教学课程资源库 更多>>

关键词： scanning proton radiotherapy   measurement of stray neutrons   ambient dose equivalent   active detectors   passive detectors   anthropomorphic paediatric phantom measurements   secondary radiation measurements  

摘要： The lowest possible energy of proton scanning beam in cyclotron proton therapy facilities is typically between 60 and 100 MeV. Treatment of superficial lesions requires a pre-absorber to deliver doses to shallower volumes. In most of the cases a range shifter (RS) is used, but as an alternative solution, a patient-specific 3D printed proton beam compensator (BC) can be applied. A BC enables further reduction of the air gap and consequently reduction of beam scattering. Such pre-absorbers are additional sources of secondary radiation. The aim of this work was the comparison of RS and BC with respect to out-of-field doses for a simulated treatment of superficial paediatric brain tumours. EURADOS WG9 performed comparative measurements of scattered radiation in the Proteus C-235 IBA facility (Cyclotron Centre Bronowice at the Institute of Nuclear Physics, CCB IFJ PAN, Krakow, Poland) using two anthropomorphic phantoms-5 and 10 yr old-for a superficial target in the brain. Both active detectors located inside the therapy room, and passive detectors placed inside the phantoms were used. Measurements were supplemented by Monte Carlo simulation of the radiation transport. For the applied 3D printed pre-absorbers, out-of-field doses from both secondary photons and neutrons were lower than for RS. Measurements with active environmental dosimeters at five positions inside the therapy room indicated that the RS/BC ratio of the out-of-field dose was also higher than one, with a maximum of 1.7. Photon dose inside phantoms leads to higher out-of-field doses for RS than BC to almost all organs with the highest RS/BC ratio 12.5 and 13.2 for breasts for 5 and 10 yr old phantoms, respectively. For organs closest to the isocentre such as the thyroid, neutron doses were lower for BC than RS due to neutrons moderation in the target volume, but for more distant organs like bladder-conversely-lower doses for RS than BC were observed. The use of 3D printed BC as the pre-absorber placed in t

关键词： Cancer microenvironment   Cancer therapy   Paediatric cancer   Tumour biomarkers  

摘要： In tumours, hypoxia-a condition in which the demand for oxygen is higher than its availability-is well known to be associated with reduced sensitivity to radiotherapy and chemotherapy, and with immunosuppression. The consequences of hypoxia on tumour biology and patient outcomes have therefore led to the investigation of strategies that can alleviate hypoxia in cancer cells, with the aim of sensitising cells to treatments. An alternative therapeutic approach involves the design of prodrugs that are activated by hypoxic cells. Increasing evidence indicates that hypoxia is not just clinically significant in adult cancers but also in paediatric cancers. We evaluate relevant methods to assess the levels and extent of hypoxia in childhood cancers, including novel imaging strategies such as oxygen-enhanced magnetic resonance imaging (MRI). Preclinical and clinical evidence largely supports the use of hypoxia-targeting drugs in children, and we describe the critical need to identify robust predictive biomarkers for the use of such drugs in future paediatric clinical trials. Ultimately, a more personalised approach to treatment that includes targeting hypoxic tumour cells might improve outcomes in subgroups of paediatric cancer patients.

关键词： 儿科学   模拟医学课程   住院医师规范化培训  

摘要： 针对儿科住院医师规范化培训的实践教学改革,根据儿科住院医师规范化培训轮转特点,通过创新教学方法,设置教学内容、流程、课时,改进教学评价体系等方法,设置儿科学模拟医学课程,让规培学员尽快建立儿科学知识体系,系统培养儿科临床思维和临床技能。

关键词： 儿科学   线上教学   教学方法  

摘要： 儿科学是临床学生学习的重要课题,由于多种原因,学校采取了网络教学,这对教师的语言组织能力、课堂教学设计、活跃上课气氛等方面都提出了更高的要求。为切实实施停课不停学的指导意见,保质保量地完成儿科教学工作,我校儿科学系在理论教学中主要采取超星学习通+微信的方式、见习课教学主要采用PBL+视频教学的方式、线上考试模拟主要采用医学考试系统的方式,并进行了相关可能的应急预案准备,进行了特殊情况下的学生教学方式的实践探究。

关键词： 中西医结合医院   重点专科建设   中华中医药学会   浙江省中医   医学重点学科   中医儿科学   儿科专业   儿童肺炎  

摘要： 浙江省中西医结合医院儿科创建于1950年,是杭州市乃至全省具有影响力、中西医结合特色明显的小儿专科。其中中医儿科学已列入"十三五"浙江省中医药(中西医结合)重点学科建设计划和"十三五"浙江省中医药(中西医结合)重点专科建设计划。目前是杭州市医学重点学科,杭州市中西医结合学会、杭州市中医药学会儿科专业委员会主任委员单位,中华中医药学会儿童肺炎联盟成员单位。2019年被确定为"浙江省儿童呼吸病中医药防治中心"。

关键词： iSIM模拟教学   床旁教学   儿科学   临床实习  

摘要： 目的:探讨iSIM(Improving Simulation Instructional Methods)模拟教学和床旁教学相结合的教学模式在提高儿科临床实习教学质量中的作用。方法:选取南京医科大学第一附属医院江苏省人民医院儿科临床实习医生为研究对象共62人,按工号末位单双数随机分配至试验组32人及对照组30人,试验组采用iSIM模拟诊疗联合床旁教学模式,对照组采用传统临床带教模式,分别比较两组理论及实践技能考核成绩及两种教学模式满意度差异。结果:试验组理论考核、操作技能考核成绩均明显优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:iSIM模拟结合床旁教学模式,显著提高临床教学考核成绩,同时提升儿科实习医生心灵安全度、临床思维及实践操作能力、团队协作能力、自我反馈能力,有助于建立更和谐的医患关系,培养高素质、强能力的综合性医学人才,值得推广。

关键词： 中华医学会   新乡医学院   儿科临床   儿科学   核心期刊   临床与基础   《实用儿科临床杂志》   杂志  

摘要： 《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、新乡医学院承办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。

关键词： 以团队为基础的教学   临床路径教学   儿科学   临床见习  

摘要： 目的:探讨以团队为基础教学(team based learning,TBL)结合临床路径(clinical pathway,CP)教学法在儿科学临床见习中的应用效果。方法:将儿科临床见习的同年级医学本科生240例随机分为观察组(采用TBL结合CP教学法)和对照组(采用传统教学模式)各120例,临床见习期结束后采用问卷调查表和理论考试比较两组教学效果。结果:教师认为TBL联合CP教学可以形成系统、规范的带教程序,实施有计划、有目的的临床见习带教,可以提高教学效率,有利于教学相长。学生认为该教学模式学习目标明确,可以充分调动学习的主观能动性,提高学习效率,培养临床思维和医患沟通能力,加强团队协作能力,提高文献检索和语言表达能力。观察组主观性试题成绩平均34.56±2.20分,总分80.54±2.76分,高于对照组的31.28±1.92分和76.90±2.53分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:TBL结合CP教学法能有效提高儿科临床见习的教学质量,值得推广应用。

关键词： 儿科学   本科阶段   教学模式   线上教学   录播课程   直播课程  

摘要： 目的探讨临床医学本科阶段"儿科学"线上教学的应用方法及效果。方法选取2020年在儿科医学院进行"儿科学"教学的两个班级学生作为研究对象;2016级临床医学"5+3"班67人,采取"提供录制教学资源和在线交流答疑"(简称"录播课程")形式教学;2015级临床医学"5+3"班39人,采取"直播课程和在线交流答疑"(简称"直播课程")形式教学。通过对两组学生问卷调查,比较两种线上教学方式的效果,收集医学生对线上教学的看法和建议。采用SPSS 26.0软件进行统计学分析。结果大部分学生(98.1%)都认同此次儿科学线上教学的效果,认为其能够满足学习需要。录播课程组和直播课程组对于线上教学的效果评价无明显差异(P>0.05)。但医学生普遍对未来采取全程线上教学认可度不高,而对线上教学结合线下实践的教学方式认可度更高。结论儿科学线上教学得到了医学生的认可,两种线上教学方式各有优势:录播课程计划性更强,内容更为严谨;直播课程实时互动,灵活性更高。但考虑到医学是一门实践性很强的学科,在发挥线上教学的优势的同时,仍需线下实践内容的补充。

关键词： 儿科学   专业学位   硕士研究生   岗位胜任力   用人单位   教育  

摘要： 目的调研现阶段黑龙江省用人单位对儿科专业学位硕士研究生的岗位要求及岗位胜任力的满意度,探讨以提高岗位胜任力为目标的儿科医学人才的培养途径。方法以新入职两年的儿科专业学位硕士研究生医师为评价对象,以问卷调查用人单位的形式,从专业素质、职业能力、职业素质、身心素质四个维度调研用人单位对其的岗位要求以及岗位胜任力的满意度。结果用人单位的岗位要求中以职业素质和身心素质最为重要。用人单位对儿科专业学位硕士研究生的岗位胜任力的满意度评价都在3.5分以上。然而,儿科专业学位硕士研究生岗位胜任力的评价仍低于用人单位的岗位要求。结论儿科专业学位硕士研究生培养提倡以“岗位胜任力”为导向具有重要理论和实际意义,需要在培养过程中将研究生教育、住院医师规范化培训和儿科岗位胜任力有机结合。