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关键词： 期刊评价指标   被引频次   中华儿科杂志   儿科学   核心影响因子   中国科技期刊引证报告(核心版)   综合评价总分   中国科学技术信息研究所  

摘要： 中国科学技术信息研究所2020年12月29日最新发布《2020年版中国科技期刊引证报告(核心版)》,中华儿科杂志核心影响因子1.541,被引频次3901,综合评价总分85.25,均位居17种儿科学类期刊第1位。

关键词： 中医儿科学   脾虚泄泻   小建中汤   神阙灸   中医综合疗法  

摘要： 目的探讨加味小建中汤联合神阙灸治疗小儿脾虚型泄泻的临床疗效。方法将90例脾虚泄泻患儿随机分为2组各45例,治疗组予以口服加味小建中汤联合神阙灸,对照组予以西医常规治疗,治疗10 d后观察疗效。结果治疗组疾病总有效率为91.1%,中医证候总有效率为95.6%;对照组疾病总有效率73.3%,中医证候总有效率为71.1%,治疗组疾病及中医证候疗效显著优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。治疗后,治疗组各项中医证候积分、总积分明显低于治疗前,差异具有统计学意义(P <0.05),而对照组治疗前后大便残渣、自汗、面色改变差异无统计学意义(P> 0.05);治疗后治疗组各项中医证候积分、总积分明显低于对照组(P <0.05)。腹泻次数及性状改善的初始时间对比,治疗组起效时间短于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论加味小建中汤联合神阙灸疗效显著,值得推广。

关键词： 儿科学   育幼   学科研究成果   公共服务体系建设   民生事业   脑科学   心理学   婴幼儿  

摘要： "幼有所育"公共服务体系建设必然要求不断提高育幼公共服务支出。婴幼儿照护是生命全周期服务管理的重要内容,对个体发展具有重要的奠基性作用,更是关乎亿万家庭福祉的民生事业。脑科学、儿科学、发展心理学等多学科研究成果均表明.

关键词： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》   体验探究   幼儿科学   探究活动   幼儿参与   科学实验活动   探究能力   实现路径  

摘要： 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题、分析问题和解决问题。同时《幼儿园教育指导纲要(试行)》中科学领域也明确指出,要尽量创造条件让幼儿参与探究活动。科学实验作为幼儿积累科学经验的重要途径,已然成为幼儿园科学学习的重要手段。

关键词： STEAM理念   幼儿教学   科学观察能力  

摘要： 在新课改标准下,幼儿园也有了很大的变化,特别是江浙一带的幼儿园变化最为明显,其中包括了艺术、传统文化、科学知识以及技术等各种方面的能力提升。所以,对于幼儿园的教学,本文是比较建议推行STEAM理念,这样才能达到新课改要求的教育目标。本文将以STEAM理念如何提高幼儿观察能力为课题进行探讨。

关键词： 种植与饲养活动   兴趣   科学探究方法   科学探究能力  

摘要： 对幼儿园教师而言,如何培养幼儿的科学探究能力,一直以来都是一个值得思考的问题。种植与饲养活动作为幼儿园中常见的活动形式之一,是幼儿园自然教育的重要组成部分。种植与饲养活动涉及科学领域,在该活动过程中,因需要幼儿进行不断的观察比较、思考探究,所以有利于幼儿的科学探究能力得到不断发展。该文结合豌豆种植活动,从激发幼儿科学探究的兴趣、培养幼儿的观察能力、引导幼儿掌握科学探究的方法这3个方面入手,对如何促进幼儿科学探究能力的发展进行阐述。

关键词： 幼儿园   科学探究能力   种植活动  

摘要： 激发幼儿科学探究的兴趣是幼儿教育的重要内容。幼儿教学中,利用种植活动让幼儿体验探究过程对幼儿具有很强的吸引力。本文以"菌菇奇遇记"课程的具体实施为依据,以教学实际效果证明种植活动对幼儿科学探究能力的积极影响。

关键词： Scopus数据库   精品科技期刊   知识服务平台   核心期刊   来源期刊   中国知网   新乡医学院   儿科学  

摘要： 《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办、新乡医学院承办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。本刊为中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,儿科学类核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国精品科技期刊,中国科学技术协会精品科技期刊,被中国生物医学文献数据库(SinoMed)、中国知网、万方数据知识服务平台、清华大学AMiner数据平台、《中国学术期刊文摘》、Scopus数据库、美国《化学文摘》、日本科学技术振兴机构数据库、波兰《哥白尼文摘》.

关键词： 自然角   科学素养   乡土资源  

摘要： 围绕自然角设计的幼儿学习课程有助于增强幼儿教学实践活动的教学效果;通过开发特色课程,幼儿教师可以不断提高幼儿的科学素养。文章对幼儿科学素养进行了概述,并从激发幼儿兴趣,开发乡土资源,提高幼儿的科学能力三个方面对在自然角活动中培育幼儿科学素养进行了分析。

关键词： 生活资源   幼儿   科学  

摘要： 幼儿园教学的生活化,有利于幼儿对知识的学习和运用。利用生活资源对幼儿进行科学的教学,可以让幼儿发现生活中的科学现象,培养他们探究科学知识的兴趣,并在不断的科学探究中获得生活中的各种经验,帮助他们更好的成长。本文主要是利用生活资源,为幼儿的科学探究提供更广阔的环境、更丰富的材料、更多彩的实践活动。