践进行了分析。

关键词： 陶行知   幼儿   科学教育理论   实践   探索  

摘要： 在幼儿教育过程中,教师要投入一定的精力,并且运用更多的科学性的方法与理论,陶行知在幼儿科学教育方面有一定的思想见解,因此就是要学习陶行知先生的教育观点,并且进行更多方面的教育实践。该文从陶行知幼儿教育观点开始了解陶行知幼儿科学教育的内容最后阐述方法,希望能够给相关的教师带去一定的参考和建议,并且也能够促进幼儿教育质量的提升。

关键词： 幼儿科学教育   教师提问   现实困境   归因分析  

摘要： 教师提问是幼儿园集体教学不可或缺的一部分，是实现教师与幼儿双向互动的重要途径。现实中幼儿教师提问存在以下困境：教师提问的水平低，难以激发幼儿高水平的思考；提问的形式单一，幼儿的话语权被忽视；提问的内容封闭，教师圈定了幼儿的回答与反应；教师应答的方式单调，不利于培养幼儿的创造性。归因分析发现：教师幼儿观不合理，未能蹲身进入孩子的世界；教师教学观陈旧，没有尊重幼儿的主体性及发展需要；教师缺乏对话艺术，阻碍了师幼之间的良性互动；教师的教学能力不足，难以掌控提问的方向和深浅度。幼儿园科学教育活动中高质量的教师提问，可以启发幼儿的思维，激发幼儿的学习兴趣，促进双方在对话中的共同发展。

关键词： 课程游戏化   幼儿科学活动   教学思考  

摘要： 为了给幼儿创造更好的学习、成长环境,幼儿园在一日生活中会认真践行课程游戏化理念,并积极为幼儿创造良好的学习环境,保证幼儿能够快乐、健康地成长和学习。不仅如此,幼儿教师以科学的活动内容培养幼儿的分析、解决问题能力,提高其对生活的观察和发现能力,增强幼儿的探究能力,使幼儿在科学探索和创造力方面得到强化和发展。

摘要： 为贯彻落实《健康中国行动(2019-2030年)》,指导儿童家长和社会公众树立科学育儿理念,普及婴幼儿喂养健康知识和技能,促进儿童健康成长,日前,国家卫健委发布了《婴幼儿喂养健康教育核心信息》(以下简称《信息》) .

关键词： 藏医   儿科学   小儿   发展史   诊治   方剂  

摘要： 自青藏高原有人类活动以来藏医儿科学(chung dpyad)便已悄然形成,其内容荟萃了藏民族千年来小儿养护与疾病防治的丰富经验。藏医儿科学的形成与诸多自然学科的形成一致经历了从无到有,从有到理论的初步形成,再到发展的过程。通过文献研究发现其内容不仅包含了自胎儿至青少年这一时期的小儿喂养与保健、生长发育、生理病理,以及小儿类疾病的预防和治疗的方法外,还包含了胚胎时期的发育过程及保胎方法,以及分娩手段等,可以说内容极为丰富。但至目前而言,研究者们对藏医儿科学的发展历程及文献的系统性研究较为缺乏。因此本文针对此现象进行了系统的研究,具体如下:研究意义:1.与其它三大传统医学(印度、大食、汉地)中的儿科学进行横向对比研究,以此解决藏医《儿科学》在发展过程中是否受外来医学的影响。2.将分散在各类古籍中的藏医儿科学文献进行系统的收集,以便更好地挖掘和整理藏医儿科学的文献。3.通过对藏医《儿科学》文献进行系统的研究和对比,以此解决藏医儿科学理论系统的形成与发展史。4.通过对藏医儿科文献进行纵向研究和对比,以此更好的了解各时期藏医著名医家的儿科诊疗的学术思想与诊治特点。5.通过对不同版本的儿科文献进行对比研究,以便解决文献内容存在遗漏与偏差等问题。6.通过对藏医儿科文献的整理与挖掘,收集与分析藏医独特的小儿诊治方法与小儿科方剂,为今后的实践打下牢固的基础。研究方法:1.通过文献研究法,从《全国藏医药古籍名录》、《藏医药大典目录》、《中国藏医药影印古籍珍本》、《雪域藏医历算大典》、《藏医药经典文献集成》等目录及文献集、民间搜集藏医儿科文献。2.通过对比研究法,对搜集到的众多相关文献进行整理研究,归纳和总结,与三大传统医学进行横向对比研究;对整理出的20部藏医《儿科学》的特色典籍进行纵向及横向对比研究。3.通过访谈法,对研究中存在的疑难点进行分析。4.通过数据分析法,对文献中收集的274个小儿方剂进行了分析。研究结果:1.以吐蕃时期为切入点,将藏医经典著作《四部医典》中的《儿科学》内容同外来医学即印度、大食、汉地等的儿科学进行横向对比研究。即《四部医典》与古印度典籍《八支集要》、中医儿科典籍《颅囟经》、古希腊医学典籍《希波克拉底文集》与阿拉伯医学典籍《阿维森纳医典》中的儿科学相关内容进行对比研究。古印度典籍《八支集要》相比较得出在《四部医典》中的《儿科学》内容中,小儿养护及小儿邪病的内容受《八支集要》的影响外(相似之处也经过了本土化处理),小儿疾病诊治的内容并未受影响,可以证明在十一时期左右《八支集要》对藏医儿科学起到了一定的促进作用;与《颅囟经》、《希波克拉底文集》、《阿维森纳医典》对比研究,发现这些典籍中除一些疾病的症状外均无相似之处,因此大致可推断此时期中医儿科学、大食医学的儿科学内容并未渗入藏医儿科学中。2.对5部藏医儿科典籍进行纵向对比研究后,证实从吐蕃时期藏医儿科学已经从萌芽的民间疗法过渡到了文字的记载,并且已经有了初步的理论基础,可以说此时期藏医儿科学不仅形成,同时已经有较完善的小儿病症的诊疗方法,证明公元7世纪至11世纪为藏医儿科学理论基础形成的时期即奠基期。3.对10部小儿典籍进行纵向对比研究后,证实公元11世纪古印度医学典籍《八支精要》被译成藏文之后,藏医儿科学在原有儿科疾病诊治的基础上,汇入了古印度医学中儿科学的部分精华,即小儿养保健及小儿邪病的诊治,但其内容根据藏民族的习俗做了本土化处理。自此之后藏医儿科学从单一的疾病诊治演变成了集小儿养护、诊治为一体的学科,证明公元11世纪至17世纪为藏医儿科学的发展和鼎盛期。4.对6部小儿典籍进行纵向对比研究后,证实公元17世纪开始藏医儿科学进入了振兴和新生期。因为此时期的藏医儿科学典籍中不仅包含了原有的小儿养护与疾病诊治外,还收录了现代产科的部分知识,对疾病的诊治较之前也有了相应的变化。证明公元17世纪至20世纪为藏医儿科学的振兴期。5.从文献中收集和汇总了 274个小儿方,以供临床实践。

关键词： Papillary thyroid carcinoma   Lymphangitic carcinomatosis   Endocrine pathology  

摘要： INTRODUCTION: Papillary thyroid carcinoma (PTC) is the most common carcinoma to occur in childhood with a peak incidence between 11-17 years, and typically presents with advanced locoregional disease. Pulmonary metastases are seen in up to 46% of cases and should enter the differential diagnosis of miliary nodules seen on chest roentgenogram, even in regions where tuberculosis is endemic. PRESENTATION OF CASE: An 11-year-old male presented with a short history of cough, shortness of breath and constitutional symptoms. Examination revealed cervical lymphadenopathy and diffuse bilateral nodular infiltrates on the chest roentgenogram. Investigation for Mycobacterium tuberculosis was negative and this initiated biopsy of a cervical lymph node. Histopathological examination revealed metastatic PTC. Ultrasonography and magnetic resonance imaging (MRI) were performed for preoperative staging. The patient subsequently underwent total thyroidectomy with selective neck dissection. DISCUSSION: There are several potential causes when dealing with miliary nodules on chest roentgenogram. Thorough interrogation of the clinical, radiological, pathological and microbiological data is required to arrive at the correct diagnosis. Postoperative adjuvant therapy with radioactive iodine is recommended in children with metastatic disease, but this should be restricted preferably to a single dose to avoid the complication of pulmonary fibrosis. CONCLUSION: This case highlights the differential diagnostic considerations of a patient presenting with constitutional symptoms and a miliary pattern on chest roentgenogram. Carcinomas are uncommon in children but should not be forgotten. (C) 2020 The Authors. Published by Elsevier Ltd on behalf of IJS Publishing Group Ltd.

关键词： 问题式学习   科学核心素养   培养  

摘要： 基于问题的学习也称"问题式学习",是近些年比较推崇的一种教学方式,它通过真实、有意义的问题情境,让学习者通过主动探究、合作学习的方式来学习隐含于问题背后的科学知识,掌握解决问题的技能,并形成自主学习的能力。问题式学习的目标与科学领域对幼儿核心素养的培养目标有共通之处。

关键词： 精心设计   科学情境   科学素养  

摘要： 随着现代科学的发展和社会的进步,学前教育提出了需要教师培养幼儿科学素质的要求。因此,幼儿教师在实际的教学中,应以新颖的真实项目、多种感觉的表征、浸润性的物理环境等为前提,以幼儿的共同经验和认知特性为依据,创设出各种科学的教学情境,如科普游戏情境、科学体验情境、科学探究情境和科学故事情境等,这些情境都能够对幼儿的科学素养进行培养,从而达到为幼儿未来发展奠定基础的目的。

关键词： 课程游戏化   幼儿   科学区角活动  

摘要： 本文从科学资源收集筛选、活动内容设计、再到教师指导介入三方面来阐述如何在课程游戏化的背景下,有效开展幼儿科学区角活动,规避幼儿和教师浅尝辄止、费时费力的投入,帮助幼儿科学启蒙,培养其科学素养和探究欲望。