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关键词： 流行性感冒   小儿热速清   儿科学   Meta分析  

摘要： 目的 对小儿热速清制剂治疗儿童流行性感冒的疗效及安全性行Meta分析。方法 检索建库至2023年5月知网、万方、维普、Sinomed、PubMed、Embase、Web of Science、Cocrane Library关于小儿热速清制剂治疗儿童流行性感冒的随机对照试验,依据纳入与排除标准进行文献筛选和数据提取,按照Cochrane偏倚风险评价工具评估纳入文献质量,采用Stata 17.0进行Meta分析。结果 共纳入16项RCT,1985例流行性感冒患儿。与西药常规治疗相比,加用小儿热速清制剂可提升有效率,改善临床症状:咳嗽缓解时间、退热时间、不良反应发生率。结论 相比仅用西药常规治疗,联用小儿热速清制剂可提高治疗儿童流行性感冒的有效性和安全性,受原始研究质量及相关偏倚的影响,此研究结论仍需更多高质量临床对照试验证实。

关键词： 种植活动   幼儿园教育   经验建构  

摘要： 种植活动本身是一项综合性很强的学习活动,是幼儿园教育的重要组成部分。组织开展种植活动可以促进幼儿各方面能力的提高,使幼儿获得丰富的情感体验与劳动体验,积累有效的科学经验。围绕在种植活动中促进幼儿科学经验建构的教学要求和具体策略展开论述,旨在通过对种植活动的实践与观察,指导幼儿发现一些规律性和重复性的现象,进而建构完善的科学知识体系。

关键词： 科学探究   深度学习   支持策略  

摘要： 幼儿时期的科学教育,不仅能够唤醒孩子们对未知领域的好奇心和探索兴趣,还能够培养他们的探索精神,为他们的终身学习之路奠定坚实的基础。本文旨在探讨在科学探究活动中,如何引发幼儿的深度学习,进而全面提升他们的科学素养。结合具体实践案例,详细阐述教师在幼儿科学探究活动中的关键作用,并提出一系列具有实践指导意义的支持策略。这些策略旨在形成一个逻辑严密、相互支撑的支持体系,以激发幼儿对科学的认识热情和探索欲望,引导他们进行深度学习,最终实现科学素养的全面提升。

关键词： 幼儿园科学活动   问题导向探究   科学思维能力  

摘要： 新时期幼儿园科学教育应大力引导和支持幼儿主动参与科学探究活动,重在培育其科学思维能力。以榆林高新区第七幼儿园大班科学活动《自动浇水器》为例,简介其基于问题导向探究来培育幼儿科学思维能力的教育策略:发现真问题,开启科学探究—面对新问题,支持持续探究—解决好问题,提升探究水平。

关键词： 浙派中医儿科   膏方   治未病   小儿   学术流派   名医经验   陈华  

摘要： 文章总结陈华教授传承浙派中医儿科学术特色,运用膏方防治小儿病证经验。陈华教授认为,只要药证相合,四季皆可运用膏方,且应根据地域特色及小儿体质的不同斟酌选方;重视顾护脾胃、健运中州,临证善用素膏;认为小儿用膏首需明辨虚实,宜先行开路,组方适合运用和解之法;基于“谨守病机、异病同治”处方施膏,并善佐以风药,随证加减,屡获良效。文末附医案一则,以飨同道。

关键词： 幼小衔接   科学教育   教育理念   教学实践  

摘要： 科学领域的教育活动对幼儿的学习和成长发挥着重要的作用,“幼儿科学教育”是学前教育专业学生必修的一门教育理论与实践课程,该课程为培养具有良好科学素养的幼儿科学教育者服务。本文基于幼小衔接的视角,浅析了当前课堂教学过程中存在的一些问题,并从传授给学生正确的教育理念、加强教育教学实践等方面进行尝试,以期改善当前的教学现状。

关键词： 泄泻   腹泻型肠易激综合征   肝气乘脾证   柴芍温胆汤   儿科学  

摘要： 目的研究腹泻型肠易激综合征(IBS-D)肝气乘脾证患儿采用柴芍温胆汤治疗的临床效果。方法按照随机排列法将100例IBS-D(肝气乘脾证)患儿分为2组,常规组(50例)采用常规疗法,研究组(50例)采用柴芍温胆汤。比较2组治疗效果、症状严重程度、中医证候积分、不良反应和复发率。结果研究组总有效率高于常规组,P<0.05;研究组症状严重程度中轻度占比高于常规组,重度占比低于常规组,P<0.05;常规组中医证候积分高于研究组,P<0.05;研究组不良反应多于常规组,P>0.05;研究组复发率低于常规组,P<0.05。结论对IBS-D(肝气乘脾证)患儿采用柴芍温胆汤治疗效果确切、安全性高,能有效减轻证候,降低复发率,适合临床推广。