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关键词： 幼儿阶段   幼儿教育   游戏化   新时代教育   幼儿成长   开展教学   核心经验   小游戏  

摘要： 《3~6岁幼儿教育指南》指出,我们要尊重幼儿的发展规律,根据幼儿的需求开展教学。幼儿的认识水平较低,对于各类科学现象展现出极大的兴趣。教师要使用游戏化的方式进行引导,抓住科学活动新鲜、有趣的特点,让幼儿发现科学的魅力。教师要使用各类有趣的新理念,将科学现象、知识融入小游戏活动之中,让科学陪伴幼儿成长。随着新时代教育理念的不断发展,科学教育在幼儿阶段的重要性日益突出。

关键词： 幼儿   自然角主题活动   科学关键经验  

摘要： 关键经验来源于美国高宽课程对幼儿学习与发展重要经验的梳理,关键经验具有整体性、活动性、情境性与真实性、连续性和阶段性特征。构建幼儿科学关键经验能够促进幼儿的科学认知、科学探究方法和能力、科学情感等方面的发展。基于关键经验视域反思自然角主题活动中存在的问题:注重形式功能,轻视教育功能;关注单一经验,忽视整体经验;主题活动缺乏连续性与生成性;教师专业性不足,缺乏有效的支持与指导;围绕回归儿童本位,强化教育价值;整合单一经验,形成整体认识;优化活动设计,关注预设与生成;提高教师专业素养,发挥支架作用四个方面来建构幼儿的科学关键经验。

关键词： 生活化环境   大班幼儿   科学探索能力   培养策略  

摘要： 幼儿时期是孩子认知发展的关键阶段,也是培养科学探索能力的重要时期。幼儿园作为儿童科学活动的主要场所,扮演着重要的角色。幼儿园可以通过营造宽松的环境氛围、提供多样化的科学学习材料激发幼儿的好奇心培养其探索能力。在生活化环境下,开展科学探究活动,教师要时刻保证幼儿的兴趣和需求处于核心位置。针对大班幼儿,应该提供开放式的、多元化的环境,让幼儿主动探究事物、探索知识。将抽象的知识转化为生动有趣、易于理解的活动内容。本文分析了幼儿科学探索能力的重要性和问题,并从几个方面对幼儿科学探索能力培养策略进行了初步探究。

关键词： 外感发热   解肌颗粒   儿科学   中成药疗法  

摘要： 目的观察解肌颗粒治疗小儿外感发热的临床效果。方法将120例外感发热患儿,随机分为中药颗粒组、中西医治疗组、西药组,每组40例。中药颗粒组给予解肌颗粒口服,西药组给予重组人干扰素α2b喷雾剂雾化吸入,中西医治疗组给予解肌颗粒口服联合重组人干扰素α2b喷雾剂雾化吸入。观察三组退热起效时间、完全退热时间以及中医证候综合疗效积分、治疗总有效率。结果中西医治疗组和中药颗粒组总有效率均为97.5%(39/40),差异无统计学意义(P>0.05),但皆优于西药组的85.0%(34/40)(P<0.05)。中西医治疗组患儿退热起效时间、完全退热时间最短,中药颗粒组次之,西药组最长(P<0.05)。治疗后,中西医治疗组中医证候综合疗效积分最低,中药颗粒组略高,西药组最高(P<0.05)。结论采用解肌颗粒治疗小儿外感发热,临床效果确切且优于单独应用重组人干扰素α2b喷雾剂,可有效改善患儿临床症状,安全性高;联合应用重组人干扰素α2b喷雾剂,可缩短治疗时间。

关键词： 腹痛   肠系膜淋巴结炎   中医药疗法   脑-肠轴理论   儿科学   王永吉   验案  

摘要： 王永吉教授运用脑-肠轴理论和小儿脾常不足的生理特性,深入分析肠系膜淋巴结炎引起的腹痛。他认为腹痛主要源于脾虚而致食积不化,提出消食导滞、行气止痛的治疗方法,选用自拟方白芍甘元汤加减,真正做到辨证施治,并配合使用理气止痛膏,形成了内外并重的治疗方案,疗效显著。同时,强调了预防与日常调护的重要性,饮食宜清淡软烂易消化,减轻胃肠负担,生病时及时就医,以达到根治腹痛、预防复发的效果。并附验案1则,以资验证。

关键词： 外感咳嗽   急性支气管炎   越婢加半夏汤   苇茎汤   儿科学   中医药疗法  

摘要： 目的探究越婢加半夏汤合苇茎汤加减对小儿急性支气管炎患儿的症状改善效果及安全性的影响。方法选取2021年8月—2022年8月抚州市临川区妇幼保健计划生育服务中心儿科收治的急性支气管炎患儿72例,遵循随机数字表分组原则分别纳入对照组及观察组,各36例。对照组给予头孢曲松钠静脉滴注联合雾化吸入治疗,观察组在对照组基础上给予越婢加半夏汤合苇茎汤加减治疗,比较两组治疗前后的中医证候积分(咳痰咳嗽、痰液黏稠、面红发热)及不良反应(头晕、嗜睡等)发生情况。结果治疗后,两组咳痰咳嗽、痰液黏稠、面红发热积分均低于治疗前,且观察组各项积分均低于对照组(P<0.05)。观察组用药期间不良反应总发生率为2.78%(1/36),低于对照组的22.22%(8/36)(P<0.05)。结论对急性支气管炎患儿采取越婢加半夏汤合苇茎汤加减治疗,可加快其症状改善进程且安全性更佳。

关键词： 幼儿科学教育   探索式教学   科学认知   探究能力   教学策略  

摘要： 这篇文章的目的是研究探索式教学方法在幼儿科学教育中的应用,以及它对幼儿科学认知和探究能力发展的影响。本文采用文献综述的方法对探索式教学方法理论基础,实践应用和挑战等方面进行了系统的阐述,并给出了一些应对措施。研究显示,探索式教学方法通过科学实验,探究游戏,主题讨论以及知识传授,可以有效地促进儿童科学素养与探究能力的培养。同时,该方法对教师的专业素养提出更高要求,需持续学习并优化教学策略,为幼儿科学教育的创新实践和教师专业发展提供了有力的理论支持。

关键词： 实践策略   探究思维   幼儿科学素养   棋类游戏   游戏形式   科学探究能力   探究性   创造性  

摘要： 游戏棋是一种集科学、文化、艺术、竞技于一体的游戏形式。与传统的棋类游戏相比,自制游戏棋更强调幼儿主动性、创造性和探究性的培养,可以为幼儿科学素养的提升提供良好的契机和载体。本文将从科学探究兴趣、科学探究思维、科学探究能力三个维度,探寻在自制游戏棋中提升幼儿科学探究素养的实践策略。

关键词： 胎弱   身材偏矮   中医药疗法   研究进展   儿科学  

摘要： 随着近年来家长对孩子身高的关注度与日俱增,身材偏矮儿童的就诊率不断升高。身材偏矮会造成孩子的自信心降低、抑郁等不良心理反应,严重影响孩子的正常学习生活。多数医家认为其病因病机与脾肾二脏相关,在中医整体观念辨证施治理论指导下,治疗方案有中药内服、中医外治法如穴位贴敷、推拿抚触、耳穴贴压等,均取得较好的临床疗效。此文就中医对于身材偏矮儿童的病因病机、治疗等方面进行综述,旨在提高对该病的认识,为临床治疗提供参考。

关键词： 咳嗽变异性哮喘   中医儿科学   名医经验   儿童  

摘要： 咳嗽变异性哮喘(CVA)是以反复发作的慢性咳嗽为主要临床表现,无明显喘息、气短,但存在气道高反应性,是一种特殊类型的哮喘。其发病一般会受环境、遗传、免疫等多方面因素影响,随着经济水平的提高和环境污染问题日益严重,CVA在儿童中的发病率只增不降,已成为儿科门诊的常见病。小儿CVA有治疗周期长、复发率高等特点。长期大量使用西药治疗可能会造成一定的抗药性和毒副作用,不仅影响患儿的生长发育,还给患儿和家长带来沉重的经济负担和心理压力。在大量的临床中实践中,王永吉教授从小儿生理、病理特点出发,在临床治疗中,以解痉止咳、祛痰清肺为治疗原则,辨证施治,既取得了显著的临床疗效,又弥补了西药疗效不足或毒副作用较大的缺点。