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关键词： 文献计量   儿科学   专业学组   引证文献  

摘要： 目的统计分析《中华儿科杂志》刊载的中华医学会儿科学分会各专业学组（以下简称“学组”）发文情况、被引情况等文献指标，揭示学组发文在该刊中的学术地位及其对儿科临床的指导作用和意义。

关键词： 文献计量学   专家共识   儿科学   引文分析  

摘要： 目的 探讨专家共识参考文献的引用情况.方法 采用文献计量学方法,对20092012年专家共识的引文情况进行统计分析.结果 18篇专家共识有引文的16篇,引文率为88.89％,平均引文量21.47条;引文类型以期刊为主;引文语种中文占34.27％,外文占65.73％;普赖斯指数为57.30％.结论 专家共识引文内容较新颖,引文类型以期刊为主,外文则以英文为主,普赖斯指数高于50％,但引文的质量还应进一步提高.

关键词： 儿科学   奈特   营养性疾病   疾病特征   颈部疾病   文字描述   操作方法   临床医生   一本   Ludwig  

摘要： 《奈特儿科学》是一本将插图与文字描述相结合的儿科学专著,本书通过清楚逼真、丰富多彩的手绘彩图形象地描绘了儿科各种疾病的临床表现、发病机制、治疗操作方法等内容,使临床医生可以快速了解疾病特征,将临床所见与图谱的特征性表现相比对,有助于疾病的准确诊断和治疗。

关键词： 抗生素相关性腹泻   参苓白术散   儿科学   中西医结合疗法  

摘要： 目的观察参苓白术散结合西药治疗抗生素相关性儿童腹泻的疗效。方法选取2012年1月至2013年12月收治的与抗生素相关性腹泻的儿童患者67例,其中对照组33例,采用常规补液和药物治疗。观察组34例,在对照组治疗基础上加用参苓白术散治疗。结果观察组有效率为94.12%,对照组有效率为78.79%。两组有效率比较差异具有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组。结论参苓白术散结合西药治疗抗生素相关性儿童腹泻的疗效显著,值得临床推广。

关键词： 儿科学   临床见习   教学方法  

摘要： 临床见习是临床教学的重要组成部分,是临床实习的基础和准备。综合医院七年制儿科临床见习中面临许多困境,在实践中通过不断改进教学方法,逐步提高教学质量,才能适应培养现代化医学人才的需要。

摘要： 《国际儿科学杂志》（原刊名国外医学·儿科学分册）是中华人民共和国卫生部主管，中华医学会主办的国家级儿科专业学术期刊，为中国科技论文统计源期刊，中国科技类核心期刊。曾荣获卫生部首届全国医药卫生优秀期刊二等奖、中华医学会系列杂志优秀期刊三等奖。主要栏目有述评、综述、论著、临床应用研究、名家讲坛、继续医学教育、教学查房等。报道内容涉及儿科各专业，是国内专门介绍国内外儿科学界最新进展的国家级医学学术期刊之一，所刊文章基本代表了国内外近10年来，特别是近5年儿科学术发展的水平。

关键词： SSE模式   儿科学   液体疗法  

摘要： 目的提高儿科学"液体疗法"教学质量。方法实验班(64人)采用SSE模式教学,对照班(63人)采用传统教学模式。结果实验班有更多的学生能够较好地完成病例分析及制定补液方案,并且理论考试总成绩及临床应用类题目成绩优于对照班(P<0.05)。学生问卷调查结果显示,SSE模式有利于学生主动学习。结论 SSE模式在儿科学"液体疗法"教学中取得了理想的效果,学生能较好地掌握所学内容,提高了学习的主动性和临床实践能力。

关键词： 奔豚冲剂   感冒   阴虚风火证   儿科学   发热  

摘要： 目的观察院内制剂奔豚冲剂治疗小儿感冒阴虚风火证的临床疗效。方法将300例感冒阴虚风火证发热患儿随机分为治疗组和对照组各150例,治疗组应用奔豚冲剂,对照组应用克拉霉素、阿昔洛韦、臣功再欣口服,疗程为3天。结果两组体温恢复时间、反复发热次数和治疗前后症候积分有显著差异,治疗组优于对照组(P<0.05);治疗组总有效率89.3%,对照组为78.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论奔豚冲剂针对阴虚风火型感冒退热效果突出,能够很好改善相关症状体征。

关键词： 儿科学   捏脊疗法   中医病机   督脉   膀胱经   华佗夹脊穴  

摘要： 小儿捏脊疗法为现今临床的一种常用推拿手法,其具有简便易行,安全可靠,疗效确切等优点。其主要机理是通过调节经络,而达到调节脏腑功能的作用。重在振奋阳气,次在调节气血。小儿捏脊疗法通过刺激脊背皮部、督脉、膀胱经、华佗夹脊穴等,而起到调节全身脏腑的功效。临床可以广泛运用,从而服务小儿的健康成长。

关键词： 留学生   临床实习   儿科学   课程目标   评价  

摘要： 以首都医科大学国际教育学院留学生为主要研究对象,对留学生的学习目的、预期目标进行调研。通过调研制定临床实习计划及引导策略并进行效果评估,以探讨留学生在儿科实习过程的计划制定及引导策略,从而达到儿科临床实习教育及教学目的。