教学课程资源库 更多>>

关键词： 临床技能训练   思维能力培养   儿科学   实习生   医学基础理论   临床学习教学   临床思维能力   医学理论知识  

摘要： 医学是实践学科,随着医学教育的不断改革,医学模式的不断更新,这就要求教师要不断改进临床教学方法.特别是对结束了四年的医学基础理论及专业知识的学习的医学生,进入临床实习阶段,如何将所学医学理论知识运用到临床实践中使其成为合格医师是每个实习医师都必须面对的问题.临床实习是实习医生临床思维能力培养的关键环节,是医学基础理论与临床实践相结合的＂桥梁＂[1],也是一个医生成长不可或缺的重要阶段.因此,学生临床思维和技能的培养是医学高等教育的重点[2],也是我们在临床学习教学中的重点和核心.儿科学是一门专业性、技术性、探索性、实用性很强的临床学科,如何培养出合格的儿科实用型技术人才,这是当前儿科教学面临的一项紧迫任务.为此,本文就如何培养儿科实习生临床思维能力和临床基本技能方面进行探讨.

关键词： 以问题为基础的学习   形成性评价   医学教育   儿科学  

摘要： 将以问题为基础的学习（problem—based learning，PBL）结合形成性评价应用于儿科学教学中，通过课程设置、集体备课、组建问题、教学实施，建立形成性评价体系并制定评价实施细则；以问卷调查和病人、教师、教学督导反馈的方式评价教学效果。结果表明，PBL结合形成性评价应用于儿科学教学，对教师教学、学生学习及教学管理均有促进作用。

关键词： 儿科学   血液学   进修医师   教学  

摘要： 非专科进修医师血液系统基础知识薄弱，血液科轮转时间短，学习积极性不高。通过强化入科教育，让进修医师尽快熟悉患儿病情，消除医疗差错；通过加强基础理论知识和临床操作技能培养，提高进修医师学习兴趣；通过改良医患沟通方式，减少医患纠纷。

关键词： 中华医学会   强化培训   行为学   发育   学分   儿科   海外   威斯康星  

摘要： 2012年9月6日至19日中华医学会儿科学分会发育行为学组共9人，在学组组长金星明教授的组织下，赴美国威斯康星医学院进行为期2周的强化培训，收获颇丰，特此与同仁们分享学习后的体会。

关键词： 儿科学   护理学   自学参考资料  

ISBN: (纸本)9787535257314

摘要： 本书是《临床护理知识精要与测试丛书》的分册之一。做为一本优质的辅导教材，其理论内容删繁就简，习题训练深入浅出，每章设有知识精要、测试题和参考答案，对参加各种护理考试的人员有指导意义。

关键词： 儿科学   护理学   成人高等教育   教材  

ISBN: (纸本)9787535778512

摘要： 共分二十二章，主要内容为绪论、儿科基础知识、儿童保健、儿科医疗机构设置及管理、小儿疾病的治疗、住院儿童及常见症状的护理、儿科护理技术、新生儿及新生儿疾病的护理、营养障碍性疾病患儿的护理；消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、血液系统、神经系统、内分泌系统疾病患儿的护理；免疫缺陷病和结缔组织病、遗传性疾病、常见传染病、寄生虫病患儿的护理；小儿急救护理和儿科重症监护。

关键词： 儿科学   护理学   高等职业教育   教材  

关键词： 医学伦理学   医患沟通   儿科学   研究生   医学教育  

摘要： 日渐增多的医疗纠纷反映了临床医学伦理方面的缺失,将医学伦理学纳入儿科研究生临床教学工作中,选拔德才兼备的优秀教师作为临床伦理学导师,通过他们的言传身教引导和培养研究生在儿科诊疗过程中注重患儿及其家属的利益,采用个体化、人文化、案例化、实践化等不同的教学方法内化他们综合的伦理学综合素养。

关键词： 蒙医儿科学   临床见习   教学方法   改革  

摘要： 随着医学的发展,医学高校的教学方法、教学模式也发生着相应变化。在蒙医儿科学临床见习期的教学中,构建案例教学法、以问题为基础的教学法及多媒体教学等多元化教学方法为中心的系统整合型教学模式,以激发学生的探知欲,培养他们的自主学习、独立思考以及创新能力。

关键词： 中医儿科学   病因   病机   教学  

摘要： 结合教学实例,探讨在中医儿科学教学过程中应重视病因病机教学的作用,并注重病因、病机之间的关系,以提高教学质量。