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关键词： SOAP方法   儿科学   临床思维   满意度  

摘要： 目的探讨SOAP(Subjective-Objective-Assessment-Plan)方法对儿科学专业学位研究生临床思维的作用以及学生满意度状况。方法选取南京医科大学73名儿科学专业学位研究生为研究对象,随机分为SOAP组(n=36)与传统组(n=37),分别给予SOAP方法和传统方法培训后,比较两组学生的考核成绩。最后通过问卷调查了解学生的满意度状况。结果培训后学生的病历书写成绩,SOAP组与传统组相比,主观资料(完整性和条理性)、客观资料(完整性)、评估(完整性和条理性)、计划(完整性和条理性),以及反思方面均有统计学差异(t=7.71、4.75、4.07、7.71、5.56、7.72、5.14、2.02,P<0.05);病例汇报成绩,SOAP组在多个方面(主观资料、客观资料、评估、计划、反思、面谈技巧、专业素养,以及整体能力)的成绩均明显高于传统组,均具有统计学意义(t=4.08、2.34、5.93、6.54、3.78、5.16、4.93、6.19,P<0.05);SOAP组学生对教学效果的满意度更高。对于教学过程中的教师态度、教学水平、教学针对性、教学方法,以及自我满意方面的满意度,SOAP组亦更胜一筹(χ^(2)=4.13、6.82、9.97、8.13、5.68,P<0.05);在学习时长、实践机会和临床适应情况方面,两组学生的满意度无明显差异。结论SOAP方法为医学生提供更规范的临床思维模式,可提升学生临床思维的深度、广度和规范性。在儿科临床教学上的应用必然会迎来新的曙光。

关键词： 西医儿科学   《儿科撮要》   译本  

摘要： 《儿科撮要》是晚清时期译介的第一部西医儿科学专著,在中国近代儿科学发展史与近代西医学发展史上占有重要地位。该书由美国传教士医生富马利选编、中国西医学者尹端模笔译,共2卷14分册,包括儿科总论、儿科疾病诊断以及论出牙、论喉咙各症、论胃肠各症、论虫症、论肝病、论腹统膜症、论传染新症等内容,涵盖了西医儿科学中诊断、治疗、养护等知识。《儿科撮要》的底本尚不可考,可能为多种材料综合选编而成,翻译中采用了意译、音译的方法和中医术语,语言通俗易懂。《儿科撮要》反映了近代早期西医儿科学发展的水平,弥补了中医儿科学知识的不足,在小儿常见病、流行病、外科疾病诊治和营养不良防护方面发挥了积极作用。

关键词： 儿科学   医学史   医学教育   儿童发展   职业认同  

摘要： 立足当下社会背景,根据儿科学专业(学科)教育的发展历程,面对儿科学教育在“急需人才”形势下的机遇与挑战,从政府、社会(行业)、学校的角度思考儿科学人才培养中的关键问题,从而寻找一个既能缓解对紧急人才的需求,同时又能让儿科学人才培养回归其教育本质的解决方案。希望通过深化价值引领,突出儿童发展理念;立足岗位需求,宏观调控招生数量;完善教学结构,注重学科专业发展方向等视角提出解决措施,为未来儿科学教育发展给予理论支撑,并期望对我国儿科学人才的培养及儿童健康高质量发展有所裨益。

关键词： 数字化教学   幼儿园   科学教育   应用  

摘要： 随着科技的飞速发展,人们的生活发生了翻天覆地的变化,各行各业也深受其惠,包括教育领域。在幼儿教育中,数字化教学可以有效降低幼儿学习的难度,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿能够以积极的状态投入学习中,在了解相关知识的同时,促进幼儿思维的拓展。本文以幼儿园科学教育为例,阐述了应用数字化教学的优势、遇到的挑战以及有效的应用方式。

关键词： 科学素养   饲养活动  

摘要： 户外饲养活动蕴含着无限的探究可能和真实的问题情境,借助户外饲养活动的开展,通过研究饲养活动的环境创设,基于观察,分析问题,有助于解读支持幼儿的科学探索活动,形成支持幼儿户外饲养区科学探索的支持策略,促进幼儿科学素养的发展。

关键词： 课程思政   中医儿科学   教学设计   教学研究  

摘要： 培养儿科医师,不仅要专业技术过硬,思想品德更要高尚,更要发自内心热爱儿科事业。因此,本文以实现“三全育人”为目标,以课程思政元素与中医儿科学教学过程有机融合为目的,从课程思政融入中医儿科学教学的必要性、课程思政融入中医儿科学教学的具体措施2个方面进行探讨,通过集体备课、专题培训、申报课题等形式,提升教师的教学能力,从而为中医儿科学课程思政建设提供思路和方法。

关键词： 儿科学   硕士研究生   临床试验   受试者权益   沟通技巧   知情同意   主要研究人员   监护人  

摘要： 儿童临床试验安全是儿童医疗安全的保障,知情同意是保证儿童受试者权益的重要前提,因此,在开展临床试验前要对受试者或其监护人进行有效和规范的知情同意沟通工作。儿科学硕士研究生在实施儿童临床试验知情同意过程中扮演着重要的角色。他们与主要研究人员一起,负责向受试者或其监护人提供必要的信息,并确保其充分理解试验的目的、过程、风险和益处。但由于研究生在开展儿童临床试验过程中常常因专业知识不足、缺乏经验、沟通技巧欠缺而不被受试者和家属信任。本文总结了儿科学硕士研究生在开展临床试验知情同意过程中可能面临的挑战和应对策略,以期提高他们有效实施知情同意的能力。

关键词： 临床思维能力   课程标准   职业标准   儿科学  

摘要： 目的 培养学生临床思维能力,促进课程标准与职业标准对接,提升学生临床岗位胜任力。方法 以2021级临床医学专业三年制大专生为研究对象,分为两组。对照组实施传统教学,试验组实施以学生为主体、教师为主导的翻转课堂。结果 试验组理论知识测试、临床思维能力考核成绩均优于对照组,学习积极性、主动性及自学能力更强,教学满意度更高。结论 基于临床思维能力培养的儿科学教学有助于提高学生利用理论知识分析和解决问题的能力以及职业素养,学生满意度较高。

关键词： 儿科学  

ISBN: (纸本)9787030784087

摘要： 儿科学是一门实践性与专业性非常强的学科。如何培养一名合格、优秀的儿科临床医生，是目前儿科学教育面临的重要问题。儿科学本科专业的临床实习是医学生从接受学校教育到走向临床工作岗位的桥梁和纽带，临床实习的效果直接关系着学生的医疗能力，临床实习的质量也直接决定了医学生毕业后的工作与前途，为衔接理论与实践，故组织相关领域老师编写本书。本书采用思维导图的形式，围绕儿科学常见临床症状，通过思维导图逐一展开，将大量枯燥信息变成有条理的、有高度组织性的图，把儿科学的常见症状各级主题关系用层级图表现出来，一方面帮助理解记忆，另一方面有助于训练读者的临床诊断思维。本书旨在引导读者在面对患儿错综复杂的症状时，可以根据儿童疾病的发展过程，建立起多元思维分析能力，以便及时做出正确、合理的诊断。本书可供儿科、临床、基础、预防、口腔等医学类专业学生使用。

关键词： 临床医学  

ISBN: (纸本)9787030786241

摘要： 为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，首创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了案例版系列教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。案例版教材版权所有，其内容和引用案例的编写模式受法律保护，一切抄袭、模仿和盗版等侵权行为及不正当竞争行为，将被追究法律责任。