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关键词： 标准化病人   模拟教学   儿科学   见习  

摘要： 创新性教学是培养学生提高实践能力的重要教学方法。儿科学是一门重要的临床专业课程。教学实践表明,以小组讨论、模拟标准化病人为基本形式的儿科学研究性教学模式具有良好的可操作性和重要的实践价值。

关键词： 中西医结合儿科学   中国医师协会   杂志   中华人民共和国   基础医学研究所   稿约   大学附属医院   高等医药院校  

摘要： 《中国中西医结合儿科学》杂志（原《中国医学文摘儿科学》）系中华人民共和国卫生部主管，中国医师协会、辽宁基础医学研究所、辽宁中医药大学附属医院主办的面向国内外公开发行的国家级学术期刊（ISSN1674—3865，CN21-1s69／R），国内邮发代号：8—162。《中国中西医结合儿科学》办刊宗旨为：面向基层儿科，注重临床实践，介绍中医和中西医结合的经验、成果。本刊主要介绍中西医结合的最新研究进展与成果在儿科临床、科研、预防、教学、管理等方面的内容，探讨中西医结合的思路和方法，并开展学术讨论。本刊以全国综合性临床医院、基层医院、高等医药院校的儿科医生、护士和儿科工作者为主要读者对象。栏目设置有论著、专家论坛、名医经验、学术探讨、综述、临床研究、经验交流、临床护理、调查研究、教学研究、病例报告等。

关键词： O型血   孕妈   新生儿溶血症   儿科学  

摘要： 我是口型血，我的宝宝出生就一定会得新生儿溶血病吗？可不可以预防？新生儿溶血与新生儿黄疸有区别吗？万一发生了，要如何治疗？

关键词： 儿科学   理论教学   PBL教学模式  

摘要： 目的探讨儿科学理论教学中引入PBL教学模式。方法选取我院2012年8月至2013年4月新进护士实习生60名,随机分为实验组与对照组,每组各30人。实验组采用PBL教学方法,对照组采用一般讲授方法。采取出科室考试的方法,及学生自身对教学方法评价的方法,最后对PBL教学效果进行评估。结果与对照组出科室平均分相比,实验组出科室成绩平均分高于对照组4.16分,学生对与教学效果评价结果实验组显著高于对照组,两组教学效果综合评价有显著性差异,具有可比性（P〈0.05）。结论在儿科学理论教学中引入PBL教学模式,可有效提高儿科临床实习实际结果。

关键词： 儿科学   护理学  

ISBN: (纸本)9787538470970

摘要： 本书内容主要涉及儿科护理的基本理论和知识，包括小儿生长发育特点与护理、小儿饮食护理、小儿常用护理等内容。然后重点阐述了呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、小儿常见外科疾病的护理、传染病患儿的护理等，最后对新生儿疾病的护理亦有所涉及。

关键词： 儿科学   护理学  

ISBN: (纸本)9787537564045

摘要： 儿科护理近年来发展很快。本书紧密结合临床儿科护理工作实际，在总结临床护理经验的基础上，重点阐述国内外儿科护理新理论、新技术和新方法，介绍了高危新生儿院前急救、危重患儿的转运等；儿童常见心理疾病治疗及特殊护理的有关知识。

关键词： 临床医学  

ISBN: (纸本)9787030487216

摘要： 本教材内容力求体现高职、高专教育的特色，围绕学习目标，以必知和必会内容为基础，强调实用性、实践性和创新性。全书讲授每一个疾病前先以临床案例做引导，讲授疾病后结合案例进行案例分析，前后呼应，学以致用。文中通过链接的形式插入新知识、新技术以及相关的专业前沿知识，以拓宽学生的视野，激发学生兴趣，提高学生分析问题与解决问题的能力。此外，全书每节附有学习目标，每章末附有目标检测题，根据全国卫生专业技术资格考试临床助理医师考试题型编写，有助于学生自学和及时测评。

关键词： TBL教学模式   儿科学   临床见习  

摘要： 在医学教育中,以团队为基础的教学模式(Team-based Learning,TBL)越来越受到医学教育工作者的关注,本文将TBL教学模式引入儿科学临床见习教育中,探讨其应用价值及意义。通过应用发现TBL教学法加强学生基础理论知识和临床实践能力的同时,有助于提高学生自学能力、文献检索能力、临床思维能力、理论结合实践能力、团队协作意识及语言表达能力。

关键词： 中华医学会   诊疗技术   学习班   儿科学   网络信息   继续教育   新生儿   国家级  

摘要： 由中华医学会网络信息部主办的2013年全国儿科学（新生儿专题）诊疗技术新进展学习班，拟于2013年8月下旬在北京举办，食宿统一安排，费用自理。学习期满授予国家级I类继续教育学分10分。