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关键词： 中医儿科学   医患沟通   人文素质教育   问卷调查  

摘要： 医学人文素质教育和医患沟通能力培养在中医药人才培养中是不可或缺的重要部分,良好的医患沟通能力,对中医儿科门诊工作大有裨益。作者通过中医儿科医师在门诊工作中的医患沟通的问卷调查,分析中医儿科门诊医患沟通的难点及不足,并初步探讨更好地进行医学生及临床医师的人文素质教育和医患沟通能力培养的途径与方式。

关键词： 鼻鼽   过敏性鼻炎   非药物疗法   儿科学   中西医结合疗法  

摘要： 目的探究揿针、激光联合药物治疗儿童过敏性鼻炎(AR)的临床效果。方法选择2019年7月—2022年1月厦门市儿童医院收治的150例AR患儿,随机分为三组,药物组采用西替利嗪治疗,非药物组采用揿针、激光治疗,联合组采用西替利嗪、揿针、激光治疗。比较治疗前、治疗28 d后三组的临床效果。结果治疗28 d后三组视觉模拟评分量表(VAS)评分、鼻炎生活质量问卷(RQLQ)评分比较,联合组<药物组<非药物组(P<0.05);三组鼻塞、鼻痒、喷嚏、清涕改善时间比较,联合组<非药物组<药物组(P<0.05);三组血清白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-17(IL-17)水平比较,联合组<药物组<非药物组(P<0.05);三组临床总有效率比较,联合组(97.73%,43/44)>药物组(84.44%,38/45)>非药物组(63.83%,30/47)(P<0.05);三组治疗后1个月、3个月复发率比较,联合组<药物组、非药物组(P<0.05)。结论揿针、激光联合药物治疗AR能更有效抑制炎症因子表达,快速、有效改善临床症状,复发风险较小,具有更高的临床应用价值。

关键词： 中华中医药学会   中医儿科学   儿童常见病   名中医   芳香疗法   学科带头人   分会主任委员   重点实验室  

摘要： 熊磊,二级教授,岐黄学者,云南中医药大学原校长,中华中医药学会儿科分会主任委员,国家中医药管理局高水平重点学科“中医儿科学”学术和学科带头人,云南省名中医。擅长诊治儿童常见病及疑难病,创建云南省中医治未病理论应用研究创新团队,构建中医芳香疗法和芳香中药学学科体系,首建全国高校芳香中药研究重点实验室、中医芳香疗法科普馆和体验馆等平台。

摘要： “初期教育要主动解放幼儿的天性,只有具体的活动才能发现一个人天生的爱好。”科学小实验应该符合中班幼儿的年龄特点和发展需求,注重中班幼儿的参与性和体验性。通过设计有趣的实验活动,激发中班幼儿的好奇心和探索欲望,让他们通过亲身实践来感受科学知识的乐趣和实用性。教师在进行科学小实验教学时,应注重引导与启发,而不是简单地灌输知识。教师可以通过提问、观察、讨论等方式,引导中班幼儿主动思考、发现问题,并帮助他们建立起科学的思维方式和逻辑思维能力。科学实验还可以与生活中的情境结合,让中班幼儿在实践中学习,提高学习的实用性和可持续性。例如可以借助生活中的日常材料和现象进行实验,让中班幼儿在实践中掌握科学原理,并将其应用到实际生活中。幼儿园中班科学小实验是培养中班幼儿动手动脑和情感思维的重要教学策略。通过合理设计的实验活动,结合适当地引导和启发,可以促进中班幼儿的探索欲望和思维能力的发展,为他们未来的学习打下良好的基础。

关键词： 目疣   霰粒肿   上病下取   肝脾   儿科学   眼科  

摘要： 霰粒肿是当今社会小儿的一种常见病、多发病,随着物质生活水平的提高及电子产品普及,儿童霰粒肿的发病率呈增长趋势。西医治疗此病多考虑局部手术切除或注射激素等,虽见效快,但不良作用较多,故不易被家长及患儿接受。中医对此病的认识由来已久,在治疗方面效果颇佳,更易被大多数家长及患儿选择。中医从整体观念出发,辨证论治,上病下取,抓住小儿脾常不足、肝常有余的特殊生理特点,认为此病病位虽在目,但病因多责之于肝脾,主要病机考虑为脾虚生湿化痰,加之小儿易寒易热,易肝火内郁、痰火滞结,上阻胞睑脉络而成,故作者认为小儿霰粒肿的发生与肝脾有着密切的联系,治疗可上病下取,从肝脾入手,不局限于局部病证。

关键词： 任务驱动   翻转课堂   儿科学   高职医专  

摘要： 为探讨“任务驱动+翻转课堂”教学法在高职医专儿科学教学中的应用效果,选取石家庄医专2022级临床医学专业1—4班学生为研究对象,并将4个班级分为实验组和对照组。其中实验组采用新教学法进行授课,对照组采用传统教学法。结果显示,实验组成绩和到课率均高于对照组,且同一班级在应用新教学方法授课后,学生到课率和随堂练习成绩均有所提高,差异具备统计学意义。证实“任务驱动+翻转课堂”教学法可提升教学效果,具有一定的推广价值。

关键词： 脾约   功能性便秘   健脾通腑   儿科学  

摘要： 儿童功能性便秘为临床常见病,发病率高且易复发,影响患儿的生活质量和身心健康。小儿脾常不足导致气机升降失常,津液代谢输布异常,影响大肠传导形成便秘,治疗当以健脾通腑为法。饮食积滞所致便秘宜健脾理气、消食导滞;肝郁脾虚、气机郁滞所致便秘宜柔肝化郁、健脾行气;脾虚津亏便秘宜健脾生津、润肠通便;肺热壅滞所致便秘宜肺脾同治、补脾泻肺以通利肠腑。除药物治疗外还需注意患儿饮食、运动、排便习惯和心理状态的调整。

关键词： 肺炎喘嗽   难治性肺炎支原体   麻杏石甘汤加减   红霉素   儿科学  

摘要： 目的 探讨临床治疗重症或难治性肺炎支原体感染疾病采用红霉素联合麻杏石甘汤加减方案的效果。方法 选取2023年1月—2023年12月沭阳仁慈医院收治重症或难治性肺炎支原体感染患儿(中医辨证属于风热闭肺型)80例作为研究对象,按照随机数字表法分组,对照组(40例)患儿单纯以西药红霉素治疗;观察组(40例)患儿采用红霉素联合麻杏石甘汤加减治疗。结果治疗后,观察组总有效率高于对照组;观察组咳嗽等症状消失所用时间均短于对照组(P<0.05);观察组炎症因子及T淋巴细胞亚群各项指标均低于对照组(P<0.05)。结论 临床治疗重症或难治性肺炎支原体感染疾病可在西药红霉素基础上联用中药麻杏石甘汤加减,可有效提高疗效,调节患者炎症反应,安全性佳,提倡推广。

关键词： 中医儿科学   专业型硕士   临床实践能力   培养  

摘要： 目的:调查医教协同背景下中医儿科学专业型硕士临床实践能力培养现状,提出相关对策。方法:选取研究生、导师、研究生科及规培办工作人员为研究对象,对其进行理论课程、临床实践、中医经典、定期考核四个方面的调查。结果:大部分人认为临床实践理论课的数量和学时合理,但仍建议开设实践操作、急危重症、中医经典、医患沟通等课程。在临床实践方面,普遍认为儿科轮转6个月偏少;主动参与学习为主要提升方式;大部分研究生认为不能胜任住院医师工作,导师和管理人员则认为完全具备该能力。对中医经典学习的认可度较高,但认为缺乏儿科经典及如何将经典用于临证的课程。定期考核的突出问题是趋于形式,缺乏监督联动机制。结论:中医儿科学专业型硕士培养要在提高师资水平、增强自我意识、改善管理机制、突出中医特色等方面进行优化,促进中医儿科学专业型硕士研究生实践能力的提升,为提高人才培养质量提供保障。