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关键词： 中医儿科学   青年教师   教学基本功  

摘要： 随着我国中医药事业的发展和对外交流的增强,中医药人才的需求逐渐增多。而中医药人才的培养需要各方面的共同努力。其中教师的培养尤其重要,而作为中医院校教学中坚力量的青年教师,他们的培养更是重中之重。在青年教师的培养过程中,基本功的培养尤为重要。其基本功包括扎实的中西医理论,如中医经典理论和现代医学理论;通过观摩教学、试讲、参加教学比赛、青年教师导师制、培训和学生反馈等;以及中医临床基本功的练习为教学提供临床素材。只有通过提高青年教师这些方面的基本功,才能让青年教师真正成长起来,为中医药事业培养更多优秀的中医药人才。

关键词： 幼儿   科学教育   创新思维   科学素养  

摘要： 近年来伴随着科技的飞速发展,科学教育越发成为幼儿教育中不可或缺的组成部分。幼儿的科学教育并不是简单地传授科学知识,更重要的是通过科学教育激发幼儿探索世界的好奇心,让幼儿逐渐具备基本的科学素养,为幼儿的全面发展奠定良好基础。本文阐明了幼儿科学教育的必要性和重要性,并提出了在现今科技发展日新月异的脚步下,进行幼儿科学教育的几种具体形式。

关键词： 幼儿科学   兴趣激发   策略  

摘要： 兴趣是人的一种趋向性的心理特征,属于一个人的个性动力系统,是人的进取之源、发展之本。人有了浓厚的兴趣就会主动去探索且产生愉快的情感与体验。

关键词： 中华儿科杂志   终身教授   儿科学   编辑   博士生导师   复旦大学附属儿科医院   逝世   奠基人  

摘要： 金汉珍教授,中华儿科杂志第七、八、九届编辑委员会委员。我国著名儿科学专家、新生儿专业主要奠基人之一,第二至七届上海市政协委员,复旦大学附属儿科医院终身教授、博士生导师金汉珍教授因病医治无效,于2020年2月7日在上海逝世,享年100岁。

关键词： 孤独症谱系障碍   儿童   诊断  

摘要： 孤独症谱系障碍(ASD)是一种慢性的、持续终生的神经发育障碍,大多发病于儿童早期,随着其患病率的不断上升,已经成为全球公共卫生问题之一。ASD严重影响了儿童及其家庭的生活,给家庭带来巨大经济压力和沉重精神负担。因此,早期发现和及时诊断ASD,并尽早实施行为和教育干预,对改善ASD患儿的预后及家庭社会生活可带来积极影响。2019年11月加拿大儿科学会(CPS)发布了《孤独症谱系障碍诊断性评估标准》立场声明,是首部指导社区基层医务人员诊断ASD的声明,为社区儿科临床医务人员进行或协助ASD的诊断性评估提供了建议、工具和资源。本文就该声明进行解读,以期对我国ASD的诊治与评估提供指导,并且帮助社区儿科相关医务人员对ASD进行早期诊断及优化评估。

关键词： 幼儿   科学探究   教学策略  

摘要： 幼儿拥有强烈的好奇心,天生喜欢对大自然进行观察和思考,会对周围世界提出疑问。同时,幼儿也在探索、建立自己的理论来认识周围世界,尽管他们的结论仅是初步思考的结果,最终将会随着时间的推移以及观察而日益复杂。《3-6岁儿童学习与发展指南》将“探究”作为科学领域的核心,凸显了培养幼儿科学探究精神的必要性。教师要选择基于幼儿探究欲望的科学内容,采用引发幼儿自主探究的指导策略,提供真实情景,鼓励幼儿大胆探究,做好合作者、支持者、引导者的角色。

关键词： 幼儿   科学领域   游戏元素  

摘要： 在幼儿五大领域教学中,科学领域的教学是重中之重,通过科学领域教学能够有效地促进幼儿的科学核心素养提升。融游戏元素于幼儿科学领域教学之中能够收到事半功倍的教学效果。基于此背景,对借助游戏情境,激发科学探究欲望;运用游戏材料,助推科学探究过程;进行游戏示范,突破科学探究难点;驱动游戏过程,引导科学探究发现的教学策略进行了探究,希望能够为广大幼儿教师提供一定的借鉴意义。

关键词： 绘本   幼儿   科学   兴趣  

摘要： 随着社会的不断发展,科学教育逐渐得到了人们的重视,幼儿科学教育是幼儿园课程的重要组成部分,良好的幼儿科学教育能够培养幼儿的科学意识,奠定幼儿的科学素质,促进幼儿的全面发展。本文对利用绘本展开科学活动相关问题进行了探索,从而巧妙借助绘本激发幼儿的科学探索兴趣。

关键词： 幼儿   科学探索   能力培养  

摘要： 新《纲要》指出:"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。"在幼儿园里,我们应该保护好幼儿的好奇心,激发他们对科学常识的兴趣,根据孩子的年龄特点不断地对科学常识进行循序渐进的探究,而在科学探究活动中,幼儿是探究活动的主人,教师的角色应该是观察者、合作者和引导者,本文结合现状分析了“幼儿科学探索能力”在学前阶段的重要意义,并对如何支持幼儿的探索活动进行了初探。