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关键词： 翻转课堂   儿科学   临床技能培训  

摘要： 目的探索翻转课堂教学模式在儿科学临床技能培训中的应用效果。方法选取安徽医科大学临床医学专业学生作为研究对象,分为对照组30例,采用传统教学法;观察组30例,采用翻转课堂教学模式。比较两组的儿科临床技能考核和理论知识成绩以及教学满意度调查结果。结果观察组操作技能考核和理论知识成绩均明显高于对照组(P<0.001)。观察组对教学模式认同度、学习兴趣、培养自主学习能力及理论知识和临床实践结合度的满意度明显高于对照组(P<0.001)。结论翻转课堂应用于儿科学临床技能培训中效果显著,可提高学生的学习兴趣,有利于自主学习能力的培养。

关键词： 学前教育   科学活动   有效记录  

摘要： 实验记录是教师在活动中为幼儿提供条件,让他们用画图、符号或者少量的文字记录自己的实验探索过程及实验结果的一种操作活动,它是幼儿园探索活动的重要组成部分,更是幼儿学习的一种手段。在幼儿科学活动中,实验记录是幼儿实验探究必不可缺的环节,活动中的有效记录对培养幼儿的科学素养有着举足轻重的作用:记录可以引发幼儿的观察兴趣,激发他们观察、探索的愿望;记录可以帮助幼儿对操作结果进行分析、整理和归纳;记录获得的信息能使幼儿关注探索过程和事物的变化,使幼儿在记录中获得成就感。

关键词： 幼儿   科学教育   问题探究  

摘要： 时代在发展,教育在进步。现阶段的幼儿科学教育已经越来越受到广泛重视和关注。但实事求是讲,幼儿教师在当前组织科学教育活动过程中经常面临一些问题和困惑。笔者在本文就幼儿教学教育活动中值得探讨的几个基本问题进行一定解读,并且提出一些合理化的教学建议,以供参考。

关键词： 精品科技期刊   中华医学会系列杂志   核心期刊   来源期刊   新乡医学院   儿科学   核心学术期刊   儿科临床  

摘要： 《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、新乡医学院承办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。本刊为中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,儿科学类核心期刊.中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国精品科技期刊,中国科学技术协会精品科技期刊,被中国生物医学文献数据库(SinoMed).

关键词： 中大班幼儿   科学教育   方式方法  

摘要： 作为幼儿园五大领域活动之一的科学教育活动对于幼儿的成长而言有非常重要的作用。其相对于其他领域活动而言,更能够培养幼儿的独立思考能力以及创新能力。因此幼儿园中大班应该积极的展开科学教育活动,帮助幼儿提升各方面能力。对于科学本质而言,其核心就在于探索和研究,同时这也是科学教育的目标之一。因此幼儿园中大班展开科学教育活动是当前幼儿教育的大势所趋。本篇论文就针对我国幼儿园中大班幼儿科学教育展开一系列的分析和研究。首先明确幼儿科学教育的宗旨和目标,再进一步阐述中大班幼儿的科学教育特点,最后有针对性的提出一些有效的科学教育方式方法。

关键词： 留学生   教育   儿科学   培养模式   现状   整改措施  

摘要： 随着国际化及我国医疗和教育水平的提高,医学留学生数量逐年攀升,儿科患者的特殊性增加了儿科留学研究生培养的难度。文章针对儿科留学研究生培养过程中存在的问题,包括生源质量参差不齐、语言交流障碍、国情文化、宗教信仰及管理理念的差异、缺乏统一的儿科英文规范化理论课及实习课教材、导师和临床带教教师工作繁忙,影响教学效果和多采用传统的教学方法,教学模式单一等方面,提出通过加强日常管理,完善考核机制、强化师资力量,提升教师语言能力、规范教材、改进教学模式、加强临床技能培训和建立留学生交流教育平台等方面的改进,探索培养儿科医学留学生的最佳途径,全面促进我国医学教育更高层次的发展。

关键词： 观察角度   幼儿思维   探究活动   思维表达   幼儿科学探究   深度交流   交流探究   操作方法  

摘要： 幼儿在探究活动中会表现出原有经验差异、操作方法不一、观察角度不同、发现秘密不同、体验感受有异、思维表达有别等状况,这些都为教师支架科学探究活动提供了依据。下面笔者将结合实践谈谈支架幼儿科学探究的策略。一、多样表达,深度交流,支架探究思维发展分享表达是探究活动的重要环节,不仅能交流探究的方式和发现,更能促进幼儿思维的发展。

关键词： 幼儿   化学科学小实验   科学   启蒙教育  

摘要： 以幼儿化学科学小实验为主要载体开展的幼儿科学教育活动,对幼儿的科学启蒙教育有着重要的意义,然而在幼儿园科学教育活动开展过程中,对于幼儿化学科学小实验的开展却十分匮乏。故在分析原因的基础上,提出幼儿化学科学小实验在幼儿科学启蒙教育中的应用策略。