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关键词： 视觉筛查   儿童眼病   弱视   解读  

摘要： 我国面临儿童人口基数大、眼科医生资源紧缺的现状。美国儿科学会2016年发布的《儿科医生儿童视觉筛查流程》从公共卫生角度出发,将经过简单培训即可实施的儿童视觉筛查方法及要点阐明,可应用于社区医生、护士、学校教师、志愿者等,符合我国现状,流程对简单有效的儿童视觉筛查方法、应用时间、转诊标准、弱视危险因素等进行系统描述,本文对《儿科医生儿童视觉筛查流程》的要点及优缺点解读分析,以期为我国儿童视觉筛查工作提供参考。

关键词： 探究兴趣   能力   户外科探活动  

摘要： 在科学技术日新月异的新时代,科学启蒙教育已经受到越来越多教育者的重视。基于幼儿科学探究兴趣和能力发展现状的基本了解,通过自由、自主、创造性的户外科探活动的开展,让幼儿徜徉在科学世界的海洋中,在和环境、材料、同伴互动中,充分体验科学探究的过程,获得科学探究的经验,享受探究与发现的乐趣,促进幼儿爱科学、学科学的兴趣以及科学探究能力的发展。

关键词： 幼儿科学绘本   视觉性设计   内容分析  

摘要： 科学教育应从娃娃抓起,幼儿科学绘本则是幼儿学习科学的重要媒材,其良好的视觉性设计能够带给幼儿以直观的视觉体验,促使幼儿产生走近、拿起、并持续阅读的行为发生。因此,本文通过对幼儿科学绘本视觉性设计的现状进行研究,了解幼儿科学绘本视觉性设计的现状,分析讨论幼儿科学绘本视觉性设计存在的问题,提出幼儿科学绘本视觉性设计的改进建议。为我国幼儿科学绘本的设计尽一份绵薄之力,艺术化的开启幼儿科学启蒙之门,使幼儿科学绘本的价值得以发挥,从而更好的服务于幼儿的学习与发展。本文以H市三所以绘本为特色的幼儿园在2019—2020年度广泛使用的144本为研究对象,采用内容分析法从幼儿科学绘本视觉性设计的外在形式层面、内在组合层面对幼儿科学绘本视觉性设计进行分析。在外在形式层面,具体从封面、开本、材料三个方面分析其视觉性设计情况。在内在组合层面,具体从图文关系、画面连贯、组合节奏三个方面分析其视觉性设计情况。通过使用编码表对幼儿科学绘本视觉性设计的外在形式和内在组合两个类目进行编码处理,对所形成的的数据进行统计分析,最终发现幼儿科学绘本视觉性设计在外在形式层面存在视觉召唤单调的问题、内在组合层面存在视觉语境索然的问题,并提出幼儿科学绘本外在形式的不名一格、内在组合的妙趣横生两方面的具体建议。

摘要： "互联网+"背景下幼儿科学领域的创新,需要教师利用互联网模拟实验活动开启科学之旅、利用互联网沟通实现线上科学探索指导、利用互联网为科学探索的活动提供知识,丰富的互联网资源能够帮助教师顺利开展教学。"互联网+"为教育领域的革新带来了新的发展方向,特别是科学领域的创新教学,更是要紧密结合互联网技术,形成有效的教育拓展。互联网模拟实验活动开启科学之旅"互联网+"背景下幼儿科学领域的创新,需要教师利用互联网模拟实验活动开启科学之旅。

关键词： Constrictive pericarditis   Pericardiectomy   Anaplastic large cell lymphoma  

摘要： Constrictive pericarditis (CP) is a rare end stage inflammatory disorder affecting both parietal and visceral pericardium leading to a right heart failure. Malignancy is the least common cause of CP. Anaplastic large cell lymphoma (ALCL) accounts for 10-15% of all Non-Hodgkin lymphomas in children. Very few case reports have reported ALCL that is involving the heart and only two have been published involving pericardium but all were managed medically. We present an interesting case of an 11 year old child who presented with an effusive CP that required urgent Pericardiectomy for managing right heart failure. His histopathology was positive for ALK + ALCL. (C) 2020 The Authors. Published by Elsevier Ltd on behalf of IJS Publishing Group Ltd.

关键词： Toxocara canis   epilepsy   serology   antigens   antibodies  

摘要： The relationship between epilepsy and the presence of visceral larva migrans caused by Toxocara canis in Mexican children remains uncertain;however, this relationship needs to be elucidated because these parasite larvae can invade the human central nervous system. Accordingly, this study aimed to determine the frequency and specificity of anti- T. canis antibodies in the sera of children with epilepsy to determine the relationship between this parasite and epilepsy. The sera samples of 214 children were examined: 111 children diagnosed with epilepsy and 103 clinically healthy children without neurological disorders. In the sera of each group, the presence and specificity of anti-T. canis and anti-Ascaris lumbricoides antibodies, as well as the cross-reactivity between them, were assessed using enzyme-linked immunosorbent assay and Western blotting analysis. Among the children with epilepsy, 25.2% exhibited seropositivity to T. canis. Cross-reactivity against the A. lumbricoides antigen was present in 46.8% of the children with epilepsy, whereas 11.7% of the children with epilepsy and anti-T. canis antibodies did not exhibit cross-reactivity against this antigen. The Western blotting analysis of the sera from the children with epilepsy demonstrated the presence of T. canis proteins, with molecular weights of 24, 35, 55, 70, 120 and 210 kDa, and A lumbricoides proteins with molecular weights of 70, 80 and 110 kDa. Our results revealed the presence of anti-T. canis antibodies in the children with epilepsy;furthermore, cross-reactivity tests with A. lumbricoides showed the importance of the presence of anti-T. canis antibodies in revealing the relationship between this parasite and epilepsy in children.

关键词： 农村   幼儿   科学启蒙教育  

摘要： 随着幼教改革的不断深入及科学教育观念的不断更新,幼儿科学教育作为幼儿园课程教学中的重要组成部分也越来越受大家的关注。本文就如何对农村幼儿进行科学启蒙教育作一阐述,希望对同行们有所启发。

关键词： 《中国中西医结合儿科学》  

摘要： 《中国中西医结合儿科学》杂志(原《中国医学文摘·儿科学》)系国家卫生将康委员会主管,中国医师协会、辽宁省基础医学研究所、辽宁中医药大学附属医院主办的面向国内外公开发行的国家级学术期刊,国内

关键词： 幼儿   科学   STEM   问题解决  

摘要： 问题解决是指一系列有目的的定向认知活动。最近十几年来,随着STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematic)教育的兴起和完善,心理学及教育学研究者们逐步重视对于幼儿科学学习及其影响因素的探索,相应地,幼儿的科学问题解决能力也成为研究者们关注的对象。科学问题解决即为涉及到科学知识和科学探究能力的问题解决,因为幼儿生来就对周围的环境充满好奇,在科学学习上有着得天独厚的优势,所以了解幼儿科学问题解决的影响因素有助于我们因材施教,采取有针对性的教育及干预措施,从而培养幼儿的科学探究能力,进一步为国家培养科学技术型人才做准备。以往研究表明,儿童的问题解决能力及其学业成就会受到个体内部因素和外部环境因素的共同影响。而在我国幼儿科学教育日渐兴起的今天,尚未有实证研究对于幼儿科学问题解决的影响因素进行探讨。对于幼儿科学领域的问题解决,已有的研究也存在着一定的局限性:首先,以往研究都是单独探讨某一种因素对幼儿科学问题解决的影响(如言语能力),而且研究者们选取的自变量一般都为个体认知因素,尚未有研究同时将影响幼儿科学问题解决的个体内部因素与家庭环境因素同时考虑并对其影响效应做对比。其次,以往研究均采用科学知识测验来衡量幼儿的科学问题解决能力,这种对于科学问题解决能力的测量方式缺乏生态效度,更侧重于测查幼儿已有的科学知识而不是其运用科学知识进行综合性的问题解决的能力。于是,为了开拓对于我国幼儿科学学习及科学问题解决的实证研究,探究我国幼儿科学学习的影响因素,进一步丰富已有研究的生态效度,本研究采用两个分研究分别对几种重要的个体内部因素及家庭环境因素对于幼儿科学问题解决的影响作用进行探讨,此外,我们也认为这些因素对于幼儿科学问题解决的影响并非平行的,希望能够通过进一步的中介效应分析探究其中的作用机制。研究一旨在探讨个体认知因素(言语能力、空间能力、执行功能)、非认知因素(科学知识水平)对幼儿科学问题解决的预测作用,并检验执行功能是否在言语能力、空间能力和幼儿的科学问题解决能力之间起中介作用。被试为105名5-6岁大班幼儿(平均年龄67个月),幼儿进行的各实验任务分别为:1、言语能力:皮博迪图片词汇测验第四版;2、空间能力:韦氏幼儿智力测验积木分测验;3、工作记忆:韦氏幼儿智力测验图片记忆分测验;4、抑制控制:敲桌子任务;5、认知灵活性:灵活选择任务;6、科学问题解决任务。与此同时,我们根据美国加利福尼亚州教育部出台的学前科学学习标准(California Department of Education,2012)对被试产生的涉及到基础科学概念的解决方案进行了计数,以反映被试的科学知识水平。对数据进行相关分析、回归分析和中介效应分析,结果表明:(1)在个体认知因素中,幼儿的言语能力和认知灵活性能力与其科学问题解决能力呈显著正相关,并可以显著预测其科学问题解决表现。(2)幼儿的科学知识水平与其科学问题解决能力呈显著正相关,并可以显著预测其科学问题解决表现。(3)认知灵活性在言语能力对幼儿科学问题解决能力的影响中发挥了中介作用,且是唯一的中介变量。(4)幼儿科学知识水平对于其科学问题解决的贡献最大(β=.34),其次为认知灵活性能力(β=.31),最后为言语能力(β=.17)。研究二旨在探究外部家庭因素(家庭社会经济地位、家庭科学教育经验)对幼儿科学问题解决的影响,并检验家庭科学教育经验是否在家庭社会经济地位和幼儿的科学问题解决能力之间起中介作用。研究采用问卷法对被试家庭社会经济地位、家庭科学教育经验进行测量,问卷由195名4-6岁幼儿父母填写,对应幼儿的平均年龄为64个月。幼儿的科学问题解决能力的测量采取父母报告和任务测量两种方式,195名幼儿的家长全部完成了父母报告评价,其中105名幼儿参与了科学问题解决任务测量。对数据进行相关分析、回归分析和中介效应分析,结果表明:(1)在家庭因素中,幼儿的家庭社会经济地位仅对父母主观评价的幼儿科学问题解决能力起到了显著预测作用(β=.16),而对于幼儿的科学问题解决任务成绩没有起到显著预测作用。(2)家庭科学教育经验能够显著预测幼儿科学问题解决的表现,包括其父母主观评价的科学问题解决能力(β=.23)及幼儿的科学问题解决任务成绩(β=.31)。(3)家庭科学教育经验在幼儿的家庭社会经济地位与其父母主观评价的科学问题解决能力之间起完全中介作用。综上所述,本研究首次采用实证研究的方式对我国幼儿科学问题解决的现状及个体内部、家庭环境影响因素进行探究,主要发现了四种对于幼儿科学问题解决起稳定预测作用的因素,分别为:个体内部认知因素中的言语能力、认知灵活性,个体非认知因素的科学知识水平以及外部家庭环境因素中的家庭科学教育经验。我们比较了这几种影响因素的标准回归系数,发现认知灵活性、

关键词： 课程游戏化   幼儿教育   教学方法  

摘要： 游戏能够促进幼儿思维发展,适合运用于幼儿课堂。本文就如何在幼儿课程中引入游戏进行具体探讨,并对课程游戏化的作用做具体分析。