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关键词： STEAM 理念   幼儿   科学探究   活动设计  

摘要： STEAM 理念在幼儿科学探究活动中强调多学科融合,注重动手实践和思维过程的协同发展。文章围绕主题选择、整合路径和教学引导展开分析,指出活动应立足于幼儿经验,通过具体问题引发探究兴趣,从而推动学科内容的自然嵌入,在探讨过程中结合案例对设计策略进行阐述,提出操作性较强的建议,为教师提供了现实情境中可行的思路,旨在提升科学活动的有效性与育人价值。

关键词： STEM教育理念   科学游戏   设计   实践  

摘要： 本文围绕基于STEM教育理念的幼儿科学游戏设计与实践展开深入探讨,分析了其在幼儿科学教育中的意义,包括激发幼儿的科学兴趣与探索欲望、促进多学科知识融合、培养幼儿的科学思维与创新能力、提升幼儿的合作与沟通能力及增强幼儿的实践操作能力等方面,详细阐述了相应的教学策略,如教学情境创设、游戏设计与优化、教师引导与支持以及评估与反馈等,以期为幼儿科学教育提供有效途径与方法,助力幼儿科学素养的全面发展。

关键词： 幼儿科学教育   探究式学习   教师专业发展  

摘要： 本研究分析了幼儿科学教育的相关现状,并提出了游戏化教学、探究式学习和跨学科整合等实践策略。同时,探讨了家庭与社区在幼儿科学教育中的角色,以及提升教师科学素养的重要性。此外,本研究还展望了幼儿科学教育的未来发展趋势,包括利用现代教育技术、开展因材施教和培养全球视野等方面。最后,提出结论以促进幼儿科学教育的发展。

关键词： 表现性评价   幼儿   科学教育活动   设计实施  

摘要： 表现性评价聚焦学生的学习过程与实际行为表现,近年来在幼儿科学教育领域崭露头角,应用日益广泛。本文致力于深入探究在表现性评价视角下,如何科学、系统地规划并实施幼儿科学教育活动,旨在全方位推动幼儿科学素养的稳步提升。本文将细致剖析表现性评价的核心要素,探讨其如何与幼儿科学教育活动的设计原则、实施策略相融合,以期为幼儿科学教育提供一套行之有效的评价体系和实践路径。

关键词： 幼儿   集体教学活动   深度探究   科学素养   科学探究  

摘要： 深度的科学探究能让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中,不断习得有益经验,从而学会各类探究方法,去发现问题和解决问题,具有独特的价值。因此,帮助幼儿形成良好的科学素养,探索出一条深度推进幼儿科学探究的实施路径是非常重要的。本文基于循证视角,从现状中寻问题根本,从根本中寻解决策略,推动幼儿在科学集体教学活动以及科学区域游戏中进行深度科学探究,获得全面发展。

关键词： 儿科学   岗位胜任力   金课建设   教学设计  

摘要： 目的整体优化教学设计,打造具有“两性一度”的儿科学金课,培养学生医学岗位胜任力。方法以2022级临床医学专业三年制大专学生为研究对象,遵循“从健康到疾病,从轻症到重症”的进阶式逻辑,重构教学内容,优化教学设计,完善评价机制;课堂教学以临床岗位工作流程为指导,以分析临床案例为基线,采用线上线下相结合的翻转式形式,并融入“守护天使”的思政理念。结果试验组学生的课前任务完成情况、课堂活动参与率、临床思维训练、课后任务完成情况、临床见习等方面的表现均优于对照组(P<0.05)。结论基于岗位胜任力培养的儿科学金课建设实践,可显著提高学生灵活运用理论、技能来分析解决问题的能力,有效提升职业素养。

关键词： 儿科学   教学方法   CiteSpace软件   研究现状   热点及趋势  

摘要： 目的利用CiteSpace软件对儿科学教学方法研究相关文献进行回顾,全面及系统地评估该领域当前的基本特征,识别研究热点及发展趋势。方法通过CNKI、维普、万方三大数据库,搜索2000-2025年相关文献,采用文献计量学方法并运用CiteSpace 6.3.R1软件对文献数据进行可视化分析,创建研究者合作网络图谱、关键词聚类图谱和关键词突现图谱,从而分析研究现状、热点和发展趋势。结果经筛选后共得到1173篇有效文献,中国儿科学教学方法研究年度发文量总体呈现上升的趋势,作者合作网络显示,朱珊、张莉、肖延风等是该领域的主要研究力量和领导者,但各学者间合作较少。关键词突现谱图显示,突现强度前三的关键词分别为翻转课堂(突现强度11.91)、课程思政(突现强度10.13)、线上教学(突现强度5.97),代表目前研究热点及趋势。结论中国儿科学教学方法研究逐年进步,但各学者间交流较少。翻转课堂、课程思政、线上教学等是儿科学教学研究的热点内容,未来儿科学教学方法的研究需更加多元化。

关键词： 深度学习   材料支持   幼儿科学区域游戏  

摘要： 一段时间以来,笔者对幼儿园科学区域游戏材料的投放规则、方法进行持续观察,发现存在自由度高,投放目标不明确,以及选择性差,不利于幼儿观察认知与深入探究等问题。有鉴于此,本文以大班幼儿制作浇水器为例,探究在科学区域游戏中,如何追随幼儿提供材料支持,以丰富幼儿观察认知的工具,增加感官运用的强度,促进幼儿在动手、动眼以及动脑中形成积极的学习态度,提升科学探究与深度学习能力。

关键词： 中医儿科学   中华中医药学会   医学的历史   学术继承人   名医名家   名中医   传统医学   中医药文化  

摘要： 《中医儿科杂志》是国内外公开发行的全国唯一一种中医儿科专业杂志,是中华中医药学会系列期刊。本刊以弘扬中医传统医学特色、探讨中医儿科学前沿理论、加强中医儿科学学术交流、提高中医儿科学科研水平,全心全意为我国中医儿科临床、科研、教学服务为宗旨。在中医学的历史长河中,涌现出许多医德高尚、学术渊博、临床经验丰富的中医儿科名医名家,为突出他们对中医儿科的特殊贡献,传承他们的学术思想与临床诊疗经验,弘扬中医药文化,本刊自2020年第1期始,特设“名医名家”栏目,欢迎全国名中医、各省市名中医及其学术继承人踊跃投稿!

关键词： 自然环境   幼儿科学教育   现状分析   教学策略  

摘要： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出,科学教育对幼儿成长具有不可忽视的积极影响,如何开展幼儿科学教育需要引起教师的重视。自然环境作为幼儿科学教育必不可少的重要资源,通过合理利用自然环境,既能提升幼儿科学教育的效果,也能推动幼儿的全面成长。作为幼儿教师,需将自然环境与幼儿科学教育相结合,让幼儿近距离领略大自然的魅力,感受科学教育的精彩。本文包括四方面,分别论述了幼儿科学教育的意义、问题、自然环境对幼儿科学教育的重要性以及如何利用自然环境开展幼儿科学教学,旨在推动幼儿教育新发展。